Giáo án Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính

PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

MÃ HOÁ

1. Về năng lực

a. Năng lực sinh học

Nhận thức sinh học

Nêu được bối cảnh ra đời thí nghiệm của Morgan.

SH 1.1.1

Nêu được khái niệm nhiễm sắc thể giới tính; di truyền giới tính.

SH 1.1.2

Phân tích được cơ chế di truyền xác định giới tính.

SH 1.4.1

Giải thích được tỉ lệ lí thuyết giới tính trong tự nhiên thường là 1 : 1.

SH 1.6.1

Trình bày được cách bố trí thí nghiệm của Morgan, qua đó nêu được khái niệm di truyền liên kết với giới tính.

SH 1.2.1

Trình bày được quan điểm của bản thân về việc điều khiển giới tính ở người theo ý muốn.

SH 1.2.2

Trình bày được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm của Morgan, từ đó phát biểu được khái niệm liên kết gene.

SH 1.2.3

Phân tích được cơ sở tế bào học và ý nghĩa của liên kết gene.

SH 1.4.2

Trình bày được thí nghiệm của Morgan, từ đó phát biểu được khái niệm hoán vị gene.

SH 1.2.4

Phân tích được cơ sở tế bào học và ý nghĩa của hoán vị gene.

SH 1.4.3

Nêu được ý nghĩa của việc lập bản đồ di truyền.

SH 1.1.3

Nêu được quan điểm của Mendel và Morgan về tính quy luật của hiện tượng di truyền.

SH 1.1.4

Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học

Vận dụng những hiểu biết về di truyền giới tính và liên kết với giới tính để giải thích các vấn đề trong thực tiễn.

SH 3.1

b. Năng lực chung

Tự chủ và tự học

Luôn chủ động, tích cực tìm hiểu và thực hiện những công việc của bản thân khi học tập về tính quy luật của hiện tượng di truyền.

TCTH 1

Giao tiếp và hợp tác

Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến di truyền học.

GTHT 1.4

2. Về phẩm chất

Chăm chỉ

Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai.

CC 2.3

HOẠT ĐỘNG 1. MỞ ĐẦU (5 phút)

a) Mục tiêu: Tạo sự lôi cuốn, hấp dẫn, kích thích tính tò mò, hứng thú vào khám phá kiến thức mới.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập: GV sử dụng phương pháp hỏi – đáp và kĩ thuật KWL để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận câu hỏi khởi động ở trang 55 trong SGK dựa vào những nội dung đã được học ở Bài 7.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV và hoàn thành bảng KWL.

* Báo cáo, thảo luận:

‒ HS báo cáo kết quả thực hiện bảng KWL.

‒ Các nhóm còn lại theo dõi, nhận xét, góp ý.

* Kết luận, nhận định: GV nhận xét cho kết quả thực hiện nhiệm vụ của các nhóm, từ đó, dẫn dắt HS vào bài học.

HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (120 phút)

Hoạt động 2.1. Tìm hiểu bối cảnh ra đời thí nghiệm của Morgan (5 phút)

a) Mục tiêu: SH 1.1.1; TCTH 1; GTHT 1.4.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập: GV sử dụng phương pháp dạy học hỏi – đáp nêu vấn đề để hướng dẫn và gợi ý cho HS tìm hiểu nội dung và trả lời câu Thảo luận 1 trong SGK trang 55.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS nghiên cứu nội dung và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV.

* Báo cáo, thảo luận:

– HS trình bày nội dung trả lời câu Thảo luận 1 trong SGK.

– Các HS còn lại lắng nghe, nhận xét và đóng góp ý kiến.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét và chỉnh sửa cho câu trả lời của HS, từ đó, hướng dẫn HS rút ra kiến thức trọng tâm như ý (1) SGK trang 64.

‒ Gợi ý trả lời câu hỏi: Tham khảo đáp án trong SGV.

‒ GV sử dụng công cụ 1 để đánh giá.

Hoạt động 2.2. Tìm hiểu về di truyền giới tính (20 phút)

a) Mục tiêu: SH 1.1.2; SH 1.4.1; SH 1.6.1; SH 3.1; TCTH 1; GTHT 1.4; CC 2.3.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập:

‒ GV sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp phương pháp trực quan hỏi – đáp để giới thiệu Hình 8.1 và nhiễm sắc thể giới tính ở Hình 8.2; hướng dẫn nội dung cơ chế xác định giới tính.

‒ GV sử dụng phương pháp trực quan hỏi – đáp để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung và hoàn thành câu Thảo luận 2 trong SGK trang 57.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.

* Báo cáo, thảo luận:

‒ HS trình bày câu trả lời.

‒ Các HS còn lại theo dõi, nhận xét, góp ý.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét và chỉnh sửa cho câu trả lời của HS, từ đó, hướng dẫn HS rút ra kiến thức trọng tâm như ý (2), (3), (4) SGK trang 64.

‒ Gợi ý trả lời câu hỏi: Tham khảo đáp án trong SGV.

‒ GV sử dụng công cụ 1 để đánh giá.

Hoạt động 2.3. Tìm hiểu di truyền liên kết với giới tính và ứng dụng (20 phút)

a) Mục tiêu: SH 1.2.1; SH 1.2.2; SH 3.1; SH 1.6.1; TCTH 1; GTHT 1.4; CC 2.3.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập:

‒ GV sử dụng phương pháp thuyết trình giới thiệu thí nghiệm (Hình 8.4), đề xuất giả thuyết.

‒ GV sử dụng phương pháp trực quan hỏi – đáp, kĩ thuật khăn trải bàn để hướng dẫn và gợi ý cho HS hoàn thành câu Thảo luận 3, 4 trong SGK trang 58.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS đọc thông tin trong SGK, nghiên cứu nội dung và thực hiện theo hướng dẫn của GV.

* Báo cáo, thảo luận:

– HS trình bày nội dung trả lời câu Thảo luận 3, 4 trong SGK.

– Các HS còn lại lắng nghe, nhận xét và đóng góp ý kiến.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét và chỉnh sửa cho câu trả lời của HS, từ đó, hướng dẫn HS rút ra kiến thức trọng tâm như ý (5), (6) SGK trang 64.

‒ GV sử dụng công cụ 1, 2, 3 để đánh giá.