Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức Bài 2: Thiết kế bảo tồn di sản kiến trúc

HOTMã giảm giá khóa học 30% cho teen 2k2 chinh phục ít nhất 24 điểm tại khoahoc.vietjack.com. Xem ngay!

Với Giáo án Bài 2: Thiết kế bảo tồn di sản kiến trúc sách Kiến trúc 12 Kết nối tri thức hay nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ Giáo dục giúp Thầy/Cô soạn giáo án Mĩ thuật 12 dễ dàng.

Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức Bài 2: Thiết kế bảo tồn di sản kiến trúc

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 12 năng lực số bản word trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

Quảng cáo

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nhận biết được đặc điểm bảo tồn di sản kiến trúc.

- Xác định được di sản kiến trúc cần bảo tồn để thực hành dự án, sản phẩm mĩ thuật.

- Nhận định được vai trò của bảo tồn di sản kiến trúc trong giáo dục thẩm mĩ và phát triển nghệ thuật truyền thống.

- Khơi gợi được lòng tự hào dân tộc và ý thức giản dị, phát huy các giá trị văn hóa truyền thống.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Quảng cáo

Năng lực riêng:

- Xác định được di sản kiến trúc cần bảo tồn để thực hành dự án, SPMT.

- Nhận định được vai trò của bảo tồn di sản kiến trúc trong giáo dục thẩm mĩ và phát triển nghệ thuật truyền thống.

Năng lực số:

- 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

- 2.4.NC1a: Đề xuất được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác.

- 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.

- 5.3.NC1a: Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức cũng như các quy trình và sản phẩm đổi mới.

- 6.2.NC1a: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả cao hơn.

3. Phẩm chất

- Khơi gợi lòng tự hào dân tộc và ý thức gìn giữ, phát huy các giá trị văn hóa truyền thống.

Quảng cáo

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- SGK Mĩ thuật 12, KHBD.

- Học liệu số: Video quy trình trùng tu Chùa Cầu (Hội An), Nhà thờ Đức Bà; Phần mềm 3D (SketchUp/Blender - Demo).

- Công cụ số: Tài khoản Bing Image Creator/Canva Magic Media (AI tạo ảnh), Polycam (Ứng dụng quét 3D trên điện thoại), Padlet.

- Một số ảnh chụp, hình ảnh sưu tầm về công tác bảo tồn di sản kiến trúc.

- Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

- SGK Mĩ thuật 12.

- Thiết bị di động (Smartphone/Tablet) cài đặt ứng dụng: Polycam/Scaniverse (quét 3D), Google Lens.

- Phần mềm thiết kế: Canva, IbisPaint.

- Ảnh tư liệu, đoạn phim ngắn đã sưu tầm thể hiện rõ quy trình bảo tồn di sản kiến trúc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

Quảng cáo

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học

b. Nội dung: GV tổ chức cho lớp xem video AI và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, phân tích hình ảnh và lời thoại của nhân vật AI.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào bài mới: Di sản kiến trúc không chỉ cần được gìn giữ nguyên trạng, mà còn cần được bảo tồn và phát huy giá trị một cách phù hợp với cuộc sống hiện đại. Thiết kế bảo tồn giúp kết nối quá khứ với hiện tại, để di sản tiếp tục được sử dụng, cảm nhận và trân trọng. Trong Bài 2: Thiết kế bảo tồn di sản kiến trúc, các em sẽ tìm hiểu vai trò của thiết kế trong công tác bảo tồn và vận dụng kiến thức mĩ thuật để đề xuất những giải pháp bảo tồn sáng tạo, phù hợp với giá trị di sản. Cùng bắt đầu bài học nhé!

[1.2.NC1b: HS thực hiện phân tích, diễn giải dữ liệu hình ảnh và âm thanh từ nội dung số (video AI) để trả lời câu hỏi.]

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hứng thú, hình thành khái niệm và hiểu biết khái quát về bảo tồn di sản kiến trúc.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu, thuyết trình về các nội dung liên quan.

c. Sản phẩm: Bài thuyết trình có ví dụ minh họa.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1): Trước tiết học

- GV giao cho HS chuẩn bị tư liệu tham khảo liên quan và phân công các nhóm lên trình bày bản thuyết trình.

- HS nộp bản báo cáo phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm.

(2): Trong tiết học

- GV tổ chức cho HS thuyết trình nội dung về khái lược về bảo tồn di sản kiến trúc.

- GV cung cấp cho HS một số nội dung cần triển khai trong bài thuyết trình về khái lược bảo tồn di sản.

+ Di sản kiến trúc được xây dựng từ bao giờ.

+ Di sản kiến trúc đã gặp những tổn hại gì trong lịch sử tồn tại của nó.

+ Di tích kiến trúc đã trải qua những lần tu sửa, sửa chữa nào ?

+ Các phương pháp trùng tu, sửa chữa đã được thể hiện như thế nào ?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng Google Earth (Chế độ 3D/Street View) để quan sát hiện trạng một di sản quốc tế đã được bảo tồn thích ứng (VD: Bảo tàng Louvre, Ga d'Orsay).

[1.1.NC1b: HS áp dụng kỹ thuật tìm kiếm nâng cao (tìm kiếm hình ảnh so sánh, dữ liệu bản đồ 3D) để thu thập thông tin trực quan về các phương pháp bảo tồn.]

- HS các nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên các nhóm.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm.

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng Xem thử.

Xem thêm các bài soạn Giáo án Mĩ thuật lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác: