Giáo án Chuyên đề Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các biện pháp phòng chống bệnh dịch phổ biến ở người

Phẩm chất, năng lực

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Mã hoá

1. Về năng lực

1.1. Năng lực sinh học

Nhận thức sinh học

Trình bày được các vai trò chung của các biện pháp phòng chống các bệnh dịch ở người

SH 1.2

Phân tích được các biện pháp phòng chống các bệnh dịch phổ biến ở người

SH 1.4

Tìm hiểu thế giới sống

Phân tích và thực hiện được các biện pháp phòng chống các bệnh dịch phổ biến ở người

Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học

Thực hiện được các biện pháp phòng chống các bệnh dịch phổ biến ở người

SH 3.2

1.2. Năng lực chung

Tự chủ và tự học

Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập về các biện pháp phòng chống bệnh dịch ở người.

TCTH 1

Xác định được hướng phát triển phù hợp sau cấp Trung học phổ thông; lập được kế hoạch, lựa chọn học các môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp liên quan đến phòng chống bệnh và bảo vệ sức khoẻ con người.

TCTH 5.3

Giao tiếp và hợp tác

Biết lựa chọn nội dung, ngôn ngữ và phương tiện giao tiếp khi thảo luận nhóm các nội dung về các biện pháp phòng chống bệnh dịch ở người.

GTHT 1.2

2. Về phẩm chất

Chăm chỉ

Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai.

CC 2.3

Trách nhiệm

Chủ động, tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động chăm sóc và bảo vệ sực khỏe.

TN 4.2

HOẠT ĐỘNG 1. MỞ ĐẦU (15  phút)

a) Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

- HS huy động những hiểu biết về nội dung bài học, kích thích mong muốn được tìm hiểu kiến thức mới.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập:

‒ GV chia lớp thành 4 nhóm tương đương với 4 tổ, tổ chức chơi trò chơi “ Ai hiểu biết hơn”. Liệt kê các bệnh dịch ở người. Nêu các biện pháp phòng chống các bệnh đó.

‒ Hs tiếp nhận nhiệm vụ học tập.

* Thực hiện nhiệm vụ:

‒ GV phổ biến luật chơi. GV cử 1 bạn làm thư kí cầm phấn lên bảng viết tên 1 bệnh dịch ở người. Giáo viên cho bốc thăm thứ tự trả lời cho 4 nhóm. Mời lần lượt từng thành viên cho đến khi hết tất cả các thành viên của tổ mình, thì mới được lặp lại lượt thứ 2. (các thành viên trong tổ có quyền gợi ý cho nhau, không được sử dụng điện thoại tra cứu). Tổ nào không thể nghĩ ra tên bệnh thì bị loại khỏi cuộc chơi, đáp án không được lặp lại.

‒ HS phân chia nhiệm vụ cho các thành viên, bốc thăm, sắp xếp trình tự các bạn trả lời.

* Báo cáo, thảo luận:

- GV kiểm tra kết quả của các tổ. Đếm các tên bệnh các nhóm liệt kê được theo thứ tự.

- GV đặt câu hỏi phụ: Biện pháp phòng chống các bệnh dịch ở người trên là gì?

- HS kết hợp với giáo viên kiểm tra kết quả của đội mình và đội bạn.

- HS cử đại diện trình bày câu hỏi phụ.

* Kết luận, nhận định:

- GV nhận xét về nhiệm vụ chính và chấm điểm. Đội về cuối cùng sẽ được 10 điểm, đội kế tiếp 9 điểm…Nếu đến hết thời gian mà vẫn còn cả 4 đội thì 4 đội đều đạt 10 điểm.

- GV sử dụng câu trả lời của học sinh để chuyển sang hoạt động hình thành kiến thức: Mỗi bệnh thường có một con đường lây nhiễm đặc trưng. Vì thế cũng phải có những biện pháp phòng chống riêng? Sẽ tìm hiểu về các biện pháp phòng chống bệnh dịch ở người.

- HS lắng nghe nhận xét của giáo viên, xác định vấn đề tìm hiểu trong bài học.

 HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (135 phút)

Hoạt động 2.1. Tìm hiểu vai trò chung của các biện pháp phòng chống bệnh dịch (10 phút)

a) Mục tiêu: SH 1.2; TCTH 1; TN 4.2

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập:

- GV sử dụng phương pháp đàm thoại giữa GV với HS, giữa HS với HS .

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập.

* Thực hiện nhiệm vụ:

‒ GV hướng dẫn và gợi ý cho HS tìm hiểu nội dung trong sách chuyên đề và trả lời 3 câu hỏi sau

+ Người ta thường nói “phòng bệnh hơn chữa bệnh” em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?

+ Để phòng chống dịch bệnh ở người, chúng ta cần biết điều gì?

+ Mục đích của công tác phòng, chống bệnh dịch ở người là gì?

‒ HS suy nghĩ, thảo luận và trả lời nhanh câu hỏi của GV.

* Báo cáo, thảo luận:

‒ GV gọi ngẫu nhiên 1 vài HS trình bày ý kiến .

‒ Các HS còn lại nhận xét bổ sung.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét đúng - sai câu trả lời của các nhóm, GV đưa ra đáp án đúng của 3 câu hỏi. Nhận xét về mức độ hoạt động học tập của lớp.

‒ GV nêu vấn đề, các biện pháp phòng chống dịch bệnh như thế nào?

‒ HS lắng nghe nhận xét và kết luận của GV và hoàn thiện nội dung kiến thức.

Hoạt động 2.2. Tìm hiểu các biện pháp phòng chống bệnh lây nhiễm qua đường máu, đường tiêu hóa, đường hô hấp (80 phút)

a) Mục tiêu: SH 1.4; TCTH 5.3;  GTHT 1.2; CC 2.3; TN 4.2.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập:

- GV chia lớp thành 3 nhóm (hoặc có thể 6 nhóm), mỗi nhóm thực hiện 1 nội dung (6 nhóm thì 2 nhóm thực hiện 1 nội dung)

Nhóm 1: Trình bày biện pháp phòng chống bệnh lây qua đường hô hấp.

Nhóm 2: Trình bày biện pháp phòng chống bệnh lây qua đường tiêu hóa.

Nhóm 3 : Trình bày biện pháp phòng chống bệnh lây qua đường máu.

- Mỗi nhóm thực hiện và hoàn thành nội dung ở nhà trước 1 tuần.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

* Thực hiện nhiệm vụ:

‒ HS: Các nhóm bầu nhóm trưởng và phân công công việc cho các thành viên, các thành viên nhận nhiệm vụ và thực hiện nhiệm vụ nộp sản phẩm đúng thời gian quy định.

‒ GV: Phát hiện kịp thời các khó khăn của Hs để giúp đỡ, hỗ trợ, và nhận sản phẩm hoàn chỉnh từ các nhóm đúng thời gian quy định.

* Báo cáo, thảo luận:

-GV tổ chức cho các nhóm bốc thăm và hỗ trợ HS trong quá trình báo cáo sản phẩm.

- HS: các nhóm bốc thăm và đề cử cá nhân đại diện nhóm lên trình bày nội dung được giao.

- HS: Các nhóm lần lượt báo cáo và nhận xét bài của nhau.

- GV: Hướng dẫn các nhóm khác trả lời câu hỏi tương tác, đặt câu hỏi chất vấn nhóm bạn, sau đó nhận xét, bổ sung nội dung nhóm bạn vừa trình bày.

* Kết luận, nhận định:

- GV nhận xét đúng- sai câu trả lời của các nhóm. Nhận xét về mức độ hoạt động học tập của lớp.

- GV chốt nội dung kiến thức.

- HS lắng nghe nhận xét và kết luận của GV. Hoàn thiện nội dung kiến thức.

 Hoạt động 2.3. Tìm hiểu các biện pháp phòng chống một số dịch bệnh thường gặp (45 phút)

a) Mục tiêu: SH 3.2; TCTH 5.3;  GTHT 1.2; CC 2.3; TN 4.2.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập:

- GV chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm thiết kế 1 tờ rơi (brochure) tuyên truyền trình bày về các biện pháp phòng chống một số bệnh thường gặp.

Nhóm 1: bệnh lao phổi.

Nhóm 2: bệnh cúm.

Nhóm 3 : bệnh sốt rét, sốt xuất huyết.

Nhóm 4: hội chứng AIDS.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ

* Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: Nhóm trưởng họp phân công nhiệm vụ cho các thành viên. Các thành viên thực hiện nhiệm vụ được giao và nộp sản phẩm đúng thời gian quy định.

- GV: hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm thực hiện nhiệm vụ, nhận xét, góp ý cho bản mẫu của các nhóm. Thu kết quả của các nhóm trước khi tiết học bắt đầu.

    * Báo cáo, thảo luận:

- GV: Hướng dẫn và tổ chức cho các nhóm báo cáo sản phẩm.

- HS: Cử đại diện báo cáo sản phẩm của nhóm mình. Các nhóm tiến hành báo cáo sản phẩm học tập, phát tờ rơi cho các nhóm khác và đánh giá chéo.

- HS: Mỗi nhóm trong quá trình báo cáo phải đặt ra 2 câu hỏi để hỏi các tổ bạn, trong bài thuyết trình phải có hình ảnh, nội dung liên quan. Các nhóm còn lại đặt 1 câu hỏi chất vấn tổ báo cáo.

* Kết luận, nhận định:

- GV: nhận xét đúng - sai câu trả lời của các nhóm. Nhận xét về mức độ hoạt động học tập của lớp.

- GV: chốt nội dung kiến thức.

- HS: lắng nghe nhận xét và kết luận của GV. Hoàn thiện nội dung kiến thức.