(Siêu ngắn) Soạn bài Thương nhớ bầy ong - Chân trời sáng tạo

Bài viết soạn bài Thương nhớ bầy ong siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 6 Chân trời sáng tạo giúp học sinh lớp 6 dễ dàng soạn văn 6.

(Siêu ngắn) Soạn bài Thương nhớ bầy ong - Chân trời sáng tạo

A/ Hướng dẫn soạn bài Thương nhớ bầy ong

* Chuẩn bị đọc

Câu 1 (trang 117 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Đã bao giờ em phải chia tay mãi mãi với một con vật nuôi, một đồ chơi, một vật dụng… hết sức thân thiết đối với mình? Tâm trạng của em khi ấy thế nào?

Trả lời:

Em đã từng chia tay với chú cún đáng yêu vì nạn trộm trong xóm. Em buồn mấy ngày liền sau đó như thể mất đi một người bạn thân thiết

Câu 2 (trang 117 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Em hãy tìm hiểu về công việc nuôi ong và tình cảm của người nuôi ong với bầy ong của mình.

Trả lời:

Học sinh có thể tham khảo thông tin theo link bên dưới

- Công việc nuôi ong:

http://thegioicontrung.info/?thamso=chitiet_tintuc&id=299

- Tình cảm của người nuôi ong với bầy ong: Nâng niu, trân trọng và yêu quý đàn ong như thể chúng là người bạn.

* Trải nghiệm cùng văn bản

Gợi ý trả lời câu hỏi trong bài đọc: 

1. Câu văn nào trong đoạn ăn này giải thích thế nào là  ong “trại”?

“Ong trại” có nghĩa là một phần đàn ong rời xa, mang theo một ong chúa (con duy nhất trong đàn ong có khả năng sinh sản).

* Suy ngẫm và phản hồi

Gợi ý trả lời câu hỏi sau khi đọc: 

Câu 1 (trang 118 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Những dấu hiệu nào đã giúp em biết văn bản trên thuộc thể hồi kí?

Trả lời:

Văn bản thuộc thể loại hồi kí vì nó mang những đặc điểm đặc trưng của thể loại:

- Tác giả đã kể lại sự việc trong quá khứ khi gia đình nuôi ong và chứng kiến cảnh ong trại với tâm trạng buồn bã.

- Người kể chuyện: Ngôi thứ nhất.

- Hình thức ghi chép: Tác giả ghi chép lại những sự việc có thật khi tác giả chứng kiến ong trại. Truyện thể hiện những tâm sự, chiêm nghiệm của tác giả.

Câu 2 (trang 118 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Trong câu văn “Và ý thơ cuộc đời, ý thơ vũ trụ, cái xa xôi vắng vẻ sau này ám ảnh tôi, ngày thơ bé tôi đã nghe rồi, mỗi lần ong trại”, theo em, có thể bỏ bớt cụm từ  “sau này” hoặc “ngày thơ bé” được không? Vì sao? Từ đó nêu tác dụng của việc sử dụng các cụm từ chỉ thời gian trong hồi kí.

Trả lời:

Theo em, không thể bỏ bớt cụm từ “sau này” hoặc “ngày thơ bé” vì đó là thành phần quan trọng tạo nên cột mốc thời gian cho câu chuyện. Là mối liên hệ giữa quá khứ với hiện tại và tương lai.

- Các sự việc trong hồi ki thường được kể theo trình tự thời gian. Vì vậy cần có các cụm từ chỉ thời gian để xác định được thời điểm xảy ra sự việc.

Câu 3 (trang 119 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Tìm trong văn bản một số từ ngữ, câu văn diễn tả nỗi buồn của nhân vật “tôi” khi chứng kiến bày ong bỏ tổ bay đi. Em có nhận xét gì về tình cảm mà cậu bé dành cho bày ong?

Trả lời:

Một số từ ngữ, câu văn diễn tả nỗi buồn của nhân vật “tôi” khi chứng kiến bày ong bị tổ bay đi:

- Tôi nhìn theo, buồn không nói được.

- Cái buồn của đứa bé rộng lớn đến bao nhiêu, các thi sĩ, văn nhân đã ai nói đến chưa?

- Nhìn ong trại đi, tưởng như một mảnh hồn của tôi đã san đi nơi khác.

=> Cậu bé có tình cảm yêu mến đặc biệt với bầy ong. Cậu cảm thấy buồn bã, như mất đi một phần vốn rất thân quen với mình khi chúng đi mất.

Câu 4 (trang 119 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Để tái hiện lại quá khứ một cách chân thực, sinh động người viết hồi kí có thể tập trung kể lại sự việc, cũng có thể vừa kể lại sự việc vừa kể lại cảm xúc, suy tư của mình trước sự việc ấy. Theo em, Thương nhớ bày ong thuộc trường hợp nào trong hai trường hợp trên? Dựa vào đâu có thể khẳng định như vậy?

Trả lời:

Văn bản Thương nhớ bầy ong thuộc kiểu hồi kí vừa kể lại sự việc vừa kể lại cảm xúc, suy tư của mình trước sự việc ấy. Vì nhân vật tôi kể về những lần ong trại và từ đó thể hiện những suy nghĩ, chiêm nghiệm của mình. Những cảm xúc ngày thơ bé đó cũng đã ảnh hưởng, ám ảnh đến tác giả về sau.

Câu 5 (trang 119 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Em có nhận xét gì về cách quan sát, cảm nhận thiên nhiên, loài vật của nhân vật “tôi”?

Trả lời:

Nhân vật tôi đã quan sát, cảm nhận thiên nhiên, loài vật bằng tất cả các giác quan và tâm hồn. Mọi vật đều mang trong nó một linh hồn, gần gũi và thân thuộc khi ta gắn bó một thời gian đủ dài.

Câu 6 (trang 119 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1): Đọc Thương nhớ bầy ong, có bạn khẳng định rằng nhân vật cậu bé xưng “tôi”, trong văn bản chính là tác giả Cù Huy Cận, một số bạn khác lại cho là không phải như vậy. Cho biết ý kiến của em về các nhận định trên.

Trả lời:

Theo em, nhân vật cậu bé xưng “tôi”, trong văn bản chính là tác giả Cù Huy Cận được thể hiện qua câu văn “Và ý thơ cuộc đời, ý thơ vũ trụ, cái xa xôi vắng vẻ sau này ám ảnh tôi, ngày thơ bé tôi đã nghe rồi, mỗi lần ong trại”.

B/ Học tốt bài Thương nhớ bầy ong

1/ Nội dung chính Thương nhớ bầy ong

 “Thương nhớ bầy ong” là hồi ức của nhân vật tôi về những đõ ong mà nhân vật tôi đã từng được nhìn thấy, cảm nhận, mê đắm ngày nhỏ. Kèm theo những hồi ức tươi đẹp ấy là nỗi buồn không dứt, buồn đến phát khóc khi chúng rời xa. Từ đó nêu lên triết lí, những vật nhỏ bé, vô tri vô giác đều gây vương vấn, ám ảnh vào tâm hồn, ảnh hưởng đến thơ ca, nghệ thuật của mỗi người.

2/ Bố cục văn bản Thương nhớ bầy ong

- Gồm 2 phần:

+ Phần 1 (Từ đầu đến ...ra đồng cày tra): Gia đình nhân vật tôi nuôi ong

+ Phần 2 (Còn lại): Nhân vật tôi chứng kiến đàn ong bay đi

3/ Tóm tắt văn bản Thương nhớ bầy ong

Nhà của nhân vật tôi nuôi nhiều ong. Sau ngày ông mất, cha và chú còn nuôi một ít đõ, nhưng không còn “vượng” lúc trước. Chiều lỡ buổi, ong hay bay ra hợp đàn trước đõ. Nhân vật tôi thường ra xem, nhiều khi bị ong đốt nhưng vẫn say mê. Tôi buồn nhất là khi mấy lần ong trại, rời tổ. Vào buổi trưa, khi người chú ở nhà, biết được sẽ hô lên cho cả xóm ném đất vụn để ong mệt quay trở về. Còn vào buổi chiều lỡ buổi, người chú phải ra đồng, tôi chỉ biết nhìn theo, buồn không nói được.

4/ Nội dung, nghệ thuật văn bản Thương nhớ bầy ong

- Nội dung: Đoạn trích bày tỏ tình yêu, say mê của nhân vật tôi dành cho bầy ong mà nhà mình nuôi. Và đó cũng là nỗi buồn thương da diết của nhân vật tôi khi chứng kiến bầy ong bỏ tổ bay đi mà không có cách nào níu giữ chúng lại được.

- Nghệ thuật: Kết hợp giữa tự sự kể lại sự việc và biểu cảm kể lại cảm xúc, suy tư khiến văn hồi kí của Huy Cận giàu chất thơ và truyền cảm, khiến người đọc cũng buồn vui cùng nhân vật “tôi” trong tác phẩm.

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 6 Chân trời sáng tạo siêu ngắn, hay khác:

• Tri thức ngữ văn trang 111, 112
• Lao xao ngày hè
• Đánh thức trầu
• Thực hành tiếng Việt trang 121
• Một năm ở Tiểu học
• Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt
• Trình bày về một cảnh sinh hoạt
• Ôn tập trang 130

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 6 hay khác:

• Soạn Văn lớp 6 Chân trời sáng tạo (hay nhất)
• Soạn Văn lớp 6 Chân trời sáng tạo (ngắn nhất)
• Soạn Văn lớp 6 Chân trời sáng tạo (siêu ngắn)
• Giải lớp 6 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 6 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 6 Cánh diều (các môn học)

---