Giáo án Vật Lí 12 Cánh diều Bài 1: Mô hình động học phân tử chất khí

Giáo án Vật Lí 12 Cánh diều Bài 1: Mô hình động học phân tử chất khí

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Vật Lí 12 Cánh diều (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Phân tích mô hình chuyển động Brown, nêu được các phân tử trong chất khí chuyển động hỗn loạn.

- Từ các kết quả thực nghiệm hoặc mô hình, thảo luận để nêu được các giả thuyết của thuyết động học phân tử chất khí.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏi và trả lời các yêu cầu của GV đưa ra; quan sát được thí nghiệm chuyển động Brown của chất khí, phát hiện được đặc điểm chuyển động của các phân tử chất khí.

- Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, phối hợp với các bạn trong nhóm nghiên cứu mô hình động học phân tử chất khí.

- Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến mô hình động học phân tử chất khí, đề xuất giải pháp giải quyết.

Năng lực vật lí:

- Nêu được đặc điểm chuyển động của chất khí.

- Nêu được nội dung của mô hình động học phân tử chất khí.

- Nêu được nội dung của mô hình khí lí tưởng.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

- SGK, SBT, SGV Vật lí 12, Kế hoạch bài dạy.

- Hình ảnh và bảng trong SGK: hình ảnh đường gấp khúc thể hiện đường đi của hạt phấn hoa trong nước, hình ảnh mô hình hạt phấn hoa, hình ảnh các phân tử chất khí chuyển động hỗn loạn gây áp suất lên thành bình chứa,…

- Web mô phỏng chuyển động của phân tử chất khí:

https://physics.bu.edu/~duffy/HTML5/brownian_motion.html

- Phiếu học tập.

- Máy chiếu, máy tính (nếu có).

2. Đối với học sinh:

- SGK, SBT Vật lí 12.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS xác định được vấn đề bài học về chuyển động của các phân tử chất khí.

b. Nội dung: GV cho HS thảo luận về câu hỏi, từ đó GV định hướng HS vào nội dung của bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và nhu cầu tìm hiểu về mô hình động học phân tử chất khí.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu hình ảnh hãy tránh xa thuốc lá (hình 1.1) cho HS quan sát.

- GV yêu cầu HS trả lời nội dung Mở đầu (SGK – tr33):

Khói thuốc lá sẽ gây ảnh hưởng trong phạm vi bán kính 7 m – 10 m. Những người ở trong khoảng cách này với người hút thuốc sẽ hít phải khói thuốc, trở thành người hút thuốc thụ động và cũng gặp những nguy cơ về sức khỏe.

Tại sao khói thuốc có thể lan rộng đến thế trong không khí?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

Gợi ý trả lời:

Vì các phân tử khí chuyển động không ngừng.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học mới: Các phân tử chất khí có những đặc điểm chuyển động như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Mô hình động học phân tử chất khí.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu mô hình chuyển động Brown và đặc điểm chuyển động của phân tử chất khí

a. Mục tiêu: HS nêu được tính chất chuyển động hỗn loạn của các phân tử khí.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện theo các hoạt động trong SGK để phân tích mô hình chuyển động Brown, từ đó nêu được các phân tử khí chuyển động hỗn loạn.

c. Sản phẩm: Kết quả HS thực hiện các yêu cầu, gợi ý, dẫn dắt của GV để nêu được tính chất chuyển động hỗn loạn của các phân tử trong chất khí.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu hình ảnh đường gấp khúc thể hiện đường đi của hạt phấn hoa trong nước (hình 1.2) và mô hình minh họa sự va chạm của các phân tử nước vào hạt phấn hoa (hình 1.3) cho HS quan sát. - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và mô tả về quỹ đạo của hạt phấn hoa trong nước. - GV định nghĩa khái niệm chuyển động Brown. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời nội dung Câu hỏi 1 (SGK – tr33) Nếu các hạt phấn hoa có kích thước lớn hơn nữa, ta có thể quan sát được chuyển động Brown không, vì sao? - GV chiếu sản phẩm mô phỏng theo link dưới để rút ra đặc điểm chuyển động của các phân tử khí: https://physics.bu.edu/~duffy/HTML5/brownian _motion.html - GV yêu cầu HS trả lời nội dung Câu hỏi 2 (SGK – tr33) Nếu động năng của phân tử nước bằng động năng của hạt phấn hoa, hãy so sánh tốc độ của các phân tử nước với tốc độ của hạt phấn hoa. - Sau khi HS trả lời, GV kết luận về tính chất của mô hình chuyển động Brown. - Để củng cố kiến thức vừa học, GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời nội dung Luyện tập 1 (SGK – tr33) Vì sao có thể cảm nhận được mùi thơm ở khắp nơi trong phòng sau khi chỉ xịt nước hoa ở một góc phòng? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK, làm việc theo nhóm và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ trước lớp. *Trả lời Câu hỏi 1 (SGK – tr33) - Nếu hạt phấn hoa quá lớn so với kích thước phân tử nước thì va chạm của các phân tử nước khó tác động đến chuyển động của hạt phấn hoa. Do đó, ta sẽ không quan sát được chuyển động Brown với những vật có kích thước lớn. *Trả lời Câu hỏi 2 (SGK – tr33) Do khối lượng của hạt phấn hoa lớn hơn nhiều so với khối lượng của phân tử nước nên khi động năng bằng nhau thì tốc độ của các phân tử nước lớn hơn nhiều so với tốc độ chuyển động Brown của hạt phấn hoa.

I. ĐẶC ĐIỂM CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC PHÂN TỬ KHÍ - Chuyển động Brown là chuyển động hỗn loạn, không ngừng, có quỹ đạo là những đường gấp khúc bất kì của các hạt nhẹ trong chất lỏng và chất khí. - Đặc điểm chuyển động của các phân tử khí: + Các phân tử khí chuyển động hỗn loạn, không ngừng. + Nhiệt độ càng cao, các phân tử khí chuyển động càng nhanh.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Vật Lí 12 Cánh diều năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Vật Lí lớp 12 Cánh diều chuẩn khác:

• Giáo án Vật Lí 12 Bài 2: Phương trình trạng thái khí lí tưởng

• Giáo án Vật Lí 12 Bài 3: Áp suất và động năng phân tử chất khí

• Giáo án Vật Lí 12 Bài 1: Từ trường

• Giáo án Vật Lí 12 Bài 2: Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện. Cảm ứng từ

• Giáo án Vật Lí 12 Bài 3: Cảm ứng điện từ

---