(Siêu ngắn) Soạn bài Đánh thức trầu - Chân trời sáng tạo

Bài viết soạn bài Đánh thức trầu siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 6 Chân trời sáng tạo giúp học sinh lớp 6 dễ dàng soạn văn 6.

(Siêu ngắn) Soạn bài Đánh thức trầu - Chân trời sáng tạo

A/ Hướng dẫn soạn bài Đánh thức trầu

* Suy ngẫm và phản hồi

Gợi ý trả lời câu hỏi sau khi đọc: 

Câu 1 (trang 120 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Khi “đánh thức trầu”, cậu bé dường như không tin rằng trầu có thể nghe được điều mình nói mà còn muốn trầu nhìn thấy mình nữa. Các chi tiết nào cho em biết như vậy?

Trả lời:

Cậu bé còn muốn trầu nhìn thấy mình được thể hiện qua các câu thơ:

“Trầu ơi hãy tỉnh lại

Mở mắt xanh ra nào

Lá nào muốn cho tao

Thì mày chìa ra nhé.

Câu 2 (trang 120 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Cách xưng hô “mày”, “tao” và việc lặp lại các lời “đánh thức trầu” ở đầu mỗi đoạn thơ thể hiện tình cảm như thế nào giữa cậu bé với cây trầu?

Trả lời:

Cách xưng hô gần gũi và nhẹ nhàng, kiên nhẫn. Thể hiện tình cảm thân thiết của cậu bé với trầu giống như những người bạn đang nói chuyện.

Câu 3 (trang 120 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Theo em, vì sao mỗi khi muốn hái trầu vào ban đêm, cậu bé cũng bà và mẹ mình, phải gọi cho trầu tỉnh ngủ rồi mới xin “hái vài lá”? Điều này cho thấy cách đối xử với cây cối trong vườn của người dân quê như thế nào?

Trả lời:

- Hái trầu đêm dễ làm trầu lụi nên phải đánh thức trầu, nói rõ lí do, phải hái rất nhẹ nhàng và chỉ hái vài lá đủ dùng.

- Điều này đã cho thấy cách đối xử với cây cối bình đẳng như với con người, có cảm xúc, suy nghĩ, tâm hồn như con người.

Câu 4 (trang 120 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Từ câu hát của người bà “Trẩu trẩu trầu trầu/ Mày làm chúa tao/ Tao làm chúa mày”… cũng như lời “đánh thức trầu” của cậu bé trong bài thơ, em nghĩ thế nào về quan niệm “con người là chúa tể của muôn loài”?

Trả lời:

- Con người có thể quyết định số phận của muôn loài nhưng không hẳn là “chúa tể muôn loài” mà con người và loài vật nên là những người bạn.

- Vạn vật trong thế giới này đều có suy nghĩ, cảm xúc và tình cảm riêng biệt. Con người nên đối xử tôn trọng, bình đẳng, thân thiết và hoà mình với thiên nhiên, hoa cỏ...

B/ Học tốt bài Đánh thức trầu

1/ Nội dung chính Đánh thức trầu

 Qua bài thơ “Đánh thức trầu”, Trần Đăng Khoa đã khắc họa cảnh em bé trò chuyện với trầu như một người bạn, mong được hái trầu cho bà và mẹ cũng như mong trầu sống mãi. Qua đó thể hiện tình yêu bà, yêu mẹ và yêu thiên nhiên, trân trọng thiên nhiên.

2/ Bố cục văn bản Đánh thức trầu

- Gồm 2 phần:

+ Phần 1 (Từ đầu đến ...thì tao hái đêm): Lời hát của bà

+ Phần 2 (Còn lại): Lời gọi của em bé

3/ Tóm tắt văn bản Đánh thức trầu

Với thể thơ 5 chữ kết hợp với các biện pháp tu từ: nhân hóa (trầu), câu hỏi tu từ, điệp từ,... bài thơ Đánh thức trầu, Trần Đăng Khoa đã khắc họa cảnh em bé trò chuyện với trầu như một người bạn, mong được hái trầu cho bà và mẹ cũng như mong trầu sống mãi. Qua đó thể hiện tình yêu bà, yêu mẹ và yêu thiên nhiên, trân trọng thiên nhiên.

4/ Nội dung, nghệ thuật văn bản Đánh thức trầu

- Nội dung: Cho dù trầu là vật vô tri vô giác nhưng chúng ta cũng cần biết quý trọng, yêu mến. Thiên nhiên đem lại nhiều lợi ích cho con người, sống hoà hợp với thiên nhiên, con người như cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc hơn.

- Nghệ thuật: Phối hợp các biện pháp tu từ nhân hóa, các câu hỏi tu từ, câu cảm thán,…

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 6 Chân trời sáng tạo siêu ngắn, hay khác:

• Tri thức ngữ văn trang 111, 112
• Lao xao ngày hè
• Thương nhớ bầy ong
• Thực hành tiếng Việt trang 121
• Một năm ở Tiểu học
• Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt
• Trình bày về một cảnh sinh hoạt
• Ôn tập trang 130

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 6 hay khác:

• Soạn Văn lớp 6 Chân trời sáng tạo (hay nhất)
• Soạn Văn lớp 6 Chân trời sáng tạo (ngắn nhất)
• Soạn Văn lớp 6 Chân trời sáng tạo (siêu ngắn)
• Giải lớp 6 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 6 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 6 Cánh diều (các môn học)

---