11 Chuyên đề Tập làm văn lớp 9 Cánh diều (đầy đủ nhất)

Trọn bộ tài liệu Chuyên đề Tập làm văn lớp 9 Cánh diều chọn lọc với lý thuyết chi tiết và bài tập đa dạng có hướng dẫn giải chi tiết giúp Giáo viên có thêm tài liệu giảng dạy Tập làm văn lớp 9.

11 Chuyên đề Tập làm văn lớp 9 Cánh diều (đầy đủ nhất)

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Chuyên đề Tập làm văn lớp 9 bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

Viết bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết (trong đời sống xã hội)

1. Khái niệm viết bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết (trong đời sống xã hội)

Viết bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết trong đời sống xã hội là một dạng bài nghị luận xã hội, trong đó người viết sẽ thảo luận, phân tích, và trình bày quan điểm về một vấn đề cụ thể đang được xã hội quan tâm và cần được giải quyết. Mục tiêu của bài viết là không chỉ nêu ra bản chất của vấn đề mà còn đề xuất những giải pháp khả thi để giải quyết nó.

2. Mục đích viết kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết (trong đời sống xã hội)

Thuyết phục người đọc đồng tình với ý kiến của người viết về một vấn đề cần giải quyết trong đời sống xã hội hiện nay để mỗi cá nhân thấy được trách nhiệm của mình. Thông qua đó giúp người đọc để tâm đến các vấn đề thiết yếu trong đời sống xã hội nhằm thấy được những tác động của những vấn đề đó đối với cá nhân, cộng đồng, đất nước.

3. Một số đặc điểm cơ bản của kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết (trong đời sống xã hội)

Bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết (trong đời sống xã hội) có những đặc điểm sau:

Luận đề	Luận đề là vấn đề chính mà người viết đưa ra để thảo luận. Đây là nội dung cốt lõi của bài văn, thể hiện sự cần thiết phải giải quyết một vấn đề cụ thể trong xã hội. Ví dụ: "Ô nhiễm môi trường đang ngày càng trở thành vấn đề nghiêm trọng cần được giải quyết."
Luận điểm	Các luận điểm là những ý kiến, quan điểm mà người viết đưa ra để chứng minh và làm rõ luận đề. Mỗi luận điểm giúp làm sáng tỏ một khía cạnh của vấn đề. Ví dụ: Một luận điểm có thể là "Ô nhiễm không khí gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe cộng đồng" hoặc "Ý thức của người dân trong việc bảo vệ môi trường còn yếu kém."
Thao tác lập luận	Thao tác lập luận là cách thức người viết sử dụng để triển khai, phát triển các luận điểm, từ đó thuyết phục người đọc. Các thao tác lập luận phổ biến bao gồm: - Giải thích: Làm rõ nghĩa của vấn đề hoặc khái niệm. - Phân tích: Chia nhỏ vấn đề để làm rõ nguyên nhân, tác động. - So sánh: So sánh giữa các hiện tượng, tình huống để làm nổi bật tính cấp bách của vấn đề. - Chứng minh: Đưa ra dẫn chứng cụ thể, thuyết phục để làm rõ luận điểm. - Đưa ra giải pháp: Đề xuất các biện pháp cụ thể để giải quyết vấn đề.
Tính thuyết phục	Tính thuyết phục của bài văn phụ thuộc vào sức mạnh của lý lẽ và dẫn chứng. Người viết cần sử dụng lập luận logic, dẫn chứng cụ thể, ví dụ thực tế, và số liệu đáng tin cậy để tăng tính thuyết phục. Bài viết cũng cần thể hiện sự hợp lý và khả thi trong các giải pháp đưa ra.
Đánh giá của tác giả	Đánh giá của tác giả là quan điểm cá nhân về mức độ nghiêm trọng của vấn đề và các giải pháp cần thiết. Tác giả không chỉ nêu lên sự quan trọng của việc giải quyết vấn đề mà còn cần đánh giá khả năng thực hiện các giải pháp, cũng như tác động lâu dài của các biện pháp đó đối với xã hội.

 4. Yêu cầu chung đối với kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết (trong đời sống xã hội)

– Nêu được vấn đề cần giải quyết trong đời sống xã hội (liên quan đến sự phát triển đất nước, đời sống của cộng đồng, quyền lợi và nghĩa vụ của c nhân,...) để bàn luận.

– Trình bày được bản chất, phạm vi tác động của vấn đề đối với đời sống xã hội (theo hướng tích cực hoặc tiêu cực); tổ chức được hệ thống luận điểm chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, bằng chứng xác thực và tiêu biểu.

– Nêu được ý kiến trái chiều về vấn đề được bàn luận để phản bác một cách có cơ sở.

– Đề xuất được các giải pháp khả thi để giải quyết những bất cập trong phạm vi vấn đề.

5. Dàn ý chung đối với kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết (trong đời sống xã hội)

Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần giải quyết trong đời sống xã hội, nêu sự cần thiết phải bàn luận về vấn đề.

Thân bài:

- Trình bày ý kiến của bản thân về vấn đề, triển khai hệ thống luận điểm:

Luận điểm 1: Bản chất của vấn đề đời sống được bàn luận, biểu hiện của vấn đề trong thực tế xã hội (dùng lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ).

Luận điểm 2: Sự tác động của vấn đề đối với cá nhân, cộng đồng, đất nước, theo hướng tích cực hoặc tiêu cực (dùng lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ).

Luận điểm 3: Trách nhiệm của mỗi người trước vấn đề (dùng lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ).

- Nêu ý kiến trái chiều về vấn đề cần phản bác

- Đề xuất giải pháp khả thi để giải quyết vấn đề đời sống được bàn luận.

Kết bài: Khẳng định tầm quan trọng của việc nhận thức đúng đắn và giải quyết thỏa đáng vấn đề nêu ra.

6. Một số kĩ năng để làm tốt kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết (trong đời sống xã hội)

 Để làm tốt kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết trong đời sống xã hội, người viết cần phát triển một số kỹ năng quan trọng sau:

a. Kỹ năng chọn vấn đề và xác định luận đề:

- Chọn vấn đề cụ thể, đang được xã hội quan tâm và có tính cấp bách cần giải quyết.

- Xác định luận đề rõ ràng, làm nổi bật tính quan trọng của vấn đề và cần phải giải quyết.

b. Kỹ năng phân tích vấn đề:

- Phân tích nguyên nhân của vấn đề: Nắm vững các yếu tố dẫn đến tình trạng hiện tại.

- Đánh giá tác động của vấn đề: Xác định rõ ràng hậu quả, ảnh hưởng của vấn đề đối với các cá nhân, cộng đồng và xã hội.

c. Kỹ năng lập luận chặt chẽ:

- Xây dựng luận điểm rõ ràng, mạch lạc, mỗi luận điểm cần hỗ trợ trực tiếp cho luận đề.

- Sử dụng các thao tác lập luận hợp lý như giải thích, phân tích, chứng minh để làm sáng tỏ vấn đề và thuyết phục người đọc.

d. Kỹ năng sử dụng dẫn chứng và ví dụ:

- Đưa ra các dẫn chứng cụ thể, ví dụ thực tế, số liệu đáng tin cậy để minh chứng cho các luận điểm và tăng tính thuyết phục.

- Chú ý chọn các dẫn chứng gần gũi, dễ hiểu, phù hợp với vấn đề nghị luận.

e. Kỹ năng đưa ra giải pháp thực tế:

- Đề xuất các giải pháp khả thi và cụ thể để giải quyết vấn đề. Các giải pháp này phải dựa trên phân tích thực tế và có thể áp dụng trong đời sống xã hội.

- Cần trình bày rõ cách thức thực hiện giải pháp và khả năng thành công.

f. Kỹ năng kết bài:

- Kết luận ngắn gọn, súc tích, khẳng định lại sự cấp thiết của việc giải quyết vấn đề và kêu gọi hành động.

- Làm nổi bật vai trò của cộng đồng trong việc tham gia giải quyết vấn đề.

g. Kỹ năng viết văn mạch lạc, rõ ràng:

- Bố cục bài viết rõ ràng, có sự liên kết giữa các phần mở bài, thân bài, kết bài.

- Sử dụng ngôn ngữ chính xác, dễ hiểu và tránh những từ ngữ mơ hồ, khó hiểu.

h. Kỹ năng thuyết phục người đọc:

- Sử dụng lập luận hợp lý, có sức thuyết phục để khiến người đọc đồng tình với quan điểm và giải pháp mà bạn đưa ra.

- Lựa chọn từ ngữ mạnh mẽ, đầy đủ sức nặng để làm nổi bật tính cấp thiết của vấn đề.

7. Một số bài tập liên quan đến viết bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết (trong đời sống xã hội)

Đề 1: Viết bài văn nghị luận đưa ra quan điểm và giải pháp của em trước tình trạng suy giảm văn hóa đọc ở giới trẻ ngày nay.

Dàn ý:

1. Mở bài

- Giới thiệu vấn đề: Văn hóa đọc đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển tri thức, nhân cách, và tư duy của con người.

2.  Thân bài

a. Thực trạng suy giảm văn hóa đọc ở giới trẻ

- Giới trẻ ngày nay dành nhiều thời gian cho các hoạt động giải trí trực tuyến hơn là đọc sách.

- Số lượng người đọc sách giảm; nhiều người chỉ đọc lướt qua thông tin trên mạng xã hội mà không dành thời gian nghiên cứu sâu.

- Xu hướng đọc sách giảm rõ rệt, đặc biệt đối với sách giấy truyền thống.

b. Nguyên nhân dẫn đến tình trạng này

- Sự phát triển của công nghệ: Internet và các thiết bị thông minh khiến việc tiếp cận thông tin nhanh chóng hơn, nhưng thường mang tính chất ngắn gọn và giải trí.

- Sự lười biếng trong tư duy: Đọc sách đòi hỏi sự kiên nhẫn và tư duy sâu sắc, điều mà giới trẻ hiện nay thiếu.

- Thiếu định hướng từ gia đình và nhà trường: Không ít gia đình, trường học chưa khuyến khích thói quen đọc sách từ nhỏ.

- Sức hấp dẫn của các phương tiện giải trí khác: Game, phim ảnh, mạng xã hội... dễ dàng thu hút sự chú ý hơn sách vở.

c. Hậu quả của việc suy giảm văn hóa đọc

- Suy giảm khả năng tư duy: Thiếu đọc sách khiến giới trẻ mất đi khả năng suy nghĩ sâu sắc và tư duy logic.

- Thiếu hiểu biết đa chiều: Đọc sách giúp mở rộng tri thức và cách nhìn nhận thế giới, thiếu đọc sách dẫn đến hạn chế này.

- Đánh mất giá trị văn hóa: Văn hóa đọc là một phần của bản sắc dân tộc, việc suy giảm có thể làm mất đi giá trị truyền thống này.

d. Giải pháp khắc phục

- Tạo môi trường khuyến khích đọc sách: Gia đình và nhà trường cần đóng vai trò chủ động trong việc hình thành thói quen đọc sách.

- Ứng dụng công nghệ vào việc đọc: Khuyến khích sử dụng các nền tảng sách điện tử và audiobook để giới trẻ tiếp cận sách dễ dàng hơn.

- Tăng cường giáo dục văn hóa đọc: Tổ chức các chương trình ngoại khóa, cuộc thi về đọc sách để nâng cao nhận thức.

- Cá nhân hóa nội dung: Đưa ra những lựa chọn sách phù hợp với sở thích và nhu cầu của từng cá nhân.

3. Kết bài

- Khẳng định lại tầm quan trọng của văn hóa đọc: Văn hóa đọc không chỉ là phương tiện học tập mà còn là cách để phát triển toàn diện nhân cách con người.

- Kêu gọi hành động: Mỗi người cần có ý thức xây dựng thói quen đọc sách để giữ gìn và phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong Chuyên đề Tập làm văn lớp 9 Cánh diều, để mua tài liệu mời Thầy/Cô xem thử:

Xem thử

Xem thêm tài liệu Chuyên đề Tập làm văn các lớp hay khác:

• Chuyên đề Tập làm văn lớp 6
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 7
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 8
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 10
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 11
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 12

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---