Giáo án Sinh học 12 Kết nối tri thức Bài 10: Di truyền giới tính và di truyền liên kết với giới tính

Giáo án Sinh học 12 Kết nối tri thức Bài 10: Di truyền giới tính và di truyền liên kết với giới tính

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Giáo án Sinh 12 Kết nối tri thức bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Năng lực

1.1. Năng lực sinh học

– Năng lực nhận thức sinh học:

+ Nêu được khái niệm NST giới tính và di truyền giới tính.

+ Phân tích được cơ chế di truyền xác định giới tính.

+ Giải thích được tỉ lệ lí thuyết giới tính trong tự nhiên thường là 1: 1.

+ Nêu được khái niệm di truyền liên kết với giới tính.

+ Nêu đặc điểm quy luật di truyền gene trên NST X và NSY, giải thích.

+ Trình bày phép lai được dùng để phân biệt gene nằm trên NST thường và gene nằm trên NST giới tính X không có allele tương đồng trên Y.

– Năng lực tìm hiểu thế giới sống:

+ Nêu được bối cảnh ra đời thí nghiệm của Morgan.

+ Trình bày được cách bố trí thí nghiệm và giải thích kết quả thí nghiệm của Morgan.

– Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

+ Từ thí nghiệm của Morgan, có thể thiết kế thí nghiệm trên đối tượng sinh vật nhất định.

+ Trình bày quan điểm của bản thân về việc điều khiển giới tính ở người theo ý muốn.

+ Vận dụng những hiểu biết về di truyền giới tính và liên kết giới tính để giải thích các vấn đề trong thực tiễn (VD: điều khiển giới tính trong chăn nuôi, phát hiện bệnh do rối loạn cơ chế phân li, tổ hợp NST giới tính).

1.2. Năng lực chung

– Năng lực tự chủ và tự học:

Rèn luyện và phát triển được năng lực tự học: tự giác và chủ động tìm tòi kiến thức của bài học, kiến thức liên quan, đọc thông tin và quan sát phân tích các sơ đồ 10.1 – 10.2, trả lời các câu hỏi trong SGK và hoàn thiện các nội dung được phân công.

– Năng lực giao tiếp và hợp tác:

Rèn luyện và phát triển được năng lực diễn đạt bằng văn bản (qua việc ghi tóm tắt các ý chính đã đọc được trong SGK), bằng lời nói (qua việc trình bày những gì đã lĩnh hội được hoặc bằng giải thích, thuyết minh sơ đồ/slide trước tổ, nhóm hoặc trước lớp)

+ Rèn được các kĩ năng giao tiếp giữa các thành viên trong nhóm, giao tiếp với GV; biết phân công công việc giữa các thành viên một cách hợp lí khi hợp tác thông qua thảo luận tổ, nhóm.

– Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:

+ Đưa ra được mô hình minh hoạ hoặc sơ đồ tư duy để thuyết trình cho nội dung mình được phân công chuẩn bị.

+ Đề xuất được phương pháp lai giống cây trồng thu được năng suất cao (có biến dị tổ hợp tốt).

2. Phẩm chất

– Chăm chỉ: rèn luyện đức tính kiên trì tự học tập, tự tìm tòi, khám phá, sáng tạo, có nềm đam mê trong nghiên cứu khoa học.

– Trung thực: rèn ý thức tổ chức kỉ luật bản thân và kỉ luật nhóm, tuân thủ theo sự hướng dẫn của các thầy cô; trung thực trong báo cáo kết quả nghiên cứu.

– Trách nhiệm: báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ của cá nhân, nhóm; biết lắng nghe, chia sẻ và học tập lẫn nhau.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

– Máy chiếu, máy tính.

– Sơ đồ minh hoạ cho các Hình 10.1 – 10.2 SGK/hình ảnh đặc điểm sinh học của ruồi giấm, hình ảnh về các biến dị dễ quan sát ở ruồi giấm, vòng đời, bộ NST của ruồi giấm, bộ NST của người.

– Giấy A0; bút lông nhiều màu; phấn màu.

2. Học sinh

– Đọc SGK trước, phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm chuẩn bị trước nội dung mình đảm nhiệm.

– Sưu tầm thêm ngoài SGK các tư liệu về thí nghiệm/cuốn sách Danh nhân thế giới kể về cuộc đời thân thế, sự nghiệp của Morgan.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động mở đầu

a) Mục tiêu

Xác định được các vấn đề cần giải quyết và nhu cầu muốn tìm hiểu về đột biến NST.

b) Nội dung và tổ chức thực hiện

– GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Quan sát các hình ảnh về ruồi giấm, các biến dị ở ruồi giấm, chân dung của Morgan, bộ NST ở ruồi giấm.

– HS thảo luận nhóm các vấn đề đã biết và muốn biết về di truyền giới tính, các thí nghiệm, cuộc đời của Morgan, thống nhất điền vào 02 cột K-W trong bảng KWL của nhóm.

Bảng: KWL: Di truyền giới tính và di truyền liên kết với giới tính

Tên vấn đề	Những điều đã biết (K)	Những điều muốn biết (W)	Những điều đã học (L)

– GV kết luận và nêu thêm câu hỏi định hướng trong phần mở đầu: Tại sao tỉ lệ đực cái ở đa số các loài lại là 1: 1? để xác định rõ các nhiệm vụ cần tìm hiểu và khám phá kiến thức mới trong các hoạt động tiếp theo.

c) Sản phẩm

– HS xác định được nhiệm vụ học tập.

– HS có tâm thế sẵn sàng và mong muốn khám phá các kiến thức mới của bài học.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

2.1. Tìm hiểu nội dung mục I. Di truyền giới tính

a) Mục tiêu

– Nêu được NST giới tính và di truyền giới tính.

– Phân tích được cơ chế di truyền xác định giới tính.

– Giải thích được tỉ lệ giới tính trong tự nhiên theo lí thuyết thường là 1: 1.

b) Nội dung và tổ chức thực hiện

– GV chia nhóm, mỗi nhóm khoảng 6 bạn, yêu cầu các nhóm HS đọc mục I trang 50, 51, sử dụng các tư liệu nhóm tự sưu tầm được phù hợp với nhiệm vụ, thảo luận nhóm theo sự phân công.

Nhóm 1, 2: thảo luận về NST giới tính và trả lời câu hỏi 1 trong hộp Dừng lại và suy ngẫm trang 51.

Nhóm 3, 4: thảo luận mục 2 và trả lời câu hỏi 2 trong hộp Dừng lại và suy ngẫm trang 51.

– GV khuyến khích các nhóm HS sáng tạo trong cách trình bày các nội dung của thí nghiệm. Mỗi nhóm sẽ thảo luận để xác định ý hay nhất, đúng nhất; ghi/vẽ sơ đồ/lập bảng trả lời của nhóm trên giấy A0.

– Đại diện mỗi nhóm sẽ báo cáo sản phẩm cho các bạn nhóm khác nghe, các bạn nhóm khác sẽ đặt câu hỏi để nhóm báo cáo trả lời.

– Các nhóm tự đánh giá và đánh giá chéo sản phẩm của các nhóm bạn. Nhóm tổng hợp ý kiến đóng góp và chỉnh sửa sản phẩm của nhóm mình (nếu cần).

– GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ làm việc, hợp tác của cá nhân HS và của các nhóm; khả năng diễn đạt, trả lời câu hỏi của HS.

– GV chốt nội dung kiến thức.

c) Sản phẩm

– Báo cáo và câu trả lời của các nhóm.

– Nội dung mục I.

................................

................................

................................

(Nguồn: NXB Giáo dục)

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Sinh học 12 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Sinh học lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Sinh học 12 Bài 11: Liên kết gene và hoán vị gene

• Giáo án Sinh học 12 Bài 12: Đột biến nhiễm sắc thể

• Giáo án Sinh học 12 Bài 13: Di truyền học người và di truyền y học

• Giáo án Sinh học 12 Bài 14: Thực hành: Quan sát một số dạng đột biến nhiễm sắc thể

• Giáo án Sinh học 12 Bài 15: Di truyền gene ngoài nhân

---