Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức Bài 10: Thực hành: Viết báo cáo về một chủ đề dân cư ở Việt Nam

Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức Bài 10: Thực hành: Viết báo cáo về một chủ đề dân cư ở Việt Nam

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức năng lực số bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Viết được báo cáo giới thiệu về một chủ đề dân cư ở Việt Nam.

2. Về năng lực

- Năng lực chung:

+ Tự chủ và tự học: Chủ động tìm kiếm, lựa chọn và xử lí thông tin.

+ Giao tiếp và hợp tác: Phân công nhiệm vụ, chia sẻ tư liệu và hoàn thiện báo cáo nhóm.

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích vấn đề dân cư và đề xuất giải pháp phù hợp

- Năng lực đặc thù:

+ Nhận thức khoa học Địa lí: Phân tích được đặc điểm, nguyên nhân và ảnh hưởng của một vấn đề dân cư.

+ Tìm hiểu địa lí: Khai thác số liệu thống kê, biểu đồ, bản đồ và nguồn thông tin địa lí.

+ Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Liên hệ và đề xuất giải pháp cho vấn đề dân cư ở Việt Nam hoặc địa phương.

- Tích hợp năng lực số: 

+  1.1.NC1b – Áp dụng kĩ thuật tìm kiếm nâng cao: Áp dụng được các cú pháp và kỹ thuật tìm kiếm để lấy dữ liệu, bảng số liệu thống kê dân cư trên cổng thông tin điện tử của Tổng cục Thống kê và các nguồn số đáng tin cậy.

+  2.4.NC1a – Hợp tác dựa trên công nghệ số: Sử dụng hiệu quả các nền tảng trực tuyến (Padlet, Google Drive) để chia sẻ tư liệu, phân công nhiệm vụ và phối hợp đồng bộ giữa các thành viên trong nhóm.

+  3.1.NC1a – Phát triển nội dung số đa phương tiện: Thiết kế và định dạng báo cáo điện tử, đồ hoạ thông tin (Infographic) hoặc bài thuyết trình chuyên nghiệp bằng công cụ thiết kế Canva, Google Slides hoặc PowerPoint.

+  6.2.NC1c – Sử dụng AI tạo sinh có trách nhiệm: Vận dụng công cụ trí tuệ nhân tạo (ChatGPT, Gemini) để lập dàn ý, gợi ý từ khóa nghiên cứu; kiểm chứng chéo số liệu thực tế và khai báo minh bạch câu lệnh/nguồn tham khảo.

3. Về phẩm chất

- Trung thực khi sử dụng số liệu và trích dẫn nguồn.

- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.

- Quan tâm đến các vấn đề dân cư và phát triển bền vững đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

- Máy tính, máy chiếu, Internet.

- Slide bài học.

- Phiếu giao nhiệm vụ, rubric đánh giá.

- Một số nguồn dữ liệu và báo cáo mẫu.

- Đường dẫn Google Drive/Padlet để HS nộp sản phẩm.

- Trang khởi động khảo sát Mentimeter hoặc phòng thi trắc nghiệm Quizizz.

2. Chuẩn bị của học sinh

- SGK Địa lí 12.

- Điện thoại hoặc máy tính có kết nối Internet.

- Google Search, Google Scholar, cổng thông tin cơ quan thống kê.

- Google Sheets, Datawrapper hoặc Flourish.

- Google Docs, Canva hoặc Google Slides.

- ChatGPT, Gemini hoặc công cụ AI tương tự.

III.  TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU/KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: 

- Tạo kết nối giữa kiến thức, kinh nghiệm của HS về lao động việc làm Việt Nam với nội dung bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS.

b) Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: - Bước 1: GV tổ chức trò chơi “Chuyền bóng theo nhạc”

- Bước 2: HS huy động hiểu biết của bản thân để trả lời trong thời gian 10 giây.

- Bước 3: Một số HS trả lời. GV trao quà cho HS trả lời đúng.

- Bước 4: Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài 

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 2.1. Thu thập thông tin về một chủ đề dân cư Việt Nam

a) Mục tiêu: 

- Lựa chọn được chủ đề phù hợp.

- Tìm kiếm, đánh giá và thu thập được thông tin, số liệu đáng tin cậy.

NLS  [1.1.NC1b] Áp dụng được các kỹ thuật tìm kiếm nâng cao để truy xuất số liệu, biểu đồ chính xác từ cổng thông tin Tổng cục Thống kê và các cơ quan quản lí.

NLS  [6.2.NC1c] Vận dụng công cụ AI (ChatGPT/Gemini) để đề xuất ý tưởng, từ khóa tìm kiếm và cấu trúc dàn ý ban đầu.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1. GV giao nhiệm vụ

- Hình thức: Hoạt động nhóm, mỗi nhóm 4–5 HS. Mỗi nhóm lựa chọn một chủ đề:

1. Chiến lược dân số Việt Nam qua các thời kì.

2. Thực trạng sử dụng lao động và giải pháp nâng cao chất lượng lao động.

3. Tác động của đô thị hoá đến môi trường và xã hội.

4. Cơ cấu dân số theo tuổi, giới tính hoặc dân tộc.

5. Thất nghiệp, thiếu việc làm và chuyển dịch cơ cấu lao động.

6. Đô thị thông minh, vùng đô thị.

7. Mất cân bằng giới tính khi sinh.

8. Định hướng nghề nghiệp của HS trong tương lai.

9. Ảnh hưởng của đô thị hoá đến lao động hoặc môi trường địa phương.

- Yêu cầu nhóm:

⚬ thu thập thông tin từ SGK và ít nhất hai nguồn số đáng tin cậy;

⚬ tìm ít nhất một bảng số liệu;

⚬ tạo ít nhất một biểu đồ hoặc bản đồ số;

⚬ ghi lại đầy đủ nguồn.

⚬ Khai báo prompt câu lệnh AI đã sử dụng vào file tài liệu nhóm trên Google Docs/Drive.

- Thời gian: 20 phút.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ

- HS phân công:

⚬ người tìm thông tin;

⚬ người thu thập số liệu;

⚬ người kiểm chứng nguồn;

⚬ người xử lí và trực quan hoá dữ liệu.

- HS sử dụng Google Search, Google Scholar hoặc cổng thông tin cơ quan thống kê vận dụng mã [1.1.NC1b] lọc theo năm xuất bản gần nhất..

- HS dùng Google Sheets, Datawrapper hoặc Flourish để tạo biểu đồ.

- AI được sử dụng để:

⚬ gợi ý từ khóa;

⚬ đề xuất đề cương;

⚬ hỗ trợ nhận xét số liệu.

[6.2.NC1c], không lấy số liệu trực tiếp do AI tự sinh mà phải tra cứu nguồn kiểm chứng).

- GV theo dõi, hỗ trợ HS lựa chọn nguồn, kiểm tra đơn vị số liệu và dạng biểu đồ.

Bước 3. Báo cáo, thảo luận

- Mỗi nhóm chia sẻ nhanh:

⚬ chủ đề đã chọn;

⚬ nguồn chính;

⚬ số liệu hoặc bằng chứng quan trọng nhất.

- Nhóm khác nhận xét độ phù hợp và độ tin cậy của nguồn.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức năng lực số mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Địa Lí lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 11: Chuyển dịch cơ cấu kinh tế

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 12: Vấn đề phát triển ngành nông nghiệp

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 13: Vấn đề phát triển ngành lâm nghiệp và thuỷ sản

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 14: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 15: Thực hành: Tìm hiểu vai trò, tình hình phát triển và chuyển dịch cơ cấu ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản

---