Chuyên đề Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc lớp 6

Chuyên đề Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc lớp 6 chương trình sách mới hướng dẫn chi tiết cách viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc lớp 6 (khái niệm, lưu ý, dàn ý các dạng, các bài văn mẫu) giúp Giáo viên có thêm tài liệu giảng dạy Tập làm văn lớp 6.

Chuyên đề Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc lớp 6

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Chuyên đề Tập làm văn lớp 6 bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

1. Khái niệm kiểu bài viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc

Bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc thuộc thể nghị luận. Trong đó, người viết đưa ra ý kiến của mình về một hiện tượng đời được đề cập trong tác phẩm. Người viết dùng lí lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ ý kiến của mình về hiện tượng ấy.

2. Mục đích viết kiểu bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc

Viết kiểu bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách nhằm thuyết phục người đọc về ý kiến của em trước một hiện tượng (vấn đề) gần gũi trong đời sống. Từ đó dẫn dắt thầy cô, bạn bè và người đọc quan tâm đến hiện tượng (vấn đề) đời sống được bàn luận.

3. Một số đặc điểm cơ bản của kiểu bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc

Thành phần	Đặc điểm
Luận đề (vấn đề nghị luận	Luận đề là phần quan trọng trong bài viết nghị luận. Đây là phần mở đầu của bài, trong đó người viết đưa ra vấn đề cần tranh luận hoặc trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc. Mục đích: Luận đề cung cấp cái nhìn tổng quan về vấn đề mà tác giả sẽ phân tích, chứng minh hoặc làm rõ trong bài văn. Yêu cầu: Luận đề phải rõ ràng, thể hiện chính xác vấn đề tác giả muốn trình bày, đồng thời chỉ ra rõ ràng lập trường hoặc quan điểm của người viết về vấn đề đó.
Luận điểm	Sau khi đã đưa ra luận đề, người viết cần trình bày các luận điểm, là những ý chính giúp giải quyết, phân tích, chứng minh hoặc làm rõ vấn đề đã được đề cập trong luận đề. Các luận điểm cần phải có sự liên kết logic và phát triển dần từ một điểm đến điểm tiếp theo. Mục đích: Các luận điểm giúp xây dựng và phát triển ý tưởng, làm rõ quan điểm của người viết. Yêu cầu: Các luận điểm phải có tính thuyết phục, rõ ràng, mạch lạc, đồng thời phải có liên kết chặt chẽ với nhau.
Lí lẽ, bằng chứng	Lý lẽ là phần giải thích, phân tích sâu về các luận điểm đã đưa ra, nhằm làm rõ và thuyết phục người đọc về tính đúng đắn của quan điểm. Lý lẽ phải được xây dựng từ những dẫn chứng cụ thể, có căn cứ vững vàng và có sự logic trong lập luận. Mục đích: Giải thích và chứng minh sự đúng đắn của các luận điểm, đưa ra những lý do thuyết phục người đọc. Yêu cầu: Lý lẽ phải hợp lý, có chiều sâu, không mang tính chủ quan mà cần dựa trên những quan sát, phân tích và chứng minh cụ thể từ tác phẩm hoặc thực tế. Bằng chứng là các dẫn chứng, ví dụ cụ thể từ tác phẩm đã đọc hoặc từ thực tế xã hội, nhằm hỗ trợ cho các lý lẽ và làm cho bài viết thêm thuyết phục. Bằng chứng có thể là trích đoạn văn trong tác phẩm, sự kiện lịch sử, tình huống đời sống hoặc các nghiên cứu xã hội. Mục đích: Cung cấp minh chứng cụ thể, chứng minh và làm rõ hơn cho các lý lẽ, giúp tăng sức thuyết phục cho bài viết. Yêu cầu: Bằng chứng phải có tính xác thực, liên quan trực tiếp đến vấn đề đang bàn luận và được trình bày rõ ràng.
Liên hệ	Liên hệ là phần giúp kết nối giữa hiện tượng trong tác phẩm với thực tế cuộc sống hoặc với những vấn đề xã hội đương thời. Liên hệ có thể giúp người đọc thấy được giá trị và bài học từ tác phẩm, đồng thời giúp vấn đề nghị luận có tính ứng dụng và ý nghĩa trong cuộc sống hiện tại. Mục đích: Làm cho bài viết có tính thực tiễn, giúp người đọc nhận ra sự liên quan giữa vấn đề trong sách với xã hội hiện nay. Yêu cầu: Liên hệ phải rõ ràng, chính xác và có tính thuyết phục, không chỉ là sự lặp lại mà phải gắn kết với vấn đề đang bàn luận.

4. Yêu cầu chung đối với kiểu bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc

- Nêu được tên sách và tác giả.

- Nêu được hiện tượng (vấn đề) trong đời sống cần bàn luận được gợi ra từ cuốn sách và ý kiến của em về hiện tượng đó.

- Dùng lí lẽ và bằng chúng để thuyết phục người đọc.

5. Dàn ý chung đối với kiểu bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc

a. Mở bài

Giới thiệu tên sách, tác giả và hiện tượng đời sống mà cuốn sách gợi ra. (Cuốn sách đó có tên là gì? Tác giả là ai? Hiện tượng đời sống được gợi ra trong cuốn sách đó đến mọi người là gì?)

2. Thân bài

- Nêu ý kiến (suy nghĩ) về hiện tượng: Trong phần này, em nêu suy nghĩ ban đầu của bản thân về hiện tượng được gợi ra từ cuốn sách. Nêu ý kiến trên nền tảng phân tích đối tượng của tác phẩm để rút ra hiện tượng được đề cập. Trình bày cụ thể về chi tiết, sự việc, nhân vật gợi lên hiện tượng cần bàn.

- Vận dụng các thao tác lập luận để làm sáng tỏ hiện tượng đời sống được đề cập như: thao tác giải thích, phân tích, bình luận….

- Nêu lí lẽ và bằng chứng để làm sáng rõ ý kiến về hiện tượng cần bàn luận. (Trình bày ít nhất hai lí lẽ cụ thể để làm rõ ý kiến, đưa ra bằng chứng thuyết phục để củng cố cho lí lẽ vừa đưa ra).

c. Kết bài

- Nêu tầm quan trọng, ý nghĩa thực tế của hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách. Khẳng định lại ý kiến của bản thân trước hiện tượng được gợi ra.

6. Một số kĩ năng để làm tốt kiểu bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc

a. Đọc hiểu sâu sắc nội dung cuốn sách

- Để làm được dạng bài này em cần nắm rõ ý chính và chi tiết quan trọng, hiểu rõ nội dung, thông điệp, và các hiện tượng đời sống được đề cập trong sách. Bên cạnh đó em cần xác định hiện tượng đời sống cần phân tích, nên chọn hiện tượng phù hợp, liên quan mật thiết đến nội dung sách và có ý nghĩa thực tiễn.

b. Phân tích mối liên hệ giữa cuốn sách và hiện tượng đời sống

- Để tìm ra hiện tượng được gợi ra từ cuốn sách em cần làm những thao tác sau:

+ Đặt câu hỏi: Hiện tượng đời sống này xuất phát từ đâu? Tác giả đã đề cập nó như thế nào trong sách?

+ Xác định quan điểm của tác giả về hiện tượng đó.

=> Từ đó em có thể so sánh với thực tế:

+ Hiện tượng này có biểu hiện như thế nào trong đời sống hiện nay?

+ Liên hệ với trải nghiệm cá nhân hoặc các sự kiện thực tế.

c. Rèn luyện tư duy phản biện

- Bài biết cần đưa ra ý kiến cá nhân, em nên bày tỏ quan điểm của mình, có thể là đồng tình hay phản đối với hiện tượng được đề cập tới trong cách cuốn sách và giải thích tại sao? Và đặc biệt cần xem xét hiện tượng dưới nhiều góc độ, nêu lên cả mặt tích cực và tiêu cực (nếu có).

d. Sử dụng dẫn chứng thuyết phục

Để bài viết của mình trở nên thuyết phục em nên trích dẫn trực tiếp hoặc gián tiếp các câu văn, đoạn văn nổi bật trong cuốn sách. Bên cạnh đó cần lấy dẫn chứng từ thực tế, nên ung cấp ví dụ cụ thể từ đời sống thực, các sự kiện, hoặc nhân vật nổi tiếng liên quan đến hiện tượng để bài viết thêm thuyết phục.

e. Rút ra bài học hoặc thông điệp ý nghĩa

Em cần rút ra bài học ý nghĩa từ cuốn sách: Cuốn sách truyền tải bài học gì liên quan đến hiện tượng đời sống? Từ ý kiến cá nhân, em nên đề xuất cách ứng xử hoặc giải pháp đối với hiện tượng đời sống được phân tích.

7. Một số bài tập liên quan đến viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc

Đề bài 1: Viết bài văn trình bày ý kiến của em về vấn đề vô cảm được đặt ra trong tác phẩm “Cô bé bán diêm” của Andecxen.

Dàn ý:

Mở bài

- Giới thiệu ngắn gọn về tác phẩm “Cô bé bán diêm” của Andersen.

- Đặt vấn đề: Vấn nạn vô cảm trong xã hội qua hình ảnh cô bé bán diêm cô độc giữa đêm đông lạnh giá.

Thân bài

a. Hiện tượng vô cảm trong “Cô bé bán diêm”

- Hình ảnh cô bé bán diêm nghèo khổ, chịu đói rét và cô độc giữa một thành phố đông đúc nhưng không ai quan tâm.

- Những con người vô cảm: Người qua đường thờ ơ, những ánh mắt lãnh đạm không đoái hoài đến nỗi khổ của cô bé.

b. Hậu quả và tác hại của sự vô cảm

- Với cá nhân:

+ Cô bé phải đối mặt với cái chết lạnh lẽo vì không nhận được sự giúp đỡ từ xã hội.

+ Nỗi đau về cả thể xác lẫn tinh thần làm mất đi niềm tin vào con người.

- Với xã hội:

+ Sự thờ ơ, lãnh đạm khiến những mảnh đời bất hạnh bị bỏ quên.

+ Xã hội trở nên khô khan, thiếu tình người, mất đi giá trị nhân văn.

c. Nguyên nhân của hiện tượng vô cảm

- Sự bận rộn, chạy đua với cuộc sống khiến con người quên đi trách nhiệm với cộng đồng.

- Chủ nghĩa cá nhân và lòng ích kỷ ngày càng gia tăng.

- Thiếu giáo dục về tình yêu thương, lòng nhân ái từ gia đình và nhà trường.

d. Bài học và ý kiến của em về vấn đề vô cảm

- Vô cảm là một hiện tượng đáng lên án vì nó làm tổn thương người khác và làm suy yếu sự gắn kết xã hội.

- Mỗi người cần biết yêu thương, quan tâm và chia sẻ với những mảnh đời khó khăn xung quanh.

- Từ câu chuyện của cô bé bán diêm, em rút ra bài học về lòng trắc ẩn và sự quan trọng của việc lan tỏa tình người trong xã hội.

Kết bài

- Khẳng định: Vấn nạn vô cảm là một điều cần thay đổi để xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn.

- Lời nhắn nhủ: Hãy luôn giữ trong tim lòng nhân ái và sự sẻ chia để cuộc sống trở nên ý nghĩa hơn.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong Chuyên đề Tập làm văn lớp 6, để mua tài liệu mời Thầy/Cô xem thử:

Xem thử

Xem thêm tài liệu Chuyên đề Tập làm văn lớp 6 hay khác:

• Chuyên đề Viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em lớp 6

• Chuyên đề Viết bài văn kể lại một truyền thuyết hoặc cổ tích lớp 6

• Chuyên đề Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt lớp 6

• Chuyên đề Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ có sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả lớp 6

• Chuyên đề Viết đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ lục bát lớp 6

• Chuyên đề Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống lớp 6

• Chuyên đề Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện lớp 6

• Chuyên đề Viết biên bản cuộc họp, cuộc thảo luận lớp 6

• Chuyên đề Tập làm một bài thơ lục bát lớp 6

• Chuyên đề Tóm tắt sơ đồ nội dung của một văn bản đơn giản lớp 6

• Chuyên đề Sáng tạo sản phẩm nghệ thuật lớp 6

• Chuyên đề Lập kế hoạch câu lạc bộ đọc sách lớp 6

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---