Giáo án Văn 9 Học kì 1 Chân trời sáng tạo (mới, chuẩn nhất) | Giáo án Ngữ Văn 9 Học kì 1

Trọn bộ Giáo án Văn 9 Học kì 1 Chân trời sáng tạo mới, chuẩn nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) của Bộ GD&ĐT giúp Thầy/Cô dễ dàng soạn Giáo án môn Văn 9.

Giáo án Văn 9 Chân trời sáng tạo Học kì 1 (mới, chuẩn nhất)

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Văn 9 Chân trời sáng tạo (cả năm) bản word phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 071800255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Xem thử

Giáo án bài Bếp lửa - Chân trời sáng tạo

I. MỤC TIÊU

Sau khi học xong bài học này, HS có thể:

1. Năng lực

1.1. Năng lực chung

– Nhận biết và phân tích được nét độc đáo về hình thức của bài thơ thể hiện qua bố cục, kết cấu, ngôn ngữ, biện pháp tu từ.

– Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua VB.

– Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà VB muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của VB; phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề.

– Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm, lối sống, cách thưởng thức, đánh giá của cá nhân do VB đã học mang lại.

1.2. Năng lực đặc thù

– Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp; nhận ra được ngữ cảnh giao tiếp, đặc điểm, thái độ của đối tượng giao tiếp.

– Năng lực sáng tạo: Có những lí giải mới mẻ về VB.

2. Phẩm chất

– Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành động thiết thực.

– Chủ động thực hiện nhiệm vụ được giao.

II. KIẾN THỨC

– VB văn học; hình thức nghệ thuật của VB văn học.

– Kết cấu của bài thơ; ngôn ngữ thơ.

– Cách đọc bài thơ theo đặc điểm thể loại.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Tuỳ điều kiện, GV nên chuẩn bị một số phương tiện dạy học dưới đây:

– Máy chiếu hoặc bảng đa phương tiện dùng chiếu ngữ liệu, tranh ảnh (nếu có).

– Giấy A0 để HS trình bày kết quả làm việc nhóm.

– Sơ đồ, biểu bảng.

– PHT, bảng kiểm kĩ năng đọc diễn cảm.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV đặt cho HS những câu hỏi gợi mở vấn đề.

c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Nhớ lại một kỉ niệm tuổi thơ với người thân của em.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, chia sẻ suy nghĩ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

1. Khái quát đặc điểm thể loại và hướng dẫn đọc văn bản 2: Bếp lửa

a. Mục tiêu:

– Khái quát được một số đặc điểm của thơ qua VB Quê hương

– Thực hiện được các nhiệm vụ đọc ở nhà qua VB Bếp lửa.

b. Sản phẩm: Sơ đồ và kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà (phiếu đọc).

c. Tổ chức thực hiện:

* Giao nhiệm vụ học tập:

(1) Tại lớp: Nhóm 2 HS: dựa vào tri thức nền, vẽ sơ đồ khái quát một số đặc điểm của thơ, từ đó, rút ra cách đọc thể loại thơ.

(2) Bài tập về nhà: HS đọc VB Bếp lửa, trả lời câu hỏi phần Chuẩn bị đọc, ở phần Trải nghiệm cùng VB, điền câu trả lời vào phiếu đọc sau:

* Thực hiện nhiệm vụ:

(1) Các nhóm trình bày sơ đồ, sau đó, so sánh, nhận xét xem sơ đồ của nhóm nào đầy đủ, chính xác, trình bày khoa học, đẹp mắt.

(2) HS ghi chú kết quả đọc VB Bếp lửa vào phiếu đọc (thực hiện ở nhà và báo cáo vào tiết học sau).

* Báo cáo, thảo luận: Đại diện một số nhóm trình bày sơ đồ và cách đọc thể loại thơ, các nhóm khác góp ý, bổ sung.

* Kết luận, nhận định:

(1) GV khen ngợi những nhóm vẽ sơ đồ đẹp, khoa học, xác định được cách đọc thể loại phù hợp, sau đó giới thiệu sơ đồ và cách đọc:

Cách đọc: Đọc bất kì VB thơ nào đều cần:

– Tìm các từ ngữ, hình ảnh tiêu biểu ➔ suy luận ý nghĩa của chúng.

– Phân tích bố cục à làm rõ mạch cảm xúc ➔ cảm hứng chủ đạo.

– Phân tích nét đặc sắc của hình thức nghệ thuật (thể thơ, cách gieo vần, ngắt nhịp, các biện pháp tu từ, cách triển khai mạch cảm xúc,…) ➔ làm rõ tác dụng đối với việc thể hiện nội dung tác phẩm.

– Phân tích nét độc đáo của kết cấu tác phẩm.

– Khái quát về chủ đề, thông điệp ➔ làm rõ chủ đề, thông điệp được thể hiện qua những yếu tố hình thức.

(2) Thực hiện trên lớp ở tiết học tiếp theo.

2. Hoạt động đọc văn bản 2: Bếp lửa

2.1. Chuẩn bị đọc

a. Mục tiêu: Kích hoạt kiến thức nền về kỉ niệm của HS với người thân.

b. Sản phẩm: Phần chuẩn bị ở nhà của HS.

c. Tổ chức thực hiện:

* Giao nhiệm vụ học tập: Chia sẻ kỉ niệm với bạn cùng nhóm.

*Thực hiện nhiệm vụ: Nhóm 2 HS thực hiện nhiệm vụ.

................................

................................

................................

(Nguồn: NXB Giáo dục)

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí có trong bộ Giáo án Văn 9 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm giáo án 9 Chân trời sáng tạo các môn học hay khác:

• Giáo án Toán 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Tiếng Anh 9 Friends plus
• Giáo án Vật Lí 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Hóa học 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Sinh học 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Địa Lí 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Lịch Sử 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án GDCD 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Công nghệ 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Âm nhạc 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Tin học 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 9 Chân trời sáng tạo

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---