Giáo án Toán lớp 7 Chương 2: Hàm số và đồ thị mới nhất

A. Hoạt động khởi động (5 phút)

Mục tiêu: HS có cái nhìn khái quát về chương học mới

Phương pháp: thuyết trình

GV giới thiệu về chương hàm số và đồ thị

HS lắng nghe

Hoạt động 1: Các ví dụ. (12 phút)

Mục tiêu: nhớ lại đại lượng tỉ lệ thuận ở tiểu học và hình thành khái niệm hai đại lượng tỉ lệ thuận, hiểu rõ hai đại lượng tỉ lệ thuận với nhau khi nào.

Phương pháp: đàm thoại, hoạt động cá nhân, nhóm

- Thế nào là hai đại lượng tỉ lệ thuận đã học ở tiểu học? Ví dụ

- Như vậy có cách nào để mô tả ngắn gọn hai đại lượng tỉ lệ thuận? chúng ta sẽ nghiên cứu phần thứ nhât định nghĩa

- Yêu cầu HS hoạt động cá nhân: viết công thức tính: Quãng đường đi được s (km) theo thời gian t (h) của một vật chuyển động đều với vận tốc 15 km/h.

b, Chu vi P của hình vuông theo cạnh a của hv?

- Em hãy rút ra nhận xét về sự giống nhau của các công thức trên?

- GV: Ta nói đại lượng s tỉ lệ thuận với đại lượng t theo hệ số tỉ lệ 15. Vậy đại lượng P tỉ lệ thuận với đại lượng a theo hệ số tỉ lệ nào?

- GV: Tổng quát: Khi nào thì đại lượng y tỉ lệ thuận với đại lượng x theo hệ số tỉ lệ k ?

- GV  ghi bảng, gạch chân công thức y = k.x, y tỉ lệ thuận với x theo tỉ số k

- GV giải thích cho HS thấy kiến thức đại lượng tỉ lệ thuận đã học ở tiểu học chỉ là trường hợp riêng (k > 0). Để nhận biết hai đại lượng có tỉ lệ thuận với nhau hay không, ta cần xem chúng có liên hệ với nhau bằng công thức dạng y = kx hay không.

- GV yêu cầu HS hđ nhóm làm VD 1, 2 trên máy chiếu

- GV gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét và chốt kiến thức

- GV: Khi y tỉ lệ thuận với x thì x có tỉ lệ thuận với y không? Nhận xét hệ số k’ và hệ số k. Từ đó rút ra nhận xét.

- GV yêu cầu HS làm VD3

- GV: Qua ví dụ trên em hãy cho biết: nếu biết hai giá trị tương ứng của đại lượng tỉ lệ thuận ta tìm được gì?

- GV chốt kiến thức

- Hai đại lượng liên hệ với nhau sao cho khi đại lượng này tăng (hay giảm) bấy nhiêu lần thì đại lượng kia cũng tăng hay giảm (hay giảm) bấy nhiêu lần

- Ví dụ: Chu vi và cạnh của hình vuông; quãng đường đi được và thời gian của một vật chuyển động đều.

- HS suy nghĩ làm bài

- 2HS đứng tại chỗ trả lời:

S = 15. t    ;    P = 4. a

- HS: đại lượng này bằng đại lượng kia nhân với một hằng số khác 0.

- HS đọc định nghĩa và nhắc lại

- HS hoạt động nhóm làm VD1, 2

- Đại diện nhóm trả lời và giải thích, nhóm khác nhận xét

- HS thảo luận cặp đôi, trả lời

- HS làm VD3

1. Định nghĩa

(SGK – 52)

VD1: Đại lượng y có tỉ lệ thuận với đại lượng x không ?

VD2: Cho biết y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k = 2. Hỏi x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ nào?

Giải:

Ta có: 

⇒ x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ là k’ =

*Chú ý: Khi y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k (k ≠ 0) thì x cũng tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ .

VD3: Biết đại lượng y tỉ lệ thuận với đại lượng x. Khi y = -3 thì x = 9. Tìm hệ số tỉ lệ? Tính giá trị của y khi x = 2?

Giải:

a) y tỉ lệ thuận với x

nên y = kx.

 Khi y = -3 thì x = 9, thay vào ta có:

Hoạt động 2: Qua ví dụ cụ thể hình thành tính chất ( 15 phút)

Mục tiêu: Từ ví dụ cụ thể rút ra tính chất của hai đại lượng tỉ lệ thuận

Phương pháp: hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm ?4 trên phiếu học tập và báo cáo theo vòng tròn

- GV quan sát và trợ giúp HS khi cần

- GV giải thích thêm sự tương ứng của x₁ và y₁ ; x₂ và y₂ ; …

- Qua phần vừa làm GV cho HS biết đó là tính chất của hai đại lượng tỉ lệ thuận

- Yêu cầu HS nhắc lại tính chất

- HS nhận nhiệm vụ

- HS quan sát, lắng nghe, ghi nhớ kiến thức

- HS nhắc lại tính chất

2. Tính chất.    (15 phút)               

?4

a. Vì x, y là hai đại lượng tỉ lệ thuận

⇒  y₁ = kx₁ hay 6 = k. 3

⇒  k = y : x = 6 :3 = 2

Vậy hệ số tỉ lệ là 2

b) y₂ = kx₂ = 2.4 = 8

 y₃ = 2.5 = 10;  

 y₄ = 2.6 = 12

c)  (chính là hệ số tỉ lệ)

C. Hoạt động luyện tập (6 phút)

Mục tiêu: Rèn kĩ năng tính hệ số tỉ lệ, tính giá trị của một đại lượng khi biết hệ số tỉ lệ và giá trị tương ứng của đại lượng kia

Phương pháp: hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS làm bài tập 1 sgk/53

- GV gọi HS lên bảng trình bày, HS khác nhận xét, GV nhận xét và chốt kiến thức

- HS làm bài cá nhân và lên bảng trình bày

- HS khác nhận xét

Bài 1/ 53SGK:

a) Vì x và y tỉ lệ thuận nên y = kx.

Thay x = 6; y = 4 ta có:

4 = k.6

D. Hoạt động vận dụng (6 phút)

Mục tiêu: Biết vận dụng tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận để giải bài tập

Phương pháp: hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS hđ nhóm làm bài 2 sgk/54 vào bảng nhóm

- GV nhận xét bài của nhóm làm nhanh nhất

-HS nhận nhiệm vụ

Bài 2/54 SGK:

Ta có x₄ = 2; y₄ = -4. Vì x và y là hai đại lượng tỉ lệ thuận nên y₄ =k.x₄

⇒ k = y₄ : x₄ = -4 : 2= -2

E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng (3 phút)

Mục tiêu: HS vận dụng công thức hai đại lượng tỉ lệ thuận vào bài tập nâng cao

Phương pháp: hoạt động cặp đôi

- GV yêu cầu HS tìm các đại lượng tỉ lệ thuận với nhau trong thực tế

- Dặn dò: BT: 3, 4 sgk/54

HS có thể tìm được: lượng lương thực tỉ lệ thuận với số người tham gia bữa ăn; số vật liệu tỉ lệ thuận với diện tích công trình; số sản phẩm tỉ lệ thuận với số thời gian sản xuất.

A. Hoạt động khởi động (3 phút)

Mục tiêu: ôn lại kiến thức về hai đại lượng tỉ lệ thuận, tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.

Phương pháp: vấn đáp

- Khi nào đại lượng y tỉ lệ thuận với đại lượng x?

- Viết lại tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

HS thực hiện yêu cầu

1. Bài toán 1 (sgk)

Hoạt động 1: Bài toán 1 (17 phút)

Mục tiêu: HS nắm được cách làm bài toán

Phương pháp: hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS hđ nhóm tìm hiểu bài toán 1 và các bước giải

- GV chiếu lời giải bài toán 1 trên máy chiếu để các nhóm phân tích cách giải, nhận xét

- GV chốt lại

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm làm ?1

- Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nêu chú ý

- HS thực hiện yêu cầu

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ

?1. Tóm tắt:

Gọi khối lượng hai thanh kim loại đồng chất tương ứng là m₁ gam và m₂ gam.

Vì khối lượng và thể tích của thanh kim loại đồng chất là hai đại lượng tỉ lệ thuận nên:

Theo bài ra ta có: m₁ + m₂ = 222,5

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có:

Vậy hai thanh kim loại có khối lượng là 89 g và 133,5 g

*Chú ý: SGK       

Hoạt động 2: Bài toán 2 (10 phút)

Mục tiêu: tìm hiểu và biết cách làm bài toán 2

Phương pháp: hoạt động cá nhân , cặp đôi

GV yêu cầu HS hđ cá nhân làm ?2.

GV gọi HS lên bảng trình bày, HS dưới lớp đổi vở kiểm tra bài.

GV gọi HS nhận xét bài giải trên bảng

GV chốt kiến thức

- HS nhận nhiệm vụ

Bài toán 2

Gọi số đo các góc A, góc B, góc C lần lượt là a, b, c

Theo bài ra ta có :

và a + b + c = 180⁰

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có:

C. Hoạt động luyện tập (4 phút)

Mục tiêu: ôn tập tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận

Phương pháp: đàm thoại

- Đề bài 5sgk/55 cho gì?

- Muốn biết hai đại lượng x và y có tỉ lệ thuận với nhau không ta cần kiểm tra gì?

- Yêu cầu HS làm bài 5

- Đề bài cho các giá trị tương ứng của hai đại lượng x và y

- Cần kiểm tra xem tỉ số hai giá trị tương ứng có thay đổi không.

- HS làm bài 5

D. Hoạt động vận dụng (7 phút)

Mục tiêu: vận dụng kiến thức về hai đại lượng tỉ lệ thuận để giải bài toán thực tế

Phương pháp: hđ cặp đôi

- Yêu cầu HS hđ cặp đôi tìm lời giải bài 6 sgk/55

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung

- HS thực hiện

Bài 6sgk/55

Vì khối lượng của cuộn dây thép tỉ lệ thuận với chiều dài nên:

a) y = k.x

Theo đề bài ta có y = 25 thì x = 1, thay vào công thức ta được:

25 = k.1  k = 25 :1 = 25

Vậy y = 25.x

b) Vì y = 25.x nên khi y = 4,5kg = 4500g thì x = 4500 : 25 = 180m

E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng (3 phút)

Mục tiêu: vận dụng kiến thức liên môn để hiểu rõ các vấn đề về môi trường

Phương pháp: vấn đáp

- Em hãy tìm ra các đại lượng tỉ lệ thuận với nhau về vấn đề môi trường

- Từ đó em có biện pháp gì để bảo vệ môi trường?

- Lượng khí thải và nhiệt độ Trái đất tỉ lệ thuận với nhau; sự tàn phá môi trường của con người tỉ lệ thuận với thiên tai, ….

- Trồng nhiều cây xanh, bỏ rác đúng nơi quy định, ….