Trắc nghiệm Người thầy đầu tiên (có đáp án) - Kết nối tri thức

Với 29 câu hỏi trắc nghiệm Người thầy đầu tiên Ngữ văn lớp 7 có đáp án chi tiết, chọn lọc sách Kết nối tri thức sẽ giúp học sinh ôn luyện trắc nghiệm Ngữ Văn 7.

Trắc nghiệm Người thầy đầu tiên (có đáp án) - Kết nối tri thức

Vài nét về tác giả Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp

Câu 1. Đâu là năm sinh năm mất của nhà văn Ai-tơ-ma-tốp?

A. 1928 – 2007

B. 1928 – 2008

C. 1927 – 2008

D. 1926 – 2008

Hiển thị đáp án

Ai-tơ-ma-tốp sinh ngày 12/12/1928, mất ngày 10/06/2008

Đáp án cần chọn là: B

Câu 2. Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp là nhà văn người ?

A. Cư-rơ-gư-dơ-xtan

B. Pháp

C. Anh

D. Mĩ

Hiển thị đáp án

Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp là nhà văn người Cư-rơ-gư-dơ-xtan, một nước cộng hòa ở vùng Trung Á thuộc Liên Xô trước đây

Đáp án cần chọn là: A

Câu 3. Tác phẩm của Ai-tơ-ma-tốp chủ yếu viết về?

A. Tâm hồn khát khao tự do và tình yêu của nhân dân Nga

B. Những vấn đề có ý nghĩa xã hội to lớn, ý nghĩa nhân bản sâu xa

C. Tiếng nói của lương tri tiến bộ, của tự do, của lòng nhân ái bao la và của niềm tin bất diệt vào khả năng hướng thiện và khả năng vươn dậy để khẳng định cuộc sống con người

D. Cuộc sống khắc nghiệt mà cũng rất giàu chất thơ

Hiển thị đáp án

Tác phẩm của Ai-tơ-ma-tốp chủ yếu viết về cuộc sống khắc nghiệt mà cũng rất giàu chất thơ

Đáp án cần chọn là: D

Câu 4. Lối viết của Ai-tơ-ma-tốp như thế nào?

A. Cô đọng, hàm súc

B. Lôi cuốn, ngôn ngữ sinh động

C. Phản ánh chân thực con người và xã hội Nga lúc bấy giờ

D. Có nhiều cách tân độc đáo trong nghệ thuật kể chuyện

Hiển thị đáp án

Lối viết của Ai-tơ-ma-tốp cô đọng, hàm súc; có nhiều cách tân độc đáo trong nghệ thuật kể chuyện

Đáp án cần chọn là: A, D

Câu 5. Nhiều tác phẩm nổi tiếng của Ai-tơ-ma-tốp đã được dịch sang tiếng Việt, các tác phẩm sau được sáng tác năm bao nhiêu?

Gia-mi-li-a		1980
Cây phong non trùm khăn đỏ		1958
Người thầy đầu tiên		1970
Con tàu trắng		1961
Và một ngày dài hơn thế kỉ		1962

Hiển thị đáp án

- Gia-mi-li-a (1958)

- Cây phong non trùm khăn đỏ (1961)

- Người thầy đầu tiên (1962)

- Con tàu trắng (1970)

- Và một ngày dài hơn thế kỉ (1980)

Câu 6. Hoạt động văn học của Ai-tơ-ma-tốp bắt đầu từ năm bao nhiêu?

A. 1951

B. 1952

C. 1953

D. 1954

Hiển thị đáp án

Hoạt động văn học của Ai-tơ-ma-tốp bắt đầu từ năm 1952

Đáp án cần chọn là: B

Câu 7. Đâu không phải là tác phẩm của nhà văn Ai-tơ-ma-tốp?

A. Cây phong non trùm khăn đỏ

B. Người thầy đầu tiên

C. Chiếc lá cuối cùng

D. Con tàu trắng

Hiển thị đáp án

Chiếc lá cuối cùng không phải là tác phẩm của nhà văn Ai-tơ-ma-tốp

Đáp án cần chọn là: C

Câu 8. Ngoài được biết đến là nhà văn, Ai-tơ-ma-tốp còn làm công việc nào?

A. Phóng viên

B. Luật sư

C. Doanh nhân

D. Bác sĩ

Hiển thị đáp án

Ngoài được biết đến là nhà văn, Ai-tơ-ma-tốp còn là phóng viên

Đáp án cần chọn là: A

Câu 9. Ai-tơ-ma-tốp thường viết về đề tài nào?

A. Tình yêu

B. Tình bạn

C. Thái độ sống

D. Tất cả đáp án trên

Hiển thị đáp án

Đề tài chủ yếu trong các truyện ngắn của Ai-tơ-ma-tốp là cuộc sống khắc nghiệt nhưng cũng đầy chất lãng mạn của người dân vùng đồi núi Cư-rơ-gư-xtan, tình yêu, tình bạn, tinh thần dũng cảm vượt qua những thử thách hi sinh thời chiến tranh, thái độ tích cực đấu tranh của tầng lớp thanh niên, trước hết là nữ thanh niên để thoát khỏi sự ràng buộc của những tập tục lạc hậu

Đáp án cần chọn là: D

 Câu 10. Tác phẩm đầu tiên khiến Ai-tơ-ma-tốp nổi tiếng là?

A. Người thầy đầu tiên

B. Núi đồi và thảo nguyên

C. Con tàu trắng

D. Cây phong non trùm khăn đỏ

Hiển thị đáp án

Tác phẩm đầu tiên khiến Ai-tơ-ma-tốp nổi tiếng là tập truyện Núi đồi và thảo nguyên (được tặng giải thưởng Lê-nin về văn học năm 1963)

Đáp án cần chọn là: B

Vài nét về văn bản Người thầy đầu tiên

Câu 1. Tác phẩm Người thầy đầu tiên do tác giả nào sáng tác?

A. A-lếch-xan-đrơ Xéc-ghê-ê-vích Pu-skin

B. Uy-li-am Sếch-xpia

C. Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp

D. An-tôn Páp-lô-vích Sê-khốp

Hiển thị đáp án

Tác phẩm Người thầy đầu tiên do tác giả Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp sáng tác

Đáp án cần chọn là: C

Câu 2. Tác phẩm Người thầy đầu tiên được sáng tác năm bao nhiêu?

A. 1961

B. 1962

C. 1963

D. 1964

Hiển thị đáp án

Tác phẩm Người thầy đầu tiên được sáng tác năm 1962

Đáp án cần chọn là: B

Câu 3. Truyện Người thầy đầu tiên lấy bối cảnh như thế nào?

A. Bối cảnh cuộc sống ở một vùng quê miền núi còn rất lạc hậu ở Cư-rơ-gư-xtan vào những năm đầu thế kỉ XX

B. Bối cảnh ngôi làng chài yên ả bên cảng La-ha-ba-na

C. Bối cảnh ở khu nhà trọ thuộc Greenwich Village, Manhattan, thành phố New York, Hoa Kỳ

D. Bố cảnh xã hội Pháp nửa cuối thế kỉ XIX

Hiển thị đáp án

Truyện Người thầy đầu tiên lấy bối cảnh cuộc sống ở một vùng quê miền núi còn rất lạc hậu ở Cư-rơ-gư-xtan vào những năm đầu thế kỉ XX

Đáp án cần chọn là: A

Câu 4. Truyện Người thầy đầu tiên thuộc thể loại gì?

A. Tiểu thuyết

B. Truyện dài

C. Truyện ngắn

D. Thơ

Hiển thị đáp án

Truyện Người thầy đầu tiên thuộc thể loại truyện ngắn

Đáp án cần chọn là: C

Câu 5. Phương thức biểu đạt chính của truyện Người thầy đầu tiên là gì?

A. Miêu tả

B. Biểu cảm

C. Nghị luận

D. Tự sự

Hiển thị đáp án

Phương thức biểu đạt chính của truyện Người thầy đầu tiên là tự sự

Đáp án cần chọn là: D

Câu 6. Truyện Người thầy đầu tiên có bao nhiêu nhân vật chính?

A. 2 nhân vật

B. 3 nhân vật

C. 4 nhân vật

D. 5 nhân vật

Hiển thị đáp án

Truyện Người thầy đầu tiên có 2 nhiêu nhân vật chính là: thầy Đuy-sen và An-tư-nai

Đáp án cần chọn là: A

Câu 7. Bố cục của văn bản Người thầy đầu tiên gồm mấy phần?

A. 2 phần

B. 3 phần

C. 4 phần

D. 5 phần

Hiển thị đáp án

- Bố cục: 4 phần

+ Phần 1 (từ “Mùa thu năm ngoái” … “kể hết chuyện này”): Lời kể của người họa sĩ về bức thư của An-tư-nai

+ Phần 2 (tiếp theo đến “rảo bước về làng”): Lần gặp mặt đầu tiên của thầy Đuy-sen và An-tư-nai

+ Phần 3 (tiếp theo đến “nghe thầy Đuy-sen giảng bài”): Hình ảnh thầy Đuy-sen trong kí ức của An-tư-nai

+ Phần 4 (còn lại): Những trăn trở trong lòng người họa sĩ khi nghĩ về thầy Đuy-sen và An-tư-nai

- Đáp án lựa chọn: C

Câu 8. Nội dung chính văn bản Người thầy đầu tiên là gì?

A. Kể về thầy giáo Đuy-sen hết lòng vì học trò và cô học trò An-tư-nai thông minh lanh lợi. 

B. Tình cảm thầy trò cao quý và thiêng liêng.

C. Kể về thầy giáo Đuy-sen hết lòng vì học trò và cô học trò An-tư-nai thông minh lanh lợi. Qua đó người đọc thấy được tình cảm thầy trò cao quý và thiêng liêng.

D. Những trăn trở trong lòng người họa sĩ khi nghĩ về thầy Đuy-sen và An-tư-nai.

Hiển thị đáp án

- Văn bản Người thầy đầu tiên kể về thầy giáo Đuy-sen hết lòng vì học trò và cô học trò An-tư-nai thông minh lanh lợi. Qua đó người đọc thấy được tình cảm thầy trò cao quý và thiêng liêng.

- Đáp án lựa chọn: C

Câu 9. Trong hai mạch kể của văn bản, mạch kể nào quan trọng hơn?

A. Mạch kể của người kể chuyện xưng “chúng ta”

B. Mạch kể của người kể chuyện xưng “tôi”

C. Mạch kể của người kể chuyện xưng “ta”

D. Mạch kể của người kể chuyện xưng “chúng tôi”

Hiển thị đáp án

- Mạch kể của người kể chuyện xưng “tôi” quan trọng hơn

- Đáp án lựa chọn: B

Phân tích văn bản Người thầy đầu tiên

Câu 1. Truyện Người thầy đầu tiên được kể theo ngôi thứ mấy?

A. Ngôi thứ nhất

B. Ngôi thứ hai

C. Ngôi thứ ba

D. Ngôi kể thay đổi linh hoạt

Hiển thị đáp án

Truyện Người thầy đầu tiên được kể theo ngôi thứ nhất

Đáp án cần chọn là: A

Câu 2. Hoàn cảnh sống của An-tư-nai như thế nào?

A. Trẻ mồ côi

B. Con nhà quý tộc giàu có

C. Sống với chú thím

D. Cuộc sống thiếu thốn cả về vật chất và tình cảm

E. Cuộc sống đủ đầy, hạnh phúc, được chăm sóc, yêu thương

F. Không được chăm sóc, yêu thương

Hiển thị đáp án

Đáp án cần chọn là: A, C, D, F

Câu 3. Tình cảm mà An-tư-nai và tất cả học sinh dành cho thầy Đuy-sen là tình cảm?

A. Thương hại

B. Kính sợ

C. Yêu mến

D. Ghét bỏ

Hiển thị đáp án

Tình cảm mà An-tư-nai và tất cả học sinh dành cho thầy Đuy-sen là tình cảm yêu mến

Đáp án cần chọn là: C

Câu 4. An-tư-nai từng ước thầy An-tư-nai là?

A. Anh ruột

B. Em ruột

C. Bố

D. Bạn thân

Hiển thị đáp án

An-tư-nai từng ước thầy An-tư-nai là anh ruột

Đáp án cần chọn là: A

Câu 5. Trong mạch kể của người kể chuyện xưng “chúng tôi”, các sự việc được kể và tả lại ứng với khoảng thời gian nào trong cuộc đời của người kể chuyện?

A. Trong một lần người kể chuyện đi công tác xa trở về

B. Khi người kể chuyện đi xe lửa qua làng

C. Vào năm học cuối cùng, trước khi bắt đầu nghỉ hè

D. Khi người kể chuyện từ trường học trở về làng Ku – ku – rêu.

Hiển thị đáp án

- Trong mạch kể của người kể chuyện xưng “chúng tôi”, các sự việc được kể và tả lại ứng với khoảng thời gian năm học cuối cùng, trước khi bắt đầu nghỉ hè.

- Đáp án lựa chọn: C

Câu 6. Người kể chuyện ở đây phần (1) trong "Người thầy đầu tiên" là ai?

A. người trong làng

B. tác giả - họa sĩ

C. học sinh

D. bà Xu - lai - ma - nô - va

Hiển thị đáp án

- Người kể chuyện ở đây phần (1) trong "Người thầy đầu tiên" là tác giả - họa sĩ

- Đáp án lựa chọn: A

Câu 7. Người kể chuyện băn khoăn, trăn trở về điều gì?

A. bí ý tưởng khi đang sáng tác

B. tác phẩm dở dang của mình, sợ rằng nó sẽ chẳng ra gì hết.

C. chưa lên được ý tưởng vẽ.

D. tác phẩm đã hoàn thành của mình, sợ rằng nó sẽ chẳng ra gì hết.

Hiển thị đáp án

- Người kể chuyện băn khoăn, trăn trở về tác phẩm dở dang của mình, sợ rằng nó sẽ chẳng ra gì hết.

- Đáp án lựa chọn: B

Câu 8. Những chi tiết tiêu biểu nào được nhà văn sử dụng để khắc họa nhân vật thầy Đuy-sen:

A. Mong cho học trò được đi học ở thành phố.

B. Khi An-tư-nai bị ngã ở suối, thầy đỡ An-tư-nai lên, đỡ lên bờ, lót chiếc áo choàng cho An-tư-nai ngồi và chăm sóc, sau đó một mình làm hết việc lấy đá và những tảng đất cỏ đắp thành các ụ.

C. Ghi nhớ từng hành động nhỏ của học trò: đoán được An-tư-nai trút lại ki-giắc ở trường.

D. Tất cả các ý trên đều đúng.

Hiển thị đáp án

- Những chi tiết tiêu biểu được nhà văn sử dụng để khắc họa nhân vật thầy Đuy-sen:

+ Mong cho học trò được đi học ở thành phố.

+ Khi An-tư-nai bị ngã ở suối, thầy đỡ An-tư-nai lên, đỡ lên bờ, lót chiếc áo choàng cho An-tư-nai ngồi và chăm sóc, sau đó một mình làm hết việc lấy đá và những tảng đất cỏ đắp thành các ụ.

+ Ghi nhớ từng hành động nhỏ của học trò: đoán được An-tư-nai trút lại ki-giắc ở trường.

- Đáp án lựa chọn: D

Câu 9. Nhờ "người thầy đầu tiên" ấy, cuộc đời An-tư-nai đã thay đổi ra sao?

A. Trở thành tỉ phú.

B. An-tư-nai cố gắng học tập và trở thành một viện sĩ.

C. Trở thành tu sĩ có tiếng.

D. Đỗ vào trường đai học hàng đầu thế giới.

Hiển thị đáp án

- Nhờ "người thầy đầu tiên" ấy, An-tư-nai cố gắng học tập và trở thành một viện sĩ.

- Đáp án lựa chọn: B

Câu 10. Đặc điểm tính cách nhân vật thầy Đuy-sen:

A. Kiên trì, chịu khó

B. Có tấm lòng nhân từ, ý nghĩ tốt lành

C. Yêu mến trẻ nhỏ, mong cho các em được học hành đến nơi đến chốn

D. Tất cả các ý trên đều đúng

Hiển thị đáp án

- Đặc điểm tính cách nhân vật thầy Đuy-sen:

+ Kiên trì, chịu khó

+ Có tấm lòng nhân từ, ý nghĩ tốt lành

+ Yêu mến trẻ nhỏ, mong cho các em được học hành đến nơi đến chốn

- Đáp án lựa chọn: D

Xem thêm câu hỏi trắc nghiệm Ngữ Văn 7 Kết nối tri thức có đáp án hay khác:

• Trắc nghiệm Ngữ Văn 7 Thực hành tiếng Việt trang 72

• Trắc nghiệm Ngữ Văn 7 Quê hương

• Trắc nghiệm Ngữ Văn 7 Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học

• Trắc nghiệm Ngữ Văn 7 Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ một nhân vật văn học)

• Trắc nghiệm Ngữ Văn 7 Tri thức ngữ văn trang 89

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 7 hay khác:

• Soạn văn 7 Kết nối tri thức (hay nhất)
• Soạn văn 7 Kết nối tri thức (ngắn nhất)
• Soạn văn 7 Kết nối tri thức (siêu ngắn)
• Giải lớp 7 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 7 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 7 Cánh diều (các môn học)

---