Giáo án Chuyên đề Văn 12 Tìm hiểu phong cách sáng tác của một trường phái văn học - Cánh diều

             Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập 

− GV trình chiếu hình ảnh một số tác giả tác phẩm tiêu biểu trong nền văn học Việt Nam

− GV hướng dẫn HS xếp tên các tác giả, tác phẩm vào các TPVH theo yêu cầu.

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ

HS quan sát hình ảnh và thực hiện yêu cầu của GV.

Bước 3. Báo cáo, thảo luận 

Học sinh chia sẻ câu trả lời của mình trước lớp. 

Bước 4. Kết luận, nhận định Giáo viên nhận xét, bổ sung và dẫn dắt vào bài học, 

- Học sinh sắp xếp được đúng tên tác phẩm văn học vào các trường phái văn học

- Học sinh trình bày những dấu hiệu đặc trưng của những tác phẩm văn học được xếp vào cùng TPVH

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Hoạt động 1: Yêu cầu tìm hiểu PCST của một TPVH.

Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập 

GV chia lớp thành 4 nhóm vẽ SĐTD về yêu cầu  tìm hiểu PCSTcủa một TPVH

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ

HS dựa vào nội dung SGK và thực hiện yêu cầu của GV.

Bước 3. Báo cáo, thảo luận 

HS trình bày sản phẩm, lý giải về các yêu cầu  trước lớp. 

Bước 4. Kết luận, nhận định Giáo viên nhận xét, bổ sung và dẫn dắt vào bài học, 

I. Yêu cầu tìm hiểu PCST của một TPVH.

- Xác định rõ mục đích tìm hiểu PCST của một TPVH;

- Xác định TPVH cần tìm hiểu;

- Nhận diện phân tích đánh giá các tác giả tác phẩm tiêu biểu của TPVH cần tìm hiểu;

- Chỉ ra những nét chung của tác phẩm (nội dung, hình thức), điểm tương đồng, nhất quán của tác giả (tư tưởng, quan niệm…) thuộc trường phái đó.

- So sánh với các TPVH khác để nhận ra đặc trưng riêng của TPVH cần tìm hiểu.

Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản trong SGK

Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập 

- HS đọc bốn văn bản thơ trong SGK

- Chia lớp thành 6 nhóm hoàn thành nội dung trả lời cho các câu hỏi SGK.

Nhóm 1: Các tác giả trên thuộc trường phái văn học nào?

Nhóm 2: Đặc điểm giống nhau của các bài thơ trên ở các phương diện: đặc điểm hình thức và thể loại; hiện thực đời sống được khắc họa; cảm xúc, tâm trạng của các chủ thể trữ tình như thế nào?

Nhóm 3: Đặc điểm hình thức và thể loại và cách thể hiện tình cảm cảm xúc trong những văn bản trên có gì khác với thơ trung đại mà em biết?

Nhóm 4: Tìm hiểu một số bài thơ của Hồ Chí Minh, Tố Hữu trước CMTT 1945, từ đó chỉ ra điểm khác nhau về cái “tôi” trữ tình và nội dung cảm xúc giữa những bài thơ này với bốn văn bản trên?

Nhóm 5: Các tác phẩm nêu cho thấy đặc trưng nào  của trường phái văn học lãng mạn?

Nhóm 6: Ý nghĩa giá trị, đóng góp của trường phái văn học trên đối với tiến trình phát triển văn học Việt Nam và thể loại văn học?

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ

HS dựa vào nội dung SGK và thực hiện yêu cầu của GV.

Bước 3. Báo cáo, thảo luận 

HS trình bày sản phẩm, lý giải về các yêu cầu  trước lớp. 

Bước 4. Kết luận, nhận định Giáo viên nhận xét, bổ sung và dẫn dắt vào bài học, 

II. Cách thức tìm hiểu PCST của một TPVH

1. Tìm hiểu văn bản SGK

a. Các tác giả trên thuộc trường phái văn học lãng mạn

b. Đặc điểm giống nhau của các bài thơ trên ở các phương diện:

c.Đặc điểm hình thức và thể loại và cách thể hiện tình cảm cảm xúc trong những văn bản trên có gì khác với thơ trung đại