Giáo án Chuyên đề Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 7: Nguyên nhân lây nhiễm bệnh dịch ở người

Giáo án Chuyên đề Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 7: Nguyên nhân lây nhiễm bệnh dịch ở người

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề học tập Sinh 11 Chân trời sáng tạo bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

Phẩm chất, năng lực	YÊU CẦU CẦN ĐẠT	Mã hoá
1. Về năng lực 1.1. Năng lực sinh học
Nhận thức sinh học	Trình bày được một số nguyên nhân lây nhiễm, gây bệnh dịch ở người.	SH 1.2
	Kể tên được một số bệnh dịch lây qua đường tiêu hóa, đường hô hấp, đường máu, đường da- niêm mạc.	SH 1.1
Tìm hiểu thế giới sống	Phân tích được một số nguy cơ bùng  phát dịch bệnh.	SH 2.1
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học	Phát hiện được các nguồn và con đường lây nhiễm bệnh dịch, nguy cơ bùng phát dịch bệnh để từ đó có cách phòng tránh dịch bệnh lây lan.	SH 2.2
1.2. Năng lực chung
Năng lực tự chủ,  tự học	Thông qua các hoạt động tự đọc sách, tóm tắt nội dung, tự trả lời câu hỏi và đặt ra các câu hỏi tìm hiểu kiến thức của bài, nghiên cứu dự án.	TCTH 6.3
Năng lực diễn đạt bằng văn bản và giao tiếp	thông qua các hoạt động viết tóm tắt nội dung kiến thức đọc được và thuyết trình trước tổ, nhóm hay trước lớp.	GTHT 1.2
Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học	HS có khả năng nghiên cứu khoa học, tự tìm kiếm các thông tin từ các nguồn tài liệu để tổng hợp, phân tích, đánh giá.	VĐST 3
Năng lực giao tiếp, hợp tác:	thông qua thảo luận nhóm, rèn kĩ năng lắng nghe, chia sẻ, điều hành nhóm.	GTHT 1.5
2. Về phẩm chất
Phẩm chất chăm chỉ	HS thay đổi được thái độ học tập từ cố gắng ghi nhớ kiến thức sang tìm cách vận dụng kiến thức vào giải quyết những vấn đề của đời sống.	CC 1.2
Phẩm chất nhân ái	HS có ý thức bảo vệ sức khỏe cá nhân, cộng đồng, bảo vệ môi trường; đồng thời tuyên truyền cho mọi người xung quanh cùng tham gia.	NA 1.3
Phẩm chất trách nhiệm:	Với bản thân: HS có tinh thần trách nhiệm thực hiện các nhiệm vụ khi được phân công.	TN 1.1
	Với cộng đồng: HS có ý thức bảo vệ sức khỏe cộng đồng, vận dụng kiến thức vào thực tiễn và tuyên truyền người thân cùng thực hiện.	TN 3.2

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

Các hình ảnh sách chuyên đề.

-Tranh, ảnh liên quan đến nội dung bệnh truyền nhiễm, các con đường lây nhiễm các bệnh truyền nhiễm phổ biến.

- Phiếu học tập cá nhân 

2. Đối với học sinh

- Hình ảnh, tranh vẽ liên quan đến nội dung bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (5 phút).

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

- HS huy động những hiểu biết về nội dung bài học, kích thích mong muốn được tìm hiểu kiến thức mới.

b. Tổ chức thực hiện:

* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS liên hệ các kiến thức thực tiễn đã biết về các dịch bệnh phổ biến ở người, sau đó thảo luận căp đôi và trả lời các câu hỏi liên quan đến dịch Covid-19 (thời gian thảo luận 3 phút). Từ đó GV gợi mở vấn đề đi vào bài học mới:

Câu hỏi :Hãy trình bày những hiểu biết của em về nguyên nhân, con đường lây nhiễm và hậu quả của dịch covid-19? Theo em, bằng cách nào một bệnh dịch có thể lây nhiễm và gây nên dịch bệnh trên diện rộng ?

* Thực hiện nhiệm vụ học tập.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận để trả lời.

* Báo cáo kết quả.

- Đại diện các cặp đôi trình bày kết quả thảo luận.

- Nhóm khác bổ sung, GV nhận xét.

* Kết luận, nhận định.

- GV nhận xét cho kết quả thực hiện nhiệm vụ của các nhóm. Từ đó, dẫn dắt HS vào bài học.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (70 phút)

Hoạt động 2.1: Sự lây nhiễm, gây dịch bệnh ở người (30 phút)

a. Mục tiêu:

SH 1.2; SH 2.1; TCTH 6.3; GTHT 1.5; TN 1.1

b. Tổ chức thực hiện:

* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung bài và thảo luận theo kỹ thuật THINK -PAIR - SHARE để trả lời các câu hỏi sau :

CH1. Bệnh truyền nhiễm có thể lây lan, phát sinh thành dịch do những nguyên nhân nào? Cho ví dụ để làm rõ các nguyên nhân đó bằng cách hoàn thành Bảng 7.1.

CH2.Có phải khi tác nhân gây bệnh xâm nhập vào cơ thể thì chúng ta chắc chắn sẽ mắc bệnh không? Giải thích.

* Thực hiện nhiệm vụ:

- HS tiếp nhận nhiệm vụ :

+ Cá nhân tự nghiên cứu mục III để trả lời các câu hỏi.

+ Cặp đôi ngồi cạnh nhau trao đổi đáp án cho nhau.

* Báo cáo kết quả.

- GV gọi đại diện các cặp đôi báo cáo kết quả thảo luận trước lớp.

- GV có thể mời HS khác bổ sung.

* Kết luận, nhận định.

- Giáo viên nhận xét câu trả lời của các học sinh, chính xác hóa câu trả lời của các câu hỏi.

- Từ đó, hướng dẫn HS rút ra kiến thức trọng tâm như ý (1,2) SCĐ trang 45.

- GV sử dụng công cụ 1 để đánh giá.

Hoạt động 2.2: Các con đường lây nhiễm bệnh dịch ở người (40 phút)

a. Mục tiêu:

SH 1.1; SH 2.2; GTHT 1.2; VĐST 3; GTHT 1.5; NA 1.3; TN 1.1; TN 3.2

b. Tổ chức hoạt động:

* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc thông tin sách chuyên đề trang 42,43,44ở nhà, tìm hiểu thông tin các nguyên nhân lây nhiễm bệnh dịch và thực hiện tại nhà nhiệm vụ sau (HS thực hiện nhiệm vụ 1 tuần trước khi đến lớp):

+ Nhóm 1 : Tìm hiểu nguyên nhân lây nhiễm bệnh dịch qua đường tiêu hóa.

+ Nhóm 2 : Tìm hiểu nguyên nhân lây nhiễm bệnh dịch qua đường hô hấp.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Sinh học 11 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Chuyên đề Sinh học lớp 11 Chân trời sáng tạo hay, chuẩn khác:

• Giáo án Chuyên đề Sinh học 11 Bài 8: Các biện pháp phòng chống bệnh dịch phổ biến ở người

• Giáo án Chuyên đề Sinh học 11 Bài 9: Dự án: Điều tra một số dịch bệnh phổ biến ở người và tuyên truyền phòng chống

• Giáo án Chuyên đề Sinh học 11 Ôn tập chuyên đề 2

• Giáo án Chuyên đề Sinh học 11 Bài 10: Vệ sinh an toàn thực phẩm

• Giáo án Chuyên đề Sinh học 11 Bài 11: Ngộ độc thực phẩm

---