Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức Bài 2: Thiết kế đồ dùng sinh hoạt bằng vật liệu sẵn có

Với Giáo án Bài 2: Thiết kế đồ dùng sinh hoạt bằng vật liệu sẵn có sách Thiết kế công nghiệp 12 Kết nối tri thức hay nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ Giáo dục giúp Thầy/Cô soạn giáo án Mĩ thuật 12 dễ dàng.

Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức Bài 2: Thiết kế đồ dùng sinh hoạt bằng vật liệu sẵn có

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 12 năng lực số bản word trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Biết về quy trình thiết kế đồ dùng sinh hoạt.

- Phác thảo tạo dáng và hoàn thiện một đồ dùng sinh hoạt từ vật liệu sẵn có.

- Thể hiện sự kết hợp thẩm mĩ và tính ứng dụng thông qua sản phẩm đồ dụng sinh hoạt.

- Phân tích được tính thảm mĩ và tính ứng dụng thông qua sản phẩm đã thực hiện. Qua đó biết, hiểu và yêu thích lĩnh vực thiết kế công nghiệp.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Phác thảo tạo dáng và hoàn thiện một đồ dùng sinh hoạt từ vật liệu sẵn có.

- Thể hiện sự kết hợp thẩm mĩ và tính ứng dụng thông qua sản phẩm đồ dùng sinh hoạt.

Năng lực số:

- 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

- 2.4.NC1a: Đề xuất được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác.

- 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.

- 6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh (câu lệnh prompt) để giải quyết các vấn đề cụ thể.

3. Phẩm chất

- Phân tích được tính thẩm mĩ và tính ứng dụng thông qua sản phẩm đã thực hiện. Qua đó biết, hiểu và yêu thích lĩnh vực thiết kế công nghiệp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- SGK Mĩ thuật 12, KHBD.

- Học liệu số: Video hướng dẫn DIY (Do It Yourself), Kho ảnh sản phẩm tái chế sáng tạo (Pinterest/Instagram).

- Công cụ số: Tài khoản Bing Image Creator/Midjourney (Tạo ảnh AI), Padlet (Thảo luận nhóm), Phần mềm chỉnh sửa ảnh/video đơn giản (Canva/CapCut).

- Một số ảnh chụp, sản phẩm thật đồ dụng sinh hoạt bằng vật liệu sẵn có.

- Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

- SGK Mĩ thuật 12.

- Smartphone/Máy tính bảng/Laptop.

- Cài đặt ứng dụng: Pinterest (tìm ý tưởng), Google Lens (nhận diện vật liệu), Canva.

- Giấy vẽ A4, bút chì, màu nước, màu da, màu sáp, thước…

- Một số dụng cụ, vật liệu tái chế để thực hành.

- Ảnh tư liệu đã sưu tầm thể hiển yếu tố sáng tạo, công năng trong lĩnh vực theiets kế đồ dùng sinh hoạt bằng vật liệu sẵn có.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học

b. Nội dung: GV tổ chức cho lớp xem video AI và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, phân tích hình ảnh và lời thoại của nhân vật AI.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào bài mới: Ở bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về các thiết kế sản phẩm công nghệ qua Bài 2  – Thiết kế đồ dùng sinh hoạt bằng vật liệu sẵn có này nhé!

[1.2.NC1b: HS thực hiện phân tích, diễn giải dữ liệu hình ảnh và âm thanh từ nội dung số (video AI) để trả lời câu hỏi.]

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hứng thú tìm hiểu về nghệ thuật của thiết kế đồ dùng sinh hoạt.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát sản phẩm, nhận diện và trao đổi một số hiểu biết ban đầu về nghệ thuật thiết kế đồ dùng sinh hoạt.

c. Sản phẩm: Bài thuyết trình.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1) Trước tiết học

- GV tổ chức cho HS xem và tìm hiểu một số thiết kế đồ dùng sinh hoạt đẹp, hấp dẫn. theo các nhóm :

+ Nhóm thiên về trang trí.

+ Nhóm thiên về công năng sử dụng

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng Xem thử.

Xem thêm các bài soạn Giáo án Mĩ thuật lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 1: Khái quát về sắp đặt sản phẩm điêu khắc

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 2: Sắp đặt sản phẩm điêu khắc bằng vật liệu sẵn có

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 1: Khái quát về thiết kế trang phục nghệ thuật

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 2: Thực hành thiết kế trang phục sân khấu, điện ảnh từ vật liệu sẵn có

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 1: Di sản kiến trúc

---