Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức Bài 8: Đô thị hoá

Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức Bài 8: Đô thị hoá

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học này, HS sẽ:

- Trình bày được đặc điểm đô thị hóa ở Việt Nam và sự phân bố mạng lưới đô thị.

- Phân tích được ảnh hưởng của đô thị hóa đến phát triển kinh tế - xã hội.

- Sử dụng được bản đồ dân cư Việt Nam, số liệu thống kê để nhận xét và giải thích về đô thị hóa ở nước ta.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Năng lực tìm hiểu địa lí: Khai thác và sử dụng thông tin Bảng 8.1 – 8.3, mục Em có biết để nhận thức về đặc điểm đô thị hóa, phân bố mạng lưới đô thị, ảnh hưởng của đô thị hóa đến phát triển kinh tế xã hội.

- Năng lực nhận thức và tư duy địa lí: Trình bày được đặc điểm đô thị hóa ở Việt Nam và sự phân bố mạng lưới đô thị; Phân tích được ảnh hưởng của đô thị hóa đến phát triển kinh tế - xã hội.

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng: Sưu tầm thông tin trên sách, báo, internet về một đô thị ở nước ta mà em quan tâm.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Tích cực đánh giá cá nhân, đánh giá đồng đẳng, khách quan, đóng góp vào quá trình học tập, kiểm tra, đánh giá.

- Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, từ sách báo và các nguồn tin cậy khác vào trong học tập và đời sống hằng ngày.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức.

- Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Việt Nam.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức.

- Thiết bị điện tử có kết nối internet.

- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Đô thị hóa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS và hình thành những từ khóa có liên quan đến bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ô chữ bí mật”.

c. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi để tìm ra được từ khóa “Đô thị hóa”.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ô chữ bí mật”.

- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi và phổ biến luật chơi:

+ Có 8 câu hỏi tương ứng với 8 ô chữ hàng ngang. Khi GV đọc câu hỏi xong và hô hiệu lệnh “Bắt đầu”. Hiệu lệnh kết thúc, GV sẽ gọi nhóm giơ tay nhanh nhất trả lời câu hỏi. Trả lời đúng câu hỏi, ô chữ hàng ngang được mở ra, trong đó có chứa 1 chữ cái của từ khóa bí mật. Sau khi, trả lời đúng 8 câu hỏi, 8 chữ cái của từ khóa bí mật sẽ được mở ra.

+ Thời gian: 10s/1 câu.

BỘ CÂU HỎI Câu 1: Thành Cổ Loa là …. đầu tiên của Việt Nam. Câu 2: Dân số trong độ tuổi từ 15 đến 60 tuổi, được gọi là nguồn … Câu 3: Tên gọi khác của tháp dân số? Câu 4: Sự chênh lệch giữa tỉ suất nhập cư và tỉ suất xuất cư gọi là gia tăng dân số gì? Câu 5: Mức chênh lệch giữa tỉ suất sinh thô và tỉ suất tử thô gọi là tỉ suất tăng … Câu 6: Cơ cấu dân số nào thể hiện được trình độ dân trí và học vấn của người dân? Câu 7: Dân số thế giới tăng lên hay giảm đi là do yếu tố sinh đẻ và …. Câu 8: Hiện tượng dân số có số người 65 tuổi trở lên chiếm từ 7% trở lên trong tổng số dân là … dân số.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và tham gia tích cực vào trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời đại diện 2 đội chơi lần lượt đọc đáp án.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

- GV tuyên bố đội thắng cuộc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Đô thị hóa là quá trình gắn liền với công nghiệp hóa và hiện đại hóađất nước. Đô thị hóa là xu thế tất yếu và có tác động toàn diện đến mọi mặt. Vậy, đô thị hóa ở Việt Nam có những đặc điểm gì và ảnh hưởng gì đến sự phát triển kinh tế - xã hội? Cô và các em sẽ cùng nhau giải đáp trong bài học ngày hôm nay – Bài 8: Đô thị hóa.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu đặc điểm đô thị hóa ở nước ta

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trình bày được đặc điểm đô thị hóa ở Việt Nam.

- Sử dụng được số liệu thống kê để nhận xét và giải thích về đô thị hóa ở nước ta.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Địa Lí lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 9: Thực hành: Viết báo cáo về một chủ đề dân cư ở Việt Nam

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 10: Chuyển dịch cơ cấu kinh tế

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 11: Vấn đề phát triển ngành nông nghiệp

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 12: Vấn đề phát triển ngành lâm nghiệp và ngành thuỷ sản

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 13: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp

---