Giáo án Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Ôn tập Chương 3

PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

MÃ HOÁ

1. Về năng lực

a. Năng lực sinh học

Nhận thức sinh học

Tìm được từ khoá và sử dụng được thuật ngữ khoa học để kết nối thông tin theo logic có ý nghĩa trong việc xây dựng sơ đồ hệ thống hoá kiến thức về di truyền quần thể và di truyền học người.

SH 1.8.1

Sử dụng được các hình thức ngôn ngữ biểu đạt khác nhau để hoàn thành các bài tập ôn tập Chương 3.

SH 1.8.2

Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học

Vận dụng những hiểu biết về di truyền quần thể và di truyền học người để giải thích được những hiện tượng thường gặp trong đời sống.

SH 3.1

b. Năng lực chung

Tự chủ và tự học

Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập các nội dung về di truyền quần thể và di truyền học người; biết tự điều chỉnh cách học tập môn Sinh học cho phù hợp.

TCTH 6.3

Giao tiếp và hợp tác

Lựa chọn được hình thức làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

GTHT 3

Giải quyết vấn đề và sáng tạo

Nêu được ý tưởng mới trong việc hệ thống hoá kiến thức về di truyền quần thể và di truyền học người.

VĐST 3

2. Về phẩm chất

Chăm chỉ

Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn khi học tập về di truyền quần thể và di truyền học người.

CC 1.1

 HOẠT ĐỘNG 1. LUYỆN TẬP (30 phút)

Hoạt động 1.1. Hệ thống hoá kiến thức (10 phút)

a) Mục tiêu: SH 1.8.1; TCTH 6.3; GTHT 3; VĐST 3; CC 1.1.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập:

‒ GV hướng dẫn HS tham gia cuộc thi “Nhà thiết kế tài ba”: Mỗi đội sẽ thiết kế một sản phẩm học tập (sơ đồ, áp phích,…) trên một mặt giấy A0 về chủ đề liên quan đến các kiến thức của Chương 3.

 ‒ GV có thể chia HS thành 2 – 4 nhóm học tập (nếu chia bốn nhóm thì hai nhóm cùng thực hiện một nội dung):

+ Nội dung 1: Di truyền học quần thể.

+ Nội dung 2: Di truyền học người.

‒ Yêu cầu:

+ Thời gian: 10 phút.

+ Trên sản phẩm phải có đủ các mục: thông tin của nhóm, tên sản phẩm, nội dung kiến thức kèm hình ảnh minh hoạ (nếu có).

+ Hình thức trình bày: bố cục rõ ràng, khoa học; màu nền và màu chữ phải có độ tương phản cao, có tính thẩm mĩ;…

‒ GV có thể cho HS thực hiện trước tại nhà để tiết kiệm thời gian trên lớp. Nếu HS thực hiện tại nhà thì nộp lại cho GV trên Padlet vào ngày …/…/… GV có thể tổ chức buổi triển lãm “Vẻ đẹp của sự sống” trên Padlet để người xem tham gia bình chọn và tìm ra sản phẩm đạt giải “Sản phẩm được yêu thích nhất”. Nhóm có sản phẩm nhận được nhiều lượt bình chọn nhất sẽ được cộng điểm.

* Thực hiện nhiệm vụ:

‒ HS thiết kế sản phẩm học tập theo yêu cầu của GV.

‒ HS chia sẻ Padlet trên các trang mạng xã hội để mọi người bình chọn.

* Báo cáo, thảo luận:

‒ Mỗi nhóm cử một đại diện trình bày sản phẩm của nhóm mình.

‒ Các nhóm còn lại theo dõi, nhận xét, góp ý.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét, chỉnh sửa và công bố kết quả điểm số cho sản phẩm học tập của HS.

‒ GV dùng công cụ 2 và 11 để đánh giá.

Hoạt động 1.2. Hướng dẫn giải bài tập (20 phút)

a) Mục tiêu: SH 1.8.2; SH 3.1; TCTH 6.3; GTHT 3; VĐST 3; CC 1.1.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Vòng quay kì diệu”:

‒ Trên vòng tròn sẽ có: sáu ô tương ứng từ 500 đến 1 000 điểm, một ô nhân đôi số điểm, một ô mất lượt, một ô mất điểm và một ô phần quà may mắn (GV có thể linh động thay đổi theo ý tưởng khác).

‒ Mỗi đội sẽ quay ngẫu nhiên vào một ô bất kì. Trường hợp quay vào các ô có điểm, đội chơi sẽ có 30 giây để suy nghĩ và trả lời câu hỏi do GV đặt ra; nếu trả lời đúng sẽ được hưởng số điểm của ô đó, trả lời sai không bị trừ điểm; các đội còn lại giành quyền trả lời bằng cách giơ bảng, nếu trả lời đúng sẽ được hưởng số điểm của ô đó, trả lời sai không bị trừ điểm.

‒ Trường hợp quay vào ô mất lượt thì lượt chơi sẽ dành cho đội kế tiếp.

‒ Trường hợp quay vào ô phần quà may mắn, đội chơi sẽ nhận được một phần quà từ GV.

‒ Các đội sẽ bốc thăm để giành quyền ưu tiên tham gia trò chơi.

‒ Đội chiến thắng là đội có số điểm cao nhất.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS tham gia trò chơi dưới sự dẫn dắt của GV.

* Báo cáo, thảo luận: HS trình bày câu trả lời của nhóm mình.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét, chỉnh sửa và công bố kết quả điểm số cho phần thi của các nhóm.

‒ Gợi ý trả lời câu hỏi: Tham khảo đáp án trong SGV.

‒ GV sử dụng công cụ 1 và 2 để đánh giá.

 HOẠT ĐỘNG 2. VẬN DỤNG (15 phút)

a) Mục tiêu: SH 1.8.2; SH 3.1; TCTH 6.3; CC 1.1.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập: GV hướng dẫn HS thực hiện các câu hỏi trong SBT tại nhà qua Google Form hoặc trình bày theo mẫu mà GV yêu cầu, nộp lại cho GV trên Padlet hoặc Google Drive từ ngày …/…/… đến …/…/…

* Thực hiện nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi và nộp bài theo yêu cầu của GV.

* Báo cáo, thảo luận: HS trình bày nội dung trả lời các câu hỏi được yêu cầu.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét, chỉnh sửa và công bố kết quả điểm số cho phần thi của các nhóm.

‒ Gợi ý trả lời câu hỏi: Tham khảo đáp án trong SBT.

‒ GV sử dụng công cụ 1 và 2 để đánh giá.