Giáo án Tin học 12 Kết nối tri thức Bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dục

PHIẾU SỐ 1. TRÒ CHƠI Ô CHỮ

Tìm ra 5 từ chỉ lợi ích cũng như tác dụng của việc sử dụng phần mềm mô phỏng trong thực tế.

Nhiệm vụ

Cách thức tổ chức

Chuyển giao nhiệm vụ 1

GV phát phiếu số 1 và yêu cầu HS hoàn thành.

Thực hiện nhiệm vụ 1

HS nhận phiếu và thực hiện yêu cầu trên phiếu

Báo cáo, thảo luận

HS đổi phiếu cho bạn bên cạnh

GV công bố đáp án và yêu cầu HS giơ tay, báo cáo với các phiếu trả lời đúng 5, 4, 3 từ theo đáp án.

Kết luận, nhận định

- GV nhận xét kết quả thực hiện phiếu số 1 của HS.

- Chốt đáp án

Chuyển giao nhiệm vụ 2

- Yêu cầu HS đọc và trả câu hỏi Khởi động trong SGK.

- GV dẫn dắt thêm để HS có thể mở rộng hơn câu trả lời.

Thực hiện nhiệm vụ 2

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ đưa ra phương án trả lời

Báo cáo, thảo luận

GV gọi 2 – 3 HS trả lời, nhận xét, bổ sung cho nhau

Kết luận, nhận định

Bài hôm nay sẽ khám phá một số phần mềm mô phỏng trong lĩnh vực giáo dục để thấy được lợi ích của chúng.

Nhiệm vụ

Cách thức tổ chức

Chuyển giao nhiệm vụ

- Yêu cầu HS đọc hiểu nội dung mục 1 trang 158 đến trang 160.

- Sau đó:

+ Các nhóm đội A: Vẽ sơ đồ tư duy để tổng hợp các nội dung kiến thức trong đoạn từ đầu “GeoGebra chỉ là một trong số những ...” đến “... số còn lại có thể sử dụng trực tuyến nếu có kết nối Internet”. Khuyến khích các nhóm đội A giới thiệu thêm được các phần mềm mô phỏng trong giáo dục khác mà các nhóm biết.

+ Các nhóm đội B: Vẽ sơ đồ tư duy để tổng hợp các nội dung kiến thức trong đoạn còn lại (đến hết Hình 30.5). Lồng ghép nội dung trình bày của nhóm B với nội dung Hoạt động 2.

Thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

Báo cáo, thảo luận

- Gọi 1 nhóm thuộc đội A và 1 nhóm thuộc đội B lên trình bày.

- Các nhóm còn lại nhận xét, phản biện, bổ sung và mở rộng thêm nếu có.

Kết luận, nhận định

- GV nhận xét kết quả thực hiện của các nhóm.

- GV bổ sung, chuẩn hoá kiến thức sau phần báo cáo, thảo luận của HS.

- Chốt lại kiến thức trong Hộp kiến thức.

Nhiệm vụ

Cách thức tổ chức

Chuyển giao nhiệm vụ

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi củng cố.

- Yêu cầu HS giải thích đáp án sai.

Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc và tìm phương án trả lời cho các câu hỏi mở rộng của GV.

Báo cáo, thảo luận

- HS trả lời, nhận xét, bổ sung cho nhau.

Kết luận, nhận định

- GV gọi 1 HS chốt lại đáp án.

Nhiệm vụ

Cách thức tổ chức

Chuyển giao nhiệm vụ

- Yêu cầu HS làm theo từng bước được hướng dẫn trong SGK.

Bước 1, 2, 3: Làm theo hướng dẫn. Nếu mô phỏng không hiển thị tiếng Việt, yêu cầu HS khám phá cách chuyển sang giao diện tiếng Việt rồi tiếp tục sử dụng.

Bước 4: Lưu ý cần Đọc hiểu các thông tin giới thiệu về phần mềm trước khi kích hoạt mô phỏng.

Bước 5: Lưu ý HS quan sát giao diện mô phỏng, so sánh với Hình 30.9 xem có khác biệt không?

- Nếu có khác biệt, giải thích cho HS lí do có sự sai khác đối với trong SGK (phần mềm đã được cập nhật hoặc lí do khác). Nếu không có khác biệt, yêu cầu HS đọc kĩ các chú thích trên Hình 30.9 rồi mới thực hiện Bước 5.

Thực hiện nhiệm vụ

HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

GV quan sát và hỗ trợ, giải đáp cho HS khi cần.

Báo cáo, thảo luận

- Yêu cầu HS so sánh kết quả thực hiện Bước 5 với nhau, nếu có sai khác, tìm lí do để giải quyết.

- Bước 6: Thực hiện theo nhóm. Sau đó các nhóm trình bày và phản biện cho nhau.

- Trong quá trình thực hiện, nếu có vướng mắc, HS tự tìm cách giải quyết rồi chia sẻ với bạn hoặc thảo luận để tìm ra cách giải quyết.

Kết luận, nhận định

Nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS.

Kết luận: HS đã sử dụng được một mô phỏng toán học đơn giản với các bước được hướng dẫn cụ thể.