Giáo án Chuyên đề Sinh học 10 Chân trời sáng tạo (năm 2025 mới nhất) | Giáo án Chuyên đề học tập Sinh học 10

Tài liệu Giáo án Chuyên đề Sinh học 10 Chân trời sáng tạo mới, chuẩn nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ GD&ĐT giúp Thầy/Cô dễ dàng soạn giáo án Chuyên đề học tập Sinh học 10 theo chương trình sách mới.

Giáo án Chuyên đề Sinh học 10 Chân trời sáng tạo (năm 2025 mới nhất)

Xem thử Giáo án Chuyên đề Sinh 10 CTST Xem thử Giáo án điện tử Chuyên đề Sinh 10 CTST

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Sinh 10 Chân trời sáng tạo chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Xem thử Giáo án Chuyên đề Sinh 10 CTST Xem thử Giáo án điện tử Chuyên đề Sinh 10 CTST

Chuyên đề 1: Công nghệ tế bào và một số thành tựu

Bài 1: Khái quát về công nghệ tế bào

I. MỤC TIÊU

Phẩm chất, năng lực	YÊU CẦU CẦN ĐẠT	Mã hoá
1. Về năng lực 1.1. Năng lực sinh học
Nhận thức sinh học	Phát biểu được khái niệm công nghệ tế bào.	SH 1.1.1
	Nêu được khát quát vai trò của công nghệ tế bào.	SH 1.1.2
	Trình bày được cơ sở khoa học của công nghệ tế bào.	SH 1.2
	Phân tích được triển vọng của công nghệ tế bào trong tương lai.	SH 1.4.1
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học	Đề xuất được ý tưởng về ứng dụng công nghệ tế bào trong tương lai để phục vụ đời sống con người.	SH 3.2
1.2. Năng lực chung
Năng lực tự chủ và tự học	Luôn chủ động, tích cực tìm hiểu và thực hiện những công việc của bản thân khi học tập và nghiên cứu công nghệ tế bào.	TCTH1
	Xác định được hướng phát triển phù hợp sau cấp Trung học phổ thông; lập được kế hoạch, lựa chọn học các môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp liên quan đến công nghệ tế bào và ứng dụng công nghệ tế bào.	TCTH 5.3
Giải quyết vấn đề và sáng tạo	Xác định được ý tưởng mới trong việc ứng dụng công nghệ tế bào từ các nội dung đã học.	VĐST1
Năng lực giao tiếp và hợp tác	Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến công nghệ tế bào; ý tưởng và thảo luận các vấn đề về công nghệ tế bào phù hợp với khả nâng và định hướng nghề nghiệp trong tương lai.	GTHT 1.4
2. Về phẩm chất
Chăm chỉ	Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị nghề nghiệp trong tương lai.	CC2.3

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Hình ảnh về sự biệt hoá tế bào.

- Máy tính, máy chiếu.

2. Học sinh

- Giấy A4.

- Bảng trắng, bút lông.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới (75 phút)

Hoạt động 2.1. Tìm hiểu khái niệm và vai trò của công nghệ tế bào

a. Mục tiêu: SH 1.1.1; SH 1.1.2.

b. Tổ chức hoạt động:

* Giao nhiệm vụ học tập:

GV sử dụng phương pháp dạy học hỏi - đáp, kết hợp với kĩ thuật khăn trải bàn (mỗi HS viết ra giấy A4 hoặc giấy nháp; ý kiến thống nhất của nhóm được viết vào một tờ giấy A4 khác) để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung trong SCĐ.

+ Nhóm 1, 2 trả lời câu hỏi: 1. Em hãy cho ví dụ để chứng minh công nghệ tế bào đã thay đổi nền nông nghiệp của toàn thế giới.

+ Nhóm 3, 4 trả lời câu hỏi: 2. Ngoài nông nghiệp, công nghệ tế bào còn có vai trò trong những lĩnh vực nào khác? Cho ví dụ.

* Thực hiện nhiệm vụ:

- HS các nhóm trao đổi với nhau để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

* Báo cáo, thảo luận:

- GV gọi bất kì HS của 2 nhóm trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung.

* Kết luận, nhận định:

- GV nhận xét, kết luận

Công nghệ tế bào là quy trình công nghệ ứng dụng phương pháp nuôi cấy tế bào hoặc mô dựa trên tính toàn năng của tế bào, có quy trình xác định nhằm tạo ra các cơ quan hay cơ thể hoàn chỉnh mang các đặc tính mong muốn trong thời gian ngắn

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu sự biệt hoá của tế bào

a. Mục tiêu: SH1.2; TCTH 1. GTHT 1.4.

b. Tổ chức hoạt động:

* Giao nhiệm vụ học tập:

GV sử dụng phương pháp dạy học thảo luận cặp đôi để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung trong SCĐ câu 3 trang 6.

* Thực hiện nhiệm vụ

- HS nghiên cứu thông tin trong SGK, thảo luận và lần lượt thực hiện các nhiệm vụ.

* Báo cáo, thảo luận:

- GV mời đại diện nhóm trình bày phần thảo luận của nhóm mình.

- GV mời các HS còn lại nhận xét, trình bày ý kiến khác (nếu có).

* Kết luận, nhận định:

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2.3: Tìm hiểu đặc trưng của công nghệ tế bào thực vật và công nghệ tế bào động vật

a. Mục tiêu: SH 1.2; TCTH 1; GTHT 1.4.

b. Tổ chức hoạt động:

* Giao nhiệm vụ học tập:

GV sử dụng phương pháp dạy học hỏi - đáp nêu vấn đề kết hợp kĩ thuật mảnh ghép để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung trong SCĐ.

- Vòng 1: Nhóm chuyên gia

GV chia lớp thành 2 nhóm (nếu chia thành 4 nhóm thì 2 nhóm sẽ tìm hiểu cùng một nội dung), mỗi nhóm thực hiện các nhiệm vụ độc lập:

+ Nhóm 1: Tìm hiểu về đặc trưng của công nghệ tế bào thực vật và trở lời câu hỏi 4, 5.

+ Nhóm 2: Tìm hiểu về đặc trưng của công nghệ tế bào động vật và trà lời câu hỏi 6, 7, 8.

Các nhóm làm việc nhóm trong vòng 5 phút, sau khi tìm hiểu, thống nhất ý kiến, mỗi thành viên phải trình bày trước nhóm của mình một lượt, như là chuyên gia.

- Vòng 2: Nhóm các mảnh ghép

Thành lập nhóm các mành ghép: Mỗi nhóm được thành lập từ ít nhất một thành viên của nhóm chuyên gia.

Mỗi thành viên có nhiệm vụ trình bày lại cho cá nhóm kết quả tìm hiểu ở nhóm chuyên gia.

Nhóm mảnh ghép thực hiện nhiệm vụ chung: Điều gì sẽ xảy ra nếu sự truyền tín hiệu diễn ra không chính xác trong quá trình phát triển phôi?

* Thực hiện nhiệm vụ:

GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

* Báo cáo, thảo luận:

- Các nhóm lần lượt trình bày tóm tắt các ý kiến chung của nhóm.

* Kết luận, nhận định:

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

√ Cơ sở khoa học của công nghệ tế bào là dựa trên tính toàn năng của tế bào, trong đó, các tế bào phôi phân chia và biệt hóa thành các loại tế bào chuyên hóa thực hiện những chức năng nhất định; hoặc các tế bào phản biệt hóa để quay trở về trạng thái phôi.

√ Bản chất của sự biệt hóa tế bào là quá trình hoạt hóa và biểu hiện của các gene trong tế bào. Người ta có thể chủ động điều khiển quá trình biệt hóa bằng thành phần môi trường nuôi cấy, trong đó quan trọng nhất là hormone sinh trưởng.

√ Công nghệ tế bào gồm 2 lĩnh vực phổ biến là:

+ Công nghệ tế bào thực vật.

+ Công nghệ tế bào động vật.

Hoạt động 2.4: Tìm hiểu triển vọng của công nghệ tế bào trong tương lai

a. Mục tiêu: SH 1.4.1; SH 3.2; TCTH 1; GTHT 1.4; TCTH 5.3; VĐST 1.

b. Nội dung:

c. Sản phẩm học tập:

b. Tổ chức hoạt động:

* Giao nhiệm vụ học tập:

GV sử dụng phương pháp dạy học trực quan, hỏi - đáp để hướng dẫn và gợi ý cho HS trả lời câu 9.

* Thực hiện nhiệm vụ:

- HS đọc thông tin SGK, kết hợp quan sát hình ảnh GV cung cấp, hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

* Báo cáo, thảo luận:

- HS  trả lời các câu hỏi của GV

* Kết luận, nhận định:

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

Trong tương lai, sự kết hợp nuôi cấy in vitro với các kĩ thuật hiện đại (kĩ thuật di truyền, in 3D sinh học,...) mang đến nhiều triển vọng cho công nghệ tế bào trong việc tạo ra các sản phẩm có giá trị phục vụ cho đời sống con người, góp phần phát triển kinh tế- xã hội.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Sinh học 10 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử Giáo án Chuyên đề Sinh 10 CTST Xem thử Giáo án điện tử Chuyên đề Sinh 10 CTST

Xem thêm đề thi lớp 10 các môn học có đáp án hay khác:

Tài liệu giáo án lớp 10 các môn học chuẩn khác:

Để học tốt lớp 10 các môn học sách mới:

• Giải bài tập Lớp 10 Kết nối tri thức
• Giải bài tập Lớp 10 Chân trời sáng tạo
• Giải bài tập Lớp 10 Cánh diều

---