Giáo án Sinh học 12 Kết nối tri thức Bài 3: Điều hoà biểu hiện gene

Giáo án Sinh học 12 Kết nối tri thức Bài 3: Điều hoà biểu hiện gene

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Giáo án Sinh 12 Kết nối tri thức bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

Sau khi học xong bài học, HS đạt được các yêu cầu sau:

1. Về năng lực

1.1. Năng lực Sinh học

- Trình bày được thí nghiệm operon Lac của E.coli.

- Phân tích được ý nghĩa của điều hòa biểu hiện gene trong tế bào và trong quá trình phát triển cá thể.

- Nêu được ứng dụng của điều hòa biểu hiện gene.

1.2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động đọc sách, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập. Lưu trữ thông tin chọn lọc bằng ghi chú tóm tắt, các từ khóa; lựa chọn được nguồn tài liệu học tập phù hợp khi tìm hiểu về điều hòa biểu hiện gene.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp, chủ động đề xuất mục đích hợp tác khi được giao nhiệm vụ. Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng khi thảo luận về cấu trúc và cơ chế điều hòa biểu hiện gene của operon lac.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đặt được câu hỏi khác nhau về các vấn đề tìm hiểu trong bài học. Vận dụng kiến thức về điều hòa biểu hiện gene để giải thích các câu hỏi thực tiễn.

2. Về phẩm chất

- Chăm chỉ: Chủ động trong học tập, hứng thú tìm hiểu những nội dung liên quan đến điều hòa biểu hiện gene.

- Trách nhiệm: Chủ động, có ý thức cao trong nhiệm thực hiện các nhiệm vụ khi được phân công.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án.

- Các hình ảnh liên quan đến bài học.

2. Học sinh

- Đọc và chuẩn bị bài, tìm hiểu trước thông tin về điều hòa biểu hiện gene.

- Các đồ dùng học tập khác theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Mở đầu)

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái cho học sinh, sẵn sàng tìm hiểu kiến thức mới. Huy động được những kiến thức kĩ năng kinh nghiệm của bản thân có liên quan đến bài học mới, kích thích mong muốn tìm hiểu bài học mới.

b. Nội dung:

- GV sử dụng kĩ thuật hỏi đáp, yêu cầu HS suy nghĩ và đặt vấn đề: Trong mỗi tế bào có hàng chục nghìn gene nhưng tại mỗi thời điểm chỉ một số gene hoạt động. Làm thế nào tế bào có thể đóng/mở các gene nhất định đúng thời điểm, tạo ra đúng sản phẩm tế bào cần?

c. Sản phẩm:

- Các câu trả lời của HS (có thể đúng hoặc sai).

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung kiến thức

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi cho vấn đề: Trong mỗi tế bào có hàng chục nghìn gene nhưng tại mỗi thời điểm chỉ một số gene hoạt động. Làm thế nào tế bào có thể đóng/mở các gene nhất định đúng thời điểm, tạo ra đúng sản phẩm tế bào cần? - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh chú ý theo dõi, kết hợp kiến thức của bản thân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, định hướng. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - GV gọi 2 – 3 HS trình bày câu trả lời. Bước 4. Kết luận, nhận định: - GV nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS, chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào bài học mới.

- Các câu trả lời của HS:

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về thí nghiệm phát hiện ra operon Lac ở vi khuẩn E.coli

Hoạt động 2.1.1: Tìm hiểu về thí nghiệm

a. Mục tiêu:

- Trình bày được thí nghiệm operon Lac của E.coli.

b. Nội dung:

- GV giới thiệu về người tiên phong trong lĩnh vực nghiên cứu điều hòa hoạt động gene, yêu cầu HS đọc thông tin SGK, trả lời các câu hỏi để tìm hiểu về thí nghiệm của Monod và Jacob.

c. Sản phẩm:

- Các câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung kiến thức

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, nghiên cứu thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi sau: + Trình bày thí nghiệm operon Lac của E.coli. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hiện nhiệm vụ và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hỗ trợ HS. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS trả lời câu hỏi. - Các HS khác lắng nghe, nhận xét. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. - GV nhận xét và chốt nội dung khái quát về thí nghiệm operon Lac của E.coli.

I. Thí nghiệm phát hiện ra operon Lac ở vi khuẩn E.coli 1. Thí nghiệm - Lô đối chứng: Nuôi vi khuẩn E.coli trong môi trường không có lactose và các amino acid đánh dấu phóng xạ. - Lố thí nghiệm: Nuôi vi khuẩn E.coli trong môi trường có lactose và các amino acid đánh dấu phóng xạ. - Kết quả: Ở lôi chứng, các enzyme đánh dấu phóng xạ xuất hiện với lượng không đáng kể. Ở lô thí nghiệm, lượng enzyme đánh dấu phóng xạ tăng mạnh. - Kết luận: Lactose đã kích hoạt tế bào tổng hợp đồng thời cả 3 enzyme.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Sinh học 12 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Sinh học lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Sinh học 12 Bài 4: Đột biến gene

• Giáo án Sinh học 12 Bài 5: Công nghệ di truyền

• Giáo án Sinh học 12 Bài 6: Thực hành: Tách chiết DNA

• Giáo án Sinh học 12 Bài 7: Cấu trúc và chức năng của nhiễm sắc thể

• Giáo án Sinh học 12 Bài 8: Học thuyết di truyền của Mendel

---