Giáo án Tin học 12 Kết nối tri thức Bài 28: Thực hành tổng hợp

Giáo án Tin học 12 Kết nối tri thức Bài 28: Thực hành tổng hợp

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tin học 12 Kết nối tri thức bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Ôn tập lại các kiến thức về tạo trang web đã học từ Bài 23 đến Bài 27.

2. Năng lực

- Vận dụng tổng hợp các kiến thức đã học trong việc chuẩn bị, xây dựng và hoàn thiện một trang web.

- Có khả năng tự đánh giá sản phẩm, rút kinh nghiệm và điều chỉnh để hoàn thiện sản phẩm.

3. Phẩm chất

- Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập. Luôn có ý thức vươn lên, không bằng lòng với những gì đang có, ngày càng hoàn thiện sản phẩm và kĩ năng của bản thân.

- Hợp tác khi làm việc nhóm.

- Báo cáo kết quả trung thực, công bằng khi đánh giá đồng đẳng.

- Tổ chức, sắp xếp công việc một cách khoa học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- GV chuẩn bị:

• SGK, bài giảng PPT, phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu.

• GV chuẩn bị trước những gợi ý về các đề tài làm trang web gần gũi với HS, môi trường học đường và lịch sử, địa lí, truyền thống địa phương.

• Chuẩn bị các yêu cầu về sản phẩm, bộ tiêu chí đánh giá sản phẩm trang web, cách thức đánh giá, cách thức tổ chức báo cáo sản phẩm.

- HS: SGK, vở ghi, chuẩn bị bài ở nhà, xem lại toàn bộ các kiến thức đã học ở các bài từ Bài 23 đến Bài 27.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Bài học này được tổ chức dưới hình thức một dự án nhỏ, HS làm việc theo nhóm, thực hiện ngay tại lớp, sản phẩm được tạo ngay sau buổi học.

- GV tổ chức cho HS báo cáo sản phẩm, đánh giá sản phẩm, lấy điểm.

- Việc đánh giá sản phẩm được thực hiện bằng 3 hình thức.

+ Đánh giá của giáo viên theo các tiêu chí đưa ra

+ Đánh giá đồng đẳng giữa các nhóm

+ Đánh giá giữa các thành viên trong nhóm, HS tự đánh giá.

- Tiết 1, 2 (thực hiện các hoạt động từ 1 đến 5), tiết 3 (báo cáo, đánh giá sản phẩm)

A. MỞ ĐẦU

Hoạt động 1. Khởi động (3 phút)

a) Mục tiêu:

- Giúp HS định hướng mục tiêu bài học.

b) Tổ chức thực hiện

#1. Chuyển giao nhiệm vụ

1. GV định hướng mục tiêu bài học:

2. HS cần thực hiện tạo sản phẩm một trang web hoàn chỉnh cho một đề tài thực tế. Theo đó HS cần thực hiện các nhiệm vụ cụ thể:

- Thảo luận tiêu chí đánh giá sản phẩm

- HS lựa chọn được chủ đề thiết kế trang web.

- HS thực hiện các bước chuẩn bị

- HS thực hiện tạo trang web, thêm các thành phần, hiệu chỉnh, xuất bản trang web.

- Báo cáo sản phẩm.

- Đánh giá kết quả hoạt động

3. Cách tổ chức hoạt động và tiến trình bài học:

- Làm việc theo nhóm 4 HS, thiết kế 1 sản phẩm.

- Các bước tương ứng các nội dung HS cần thực hiện ở trên.

#2. Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, định hướng các nhiệm vụ cần thực hiện trong buổi học.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 2. Thảo luận tiêu chí đánh giá sản phẩm và cách thức triển khai hoạt động (7 phút)

a) Mục tiêu

- Giúp HS hiểu về các tiêu chí đánh giá sản phẩm, từ đó bám sát các tiêu chí đánh giá sản phẩm trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.

- HS hình thành nhóm, bầu được nhóm trưởng.

b) Tổ chức thực hiện

#1. Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chuẩn bị sẵn các tiêu chí đánh giá sản phẩm, cách thức đánh giá sản phẩm, đưa ra các tiêu chí, HS nêu ý kiến.

- GV cùng HS thảo luận và chốt tiêu chí đánh giá.

- GV phân nhóm HS: Tuỳ thực tế của lớp học, GV có thể phân công theo vị trí chỗ ngồi, hoặc cho HS chọn nhóm, hoặc phân học sinh theo nhóm có đặc điểm chung nào đó…

Nội dung Mỗi nhóm HS hoàn thành một sản phẩm, nộp sản phẩm trên Padlet. 1. Tiêu chí đánh giá sản phẩm: (Mỗi tiêu chí được đánh giá theo thang điểm từ 1-5, theo mức độ từ chưa tốt đến rất tốt) a) Nội dung (yêu cầu tối thiểu) - Các bài viết đúng chủ đề trang web, nội dung bài viết chính xác. - Trên trang chủ có tối thiểu 3 bài viết kèm minh hoạ (hình ảnh, video), xây dựng được 3 trang con tương ứng. - Tạo được thanh điều hướng và liên kết tới các trang con. - Có biểu mẫu thu thập ý kiến, bản đồ (nếu là đề tài về du lịch, giới thiệu địa danh). b) Hình thức: - Cấu trúc website logic, dễ hiểu. - Bố cục: khoa học, phù hợp, đẹp mắt - Hình ảnh và video: chất lượng tốt, phù hợp với nội dung, không vi phạm bản quyền (có trích dẫn đầy đủ nếu cần) c) Tính sáng tạo và hiệu quả. - Website có các ý tưởng sáng tạo, khác biệt, thu hút người xem. - Website cung cấp thông tin một cách hiệu quả cho người xem. 2. Hình thức đánh giá: a) Đánh giá sản phẩm nhóm: - GV đánh giá theo tiêu chí (tỉ lệ 60%) - HS đánh giá đồng đẳng (40%): + HS viết nhận xét, bình luận + HS thảo luận trao đổi, đề xuất giải pháp cải thiện. + HS cho điểm cho các nhóm: Mỗi nhóm được cấp một gói điểm = số nhóm bạn *10, HS cho điểm các nhóm một cách phù hợp. - Tiến hành đánh giá đồng đẳng: + HS sau khi xem xét sản phẩm của các nhóm bạn, tiến hành viết nhận xét cho mỗi nhóm bạn, yêu cầu mỗi nhóm cần viết nhận xét cho tất cả các nhóm bạn, mỗi nhóm ít nhất 1 ý kiến. + HS các nhóm nhận được nhận xét, cùng thảo luận với ít nhất 3 nhóm viết nhận xét cho nhóm (tập trung vào các ý kiến góp ý). + Sau đó cho điểm bằng cách bầu chọn (vote) điểm dưới bài của nhóm bạn. b) Sau khi có điểm cho nhóm, HS mỗi nhóm tiến hành đánh giá cá nhân: + HS tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của mình. + Nhóm trưởng ghi chép và đánh giá các thành viên trong nhóm. + Thảo luận về kết quả đánh giá. + Chốt số điểm dành cho mỗi thành viên theo mức độ tham gia và chất lượng công việc. * Nguyên tắc đánh giá: - Các nhóm đánh giá lẫn nhau trên tinh thần xây dựng, giúp đỡ nhau hoàn thiện sản phẩm, nguyên tắc góp ý 3-2-1. - Đánh giá theo đúng tiêu chí và thang điểm. - Công bằng giữa các nhóm và công bằng giữa các thành viên trong nhóm.

#2. Thực hiện nhiệm vụ

- GV công bố các tiêu chí, HS xem xét, nêu ý kiến đồng ý, không đồng ý, điều chỉnh.

- HS nhận nhóm, bầu nhóm trưởng.

- Nhóm trưởng nhận nhiệm vụ, xác định các công việc cần thực hiện.

Kết quả: Bộ tiêu chí đánh giá sau thảo luận.

#3. Báo cáo, thảo luận

- GV và HS thảo luận, chốt các tiêu chí đánh giá

#4. Kết luận

- Nhắc nhở HS thiết kế sản phẩm bám sát tiêu chí, HS đánh giá sản phẩm cần công bằng và bám sát tiêu chí chấm.

Hoạt động 3. Lựa chọn đề tài (5 phút)

a) Mục tiêu

- HS lựa chọn được đề tài phù hợp với nhóm.

b) Tổ chức thực hiện

#1. Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV gợi ý một số đề tài liên quan đến môi trường học đường và lịch sử, địa lí, truyền thống địa phương.

- Tổ chức cho HS đăng kí thực hiện đề tài theo nhóm 4 người đã hình thành ở trên.

- GV hướng dẫn các nhóm suy nghĩ, thảo luận, chọn và đăng kí đề tài phù hợp: Đề tài không nên quá rộng, đối tượng người dùng cũng nên hạn chế, những yêu cầu vừa phải, có thể nhanh chóng chuẩn bị được tư liệu làm bài. Đề tài liên quan đến sở thích, sở trường của thành viên nhóm cũng là một lợi thế, có thể lựa chọn.

#2. Thực hiện nhiệm vụ:

- HS trao đổi trong nhóm, căn cứ các đề tài được gợi ý và các chú ý của GV, căn cứ nhu cầu sở thích và năng lực của các thành viên trong nhóm để lựa chọn đề tài.

- Kết quả: Mỗi nhóm chọn được đề tài phù hợp.

#3. Báo cáo, thảo luận

- Các nhóm báo cáo tên đề tài lựa chọn.

#4. Kết luận

- GV chốt danh sách đề tài.

................................

................................

................................

(Nguồn: NXB Giáo dục)

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Tin học 12 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Tin học lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Tin 12 Bài 23: Chuẩn bị xây dựng trang web

• Giáo án Tin 12 Bài 24: Xây dựng phần đầu trang web

• Giáo án Tin 12 Bài 25: Xây dựng phần thân và chân trang web

• Giáo án Tin 12 Bài 26: Liên kết và thanh điều hướng

• Giáo án Tin 12 Bài 27: Biểu mẫu trên trang web

---