Giáo án Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene

PHẨM CHẤT,

NĂNG LỰC

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

MÃ HOÁ

1. Về năng lực

1.1. Năng lực sinh học

Nhận thức sinh học

Phát biểu được khái niệm hệ gene.

SH 1.1.1

Trình bày được một số thành tựu và ứng dụng của việc giải mã hệ gene người.

SH 1.2.1

Nêu được khái niệm đột biến gene.

SH 1.1.2

Phân biệt được các dạng đột biến gene.

SH 1.5

Phân tích được nguyên nhân, cơ chế phát sinh của đột biến gene.

SH 1.4

Trình bày được vai trò của đột biến gene trong tiến hoá, trong chọn giống và trong nghiên cứu di truyền.

SH 1.2.2

Nêu được khái niệm, nguyên lí và một số thành tựu của công nghệ DNA tái tổ hợp, của tạo thực vật và động vật biến đổi gene.

SH 1.1.3

Tìm hiểu thế giới sống

Tranh luận, phản biện được về việc sản xuất và sử dụng sản phẩm biến đổi gene và đạo đức sinh học.

SH 2.5

Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học

Vận dụng kiến thức về hệ gene để giải thích được cơ sở khoa học của các ứng dụng của dự án Hệ gene người và một số vấn đề thực tiễn. Đánh giá được tính hiệu quả của việc ứng dụng hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene.

SH 3.1

1.2. Năng lực chung

Tự chủ và tự học

Luôn chủ động, tích cực tìm hiểu và thực hiện những công việc của bản thân khi học tập và nghiên cứu môn Sinh học.

TCTH 1

Xác định được hướng phát triển phù hợp sau bậc Trung học phổ thông; lập được kế hoạch, lựa chọn học các môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp liên quan đến di truyền học.

TCTH 5.3

Giao tiếp và hợp tác

Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene; ý tưởng và thảo luận các vấn đề trong sinh học phù hợp với khả năng và định hướng nghề nghiệp trong tương lai.

GTHT 1.4

Lựa chọn hình thức làm việc nhóm với quy mô phù hợp khi được giao nhiệm vụ tìm hiểu về hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene.

GTHT 3

Giải quyết vấn đề và sáng tạo

Xác định được ý tưởng mới trong việc ứng dụng hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene từ các nội dung đã học.

VĐST 1

2. Về phẩm chất

Nhân ái

Biết tôn trọng quyền và lợi ích hợp pháp của mọi người, đấu tranh với những hành vi vi phạm đạo đức sinh học.

NA 1.2

Chăm chỉ

Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai.

CC 2.3

HOẠT ĐỘNG 1. MỞ ĐẦU (7 phút)

a) Mục tiêu: Nhận biết được ứng dụng của đột biến gene và công nghệ gene.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập: GV đặt vấn đề theo gợi ý SGK kết hợp kĩ thuật động não để đưa ra ý kiến cá nhân. Từ đó, GV dẫn dắt HS vào nội dung bài.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

* Báo cáo, thảo luận:

‒ HS trả lời câu hỏi của GV (nếu có).

‒ Các HS còn lại theo dõi, nhận xét, góp ý.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét cho câu trả lời của HS (nếu có). Từ đó, GV dẫn dắt HS vào bài học.

‒ Gợi ý trả lời câu hỏi: Tham khảo đáp án trong SGV.

HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (110 phút)

Hoạt động 2.1. Tìm hiểu khái niệm hệ gene (10 phút)

a) Mục tiêu: SH 1.1.1; GTHT 1.4.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập: GV sử dụng phương pháp dạy học hỏi – đáp để hướng dẫn và gợi ý cho HS tìm hiểu nội dung trong SGK.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS nghiên cứu nội dung và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV.

* Báo cáo, thảo luận:

– GV có thể yêu cầu 1 – 2 HS trình bày nội dung trả lời về khái niệm hệ gene và cho ví dụ.

– Các HS còn lại lắng nghe, nhận xét và đóng góp ý kiến.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét và chỉnh sửa cho câu trả lời của HS, từ đó, hướng dẫn HS rút ra kiến thức trọng tâm như ý (1) SGK trang 31.

‒ GV sử dụng công cụ 1 để đánh giá.

Hoạt động 2.2. Tìm hiểu thành tựu và ứng dụng của giải mã hệ gene người (15 phút)

a) Mục tiêu: SH 1.2.1; SH 3.1; TCTH 1; VĐST 1; NA 1.2.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập: GV sử dụng phương pháp dạy học trực quan, hỏi – đáp để hướng dẫn và gợi ý cho HS tìm hiểu nội dung trong SGK.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc theo cặp dưới sự hướng dẫn của GV và trình bày kết quả vào Phiếu học tập số 1.

* Báo cáo, thảo luận:

‒ HS trình bày câu trả lời dựa trên kết quả thảo luận nhóm.

‒ Các HS còn lại theo dõi, nhận xét, góp ý.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét và chỉnh sửa cho câu trả lời của HS. Từ đó, GV hướng dẫn HS rút ra kiến thức trọng tâm như ý (2) SGK trang 31.

‒ Gợi ý trả lời câu hỏi: Tham khảo đáp án trong SGV.

‒ GV sử dụng công cụ 1 và 7 để đánh giá.