Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức Bài 2: Thiết kế trang phục từ vật liệu sẵn có

HOTMã giảm giá khóa học 30% cho teen 2k2 chinh phục ít nhất 24 điểm tại khoahoc.vietjack.com. Xem ngay!

Với Giáo án Bài 2: Thiết kế trang phục từ vật liệu sẵn có sách Thiết kế thời trang 12 Kết nối tri thức hay nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ Giáo dục giúp Thầy/Cô soạn giáo án Mĩ thuật 12 dễ dàng.

Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức Bài 2: Thiết kế trang phục từ vật liệu sẵn có

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 12 năng lực số bản word trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

Quảng cáo

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nhận biết được đặc điểm của các loại chất liệu, vật liệu trong thiết kế trang phục (vải cơ bản: sợi tự nhiên, sợi hóa học,…)

- Vận dụng và phối hợp được các vật liệu sẵn có trong thiết kế trang phục đơn giản.

- Phân tích, đánh giá được sự cần thiết của các bước thiết kế trang phục.

- Chủ động trong tìm hiểu, sưu tầm vật liệu sẵn có trong thực hành thiết kế trang phục.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Quảng cáo

Năng lực riêng:

- Vận dụng và phối hợp được các vật liệu sẵn có trong thiết kế trang phục đơn giản.

- Phân tích, đánh giá được sự cần thiết của các bước thiết kế trang phục.

Năng lực số:

- 1.1.NC1a: Đáp ứng được nhu cầu thông tin (Tìm kiếm, tra cứu tính chất các loại vải và xu hướng thời trang tái chế).

- 1.2.NC1b: Tiến hành đánh giá được các dữ liệu, thông tin (So sánh đặc điểm của vải thực tế với thông tin tra cứu để lựa chọn phương án xử lý phù hợp).

- 2.1.NC1a: Sử dụng được các công nghệ số khác nhau để tương tác (Chia sẻ quá trình thực hành và bình luận trên Padlet).

- 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau (Biên tập hình ảnh/video quá trình tái chế để tạo hồ sơ học tập số).

- 6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh để giải quyết các vấn đề (Sử dụng AI tạo ảnh để tìm ý tưởng phối màu và họa tiết cho vải vụn).

3. Phẩm chất

- Chủ động trong tìm hiểu, sưu tầm vật liệu sẵn có trong thực hành thiết kế trang phục.

Quảng cáo

- Có thêm tình yêu với lĩnh vực thiết kế thời trang khi tự mình thiết kế và hoàn thiện những SPMT trang phục với đúng ý tưởng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- SGK, KHBD Mĩ thuật 12 – Kết nối tri thức.

- Một số hình ảnh bài thiết kế của HS, của các nhà thiết kế….

- Máy tính, máy chiếu.

- Slide bài giảng, video về quy trình tái chế quần áo cũ (DIY Clothes).

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Học liệu số: Kho ảnh mẫu về kĩ thuật Patchwork (chắp vá), thêu đính, vẽ trên vải; Link Padlet quản lý dự án nhóm; Công cụ AI (Bing Image Creator/Canva Magic Media).

2. Đối với học sinh

- SGK Mĩ thuật 12.

- Hình ảnh trang phục yêu thích được sưu tầm.

- Chuẩn bị dụng cụ vẽ để thực hành thiết kế trang phục đơn giản.

- Vật liệu: Quần áo cũ, vải vụn, kim chỉ, kéo, phấn may.

Quảng cáo

- Thiết bị di động/Máy tính bảng có kết nối Internet để tra cứu và tìm ý tưởng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học

b. Nội dung: GV tổ chức cho lớp xem video AI và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, phân tích hình ảnh và lời thoại của nhân vật AI.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào bài mới.

[1.2.NC1b: HS thực hiện phân tích, diễn giải dữ liệu hình ảnh và âm thanh từ nội dung số (video AI) để trả lời câu hỏi.]

HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận biết được nguồn gốc của một số loại chất liệu vải cơ bản trong thiết kế trang phục.

- Hiểu được tính ứng dụng của mỗi loại chất liệu vải cho các chủng loại sản phẩm trang phục phù hợp.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh, tìm hiểu và đặt câu hỏi để làm rõ tính chất của các loại chất liệu để làm rõ:

- Nguồn gốc của các chất liệu cơ bản trong thiết kế trang phục.

- Ứng dụng của các chất liệu vải cho từng loại trang phục

c. Sản phẩm: Bài thuyết trình của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu các nhóm tập hợp số vải vụn/quần áo cũ đã chuẩn bị trước ở nhà.

- GV nêu nhiệm vụ: Phân loại vải thành 2 nhóm: Vải sợi tự nhiên (Cotton, Lụa...) và Vải sợi hóa học (Nilon, Polyester...). Sử dụng Google Lens hoặc tra cứu đặc điểm nhận biết (ví dụ: độ thấm hút, độ bóng) để phân loại chính xác.

- GV đặt câu hỏi: Loại vải nào phù hợp để dựng phom đứng? Loại nào phù hợp để tạo độ rủ?

- GV trình chiếu, giới thiệu về vải có nguồn gốc, cấu tạo cơ bản của chất liệu vải; giới thiệu một số loại vải cơ bản khác nhau trong thiết kế trang phục.

Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức Bài 2: Thiết kế trang phục từ vật liệu sẵn có

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng Xem thử.

Xem thêm các bài soạn Giáo án Mĩ thuật lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác: