Giáo án Địa Lí 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường

Giáo án Địa Lí 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 12 Chân trời sáng tạo bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Trình bày và giải thích được sự suy giảm các loại tài nguyên thiên nhiên ở nước ta.

- Nêu được một số giải pháp sử dụng hợp lí tài nguyên thiên ở nước ta.

- Chứng minh và giải thích được hiện trạng ô nhiễm môi trường ở Việt Nam.

- Nêu được các giải pháp bảo vệ môi trường.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Năng lực tìm hiểu địa lí: Khai thác và sử dụng từ Hình 5.1 – 5.3, mục Ô cửa tri thức để nhận thức về sự suy giảm các loại tài nguyên thiên nhiên ở nước ta; một số giải pháp sử dụng hợp lí tài nguyên thiên ở nước ta; hiện trạng ô nhiễm môi trường ở Việt Nam; các giải pháp bảo vệ môi trường.

- Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Trình bày và giải thích được sự suy giảm các loại tài nguyên thiên nhiên ở nước ta; Nêu được một số giải pháp sử dụng hợp lí tài nguyên thiên ở nước ta; Chứng minh và giải thích được hiện trạng ô nhiễm môi trường ở Việt Nam; Nêu được các giải pháp bảo vệ môi trường.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức địa lí đã học trong bài để sưu tầm thông tin và trình bày về một số ứng dụng liên quan đến công nghệ AI trong quản lí, sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường ở nước ta.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Tích cực đánh giá cá nhân, đánh giá đồng đẳng, khách quan, đóng góp vào quá trình học tập, kiểm tra, đánh giá; Chủ động, tích cực tham gia và vận động mọi người tham gia các hoạt động tuyên truyền, bảo vệ thiên nhiên và phòng, chống thiên tai.

- Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học được ở nhà trường, từ sách báo và các nguồn tin cậy khác vào học tập và đời sống hằng ngày.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

- Hình ảnh, video về suy giảm tài nguyên thiên nhiên, ô nhiễm môi trường.

- Phiếu học tập, phiếu đánh giá sản phẩm.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

- Atlat Địa lí Việt Nam.

- Thiết bị điện tử có kết nối internet.

- Giấy ghi chú.

- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Sự phân hóa đa dạng của thiên nhiên.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự phấn khởi cho HS khi bước vào bài học mới.

b. Nội dung: GV cho HS chơi trò chơi “Bingo Tài nguyên khoáng sản”.

c. Sản phẩm: Tên các loại tài nguyên khoáng sản ở nước ta.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai tinh mắt”.

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ vào bảng Bingo cá nhân.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, vận dụng hiểu biết thực tế, chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 HS lần lượt nêu cảm nhận của bản thân sau khi chơi xong trò chơi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và khen thưởng những HS chiến thắng.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta đang khai thác thiên nhiên để phục vụ cuộc sống. Nhưng liệu chúng ta có đang khai thác một cách hợp lí? Tài nguyên nước ta đang cạn kiệt, môi trường ô nhiễm nghiêm trọng. Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu sâu hơn về vấn đề này và tìm ra giải pháp hợp lí để sử dụng tài nguyên và bảo vệ môi trường thông qua - Bài 5. Vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên ở nước ta

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trình bày và giải thích được sự suy giảm các loại tài nguyên thiên ở nước ta.

- Nêu được một số giải pháp sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên ở nước ta.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, khai thác Hình 5.1, 5.2, mục Ô cửa tri thức, thông tin mục I.1, 2 SGK tr.23 – 25 và thực hiện nhiệm vụ: Thiết kế infographic, tạo video, thiết kế powerpoint về:

- Hiện trạng và nguyên nhân suy giảm tài nguyên thiên nhiên ở nước ta.

- Giải pháp sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên ở nước ta.

c. Sản phẩm: Sản phẩm infographic, video, powerpoint của HS về sự suy giảm các loại tài nguyên thiên ở nước ta và một số giải pháp sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên ở nước ta.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Địa Lí 12 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Địa Lí lớp 12 Chân trời sáng tạo hay, chuẩn khác:

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 6: Thực hành: Sử dụng hợp lí tài nguyên và bảo vệ môi trường địa phương

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 7: Dân số

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 8: Lao động và việc làm

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 9: Đô thị hoá

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 10: Thực hành: Tìm hiểu về địa lí dân cư Việt Nam

---