Giáo án Bồi dưỡng HSG Văn 7 Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ, năm chữ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ, năm chữ

Nhiệm vụ 1: Thế nào là đoạn văn?

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

  - GV hướng dẫn HS ôn lại kiến thức cơ bản đoạn văn bằng phương pháp hỏi đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, trò chơi,..

  - HS lần lượt trả lời nhanh câu hỏi của GV về các đơn vị kiến thức cơ bản của bài học.

  Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

  - HS tích cực trả lời.

  - GV khích lệ, động viên

  Bước 3: Báo cáo, thảo luận

  - HS lần lượt trả lời các câu hỏi của GV.

  - Các HS khác nhận xét, bổ sung.

  Bước 4: Kết luận, nhận định

GV nhận xét, chốt kiến thức.

Nhiệm vụ 2: Thế nào là đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ, năm chữ?

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi ? Thế nào là đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ, năm chữ?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ

 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS nghe câu hỏi và trả lời.

 Bước 3: Báo cáo, thảo luận

  - HS lần lượt trả lời các câu hỏi của GV.

  - Các HS khác nhận xét, bổ sung.

  Bước 4: Kết luận, nhận định

GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức.

Nhiệm vụ 3: Những yêu cầu đối với đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi ? Một đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ cần có những yêu cầu gì?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ

 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS nghe câu hỏi và trả lời.

 Bước 3: Báo cáo, thảo luận

  - HS lần lượt trả lời các câu hỏi của GV.

  - Các HS khác nhận xét, bổ sung.

  Bước 4: Kết luận, nhận định

GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức.

Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu các dạng đề viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ, năm chữ

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi ? Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ, năm chữ thường có những dạng đề nào?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ

 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS nghe câu hỏi và trả lời.

 Bước 3: Báo cáo, thảo luận

  - HS lần lượt trả lời các câu hỏi của GV.

  - Các HS khác nhận xét, bổ sung.

Dự kiến sản phẩm

- Cảm nhận chung về bài thơ/đoạn thơ bốn chữ, năm chữ

- Cảm nhận một khía cạnh nội dung hoặc nghệ thuật nổi bật trong bài thơ/đoạn thơ.

  Bước 4: Kết luận, nhận định

GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức.

I/Tìm hiểu chung về đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ, năm chữ:

1/Thế nào là đoạn văn?

Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản, biểu đạt nội dung tương đối trọn vẹn. Về hình thức, đoạn văn thường do nhiều câu tạo thành, được bắt đầu bằng chữ viết hoa lùi đầu dòng và kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng.

2/Thế nào là đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ, năm chữ?

         Đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ, năm chữ là thể hiện cảm xúc về nội dung và nghệ thuật của người đọc về một bài thơ bốn chữ, năm chữ. Vì là đoạn văn nên người viết cần ghi lại những cảm xúc tinh tế nhất, đẹp đẽ nhất, sâu sắc nhất của bản thân về giá trị nội dung và đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ đó hay một phần, một khía cạnh (câu thơ, khổ thơ, đoạn thơ thậm chí một từ ngữ, hình ảnh hay biện pháp tu từ…) trong bài thơ.

3/Những yêu cầu đối với đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ:

- Giới thiệu được bài thơ và tác giả. Nêu được ấn tượng, cảm xúc chung về bài thơ.

- Diễn tả được cảm xúc về nội dung và nghệ thuật, đặc biệt chú ý tác dụng của thể thơ bốn chữ hoặc năm chữ trong việc tạo nên nét đặc sắc của bài thơ.

- Sử dụng ngôi thứ nhất để chia sẻ.

- Khái quát được cảm xúc về bài thơ.

- Bố cục bài viết gồm 3 phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn.

4/Các dạng đề viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ, năm chữ:

Dạng 1: Cảm nhận chung về bài thơ/đoạn thơ bốn chữ, năm chữ

Ví dụ:

- Viết đoạn văn cảm nhận cái hay của bài thơ/đoạn thơ bốn chữ hoặc năm chữ.

- Viết đoạn văn cảm nhận về một đoạn thơ mà em yêu thích trong bài thơ “Nắng hồng” của nhà thơ Bảo Ngọc/ “Mẹ” (Đỗ Trung Lai)/ “Ông đồ” (Vũ Đình Liên)

Dạng 2: Cảm nhận một khía cạnh nội dung hoặc nghệ thuật nổi bật trong bài thơ/đoạn thơ.

Ví dụ:

- Viết đoạn văn ghi lại cảm nhận về hình ảnh người lính trong bài thơ “Đồng dao mùa xuân” của Nguyễn Khoa Điềm.

- Viết đoạn văn ghi lại cảm nhận của em về bức tranh mùa xuân trong bài “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải.

- Viết đoạn văn ghi lại cảm nhận của em về cái hay của biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ sau:

Mọc giữa dòng sông xanh

Một bông hoa tím biếc

Ôi con chim chiền chiện

Hót chi mà vang trời

Từng giọt long lanh rơi

Tôi đưa tay tôi hứng.

(Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải)