Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức Bài 14: Thực hành: Tìm hiểu vai trò ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản; vẽ biểu đồ và nhận xét về ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản

Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức Bài 14: Thực hành: Tìm hiểu vai trò ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản; vẽ biểu đồ và nhận xét về ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Khái quát được vai trò của nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và xây dựng nông thôn mới.

- Vẽ được biểu đồ, nhận xét, giải thích về tình hình phát triển và chuyển dịch cơ cấu ngành của các ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Nhận thức khoa học Địa lí: nêu được khái quát vai trò của nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và xây dựng nông thôn mới.

- Tìm hiểu địa lí: từ bảng số liệu đã cho, vẽ được biểu đồ, nhận xét, giải thích về tình hình phát triển và chuyển dịch cơ cấu ngành của các ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ rèn luyện kĩ năng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức.

- Thiết bị điện tử có kết nối internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS và hình thành những từ khóa có liên quan đến bài học.

b. Nội dung:

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm hiểu nông sản”, HS nêu tên các sản phẩm nông, lâm, thuỷ sản ở nước ta.

c. Sản phẩm: Tên các sản phẩm nông, lâm, thuỷ sản ở nước ta.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi và phổ biến luật chơi:

+ Mỗi đội có 3 phút để thảo luận các sản phẩm thuộc ngành nông, lâm, thuỷ sản ở nước ta.

+ Các đội cử ra 5 thành viên lên viết ra bảng phụ câu trả lời của đội mình.

+ Đội nào có đáp án chính xác và nhiều hơn sẽ giành chiến thắng.  

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và tham gia tích cực vào trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời đại diện 2 đội chơi lần lượt đọc đáp án.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Một số sản phẩm nông, lâm, thuỷ sản ở nước ta là:

• Ngũ cốc.

• Thịt và các sản phẩm từ thịt.

• Thuỷ sản và sản phẩm thuỷ sản.

• Rau, củ, quả.

• Trứng.

• Sữa tươi.

• Mật ong.

• Muối, đường, các gia vị khác.

• Chè, cà phê, ca cao, hạt tiêu.

• Hạt điều.

• …

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta đều biết rằng ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản đóng vai trò to lớn trong cuộc sống hàng ngày cũng như trong nền kinh tế của đất nước. Và để hiểu cụ thể hơn về ngành này, chúng ta sẽ đi sâu vào bài học hôm nay – Bài 14: Thực hành: Tìm hiểu vai trò ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản; vẽ biểu đồ và nhận xét về ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Thu thập thông tin về địa lí dân cư Việt Nam

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS khái quát được vai trò của nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và xây dựng nông thôn mới.

b. Nội dung: GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS làm việc nhóm, thu thập thông tin để viết báo cáo ngắn về vai trò của nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và xây dựng nông thôn mới.

c. Sản phẩm: Báo cáo ngắn của HS về vai trò của nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và xây dựng nông thôn mới.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS làm việc nhóm, thu thập thông tin để viết báo cáo ngắn về vai trò của nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và xây dựng nông thôn mới. Gợi ý: Tìm hiểu các nội dung sau: + Phát triển các ngành kinh tế khác + Xã hội + Việc xây dựng nông thôn mới Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên cùng thực hiện. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - Nhóm trưởng điều hành các thành viên báo cáo kết quả. - Các nhóm lắng nghe, bổ sung, hoàn chỉnh. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá quá trình làm việc nhóm và cung cấp các yêu cầu về thông tin cần có trong bài báo cáo. - GV chuyển sang nội dung mới.

I. Viết báo cáo về vai trò ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản Nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản có vai trò quan trọng trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, xây dựng nông thôn mới ở nước ta. - Sự chuyển dịch cơ cấu ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản theo hướng sản xuất hàng hoá lớn, gắn với công nghiệp chế biến và thị trường lao động, ứng dụng các thành tựu khoa học – công nghệ vào các khâu của sản xuất nông nghiệp làm nâng cao năng suất, chất lượng sản phẩm, đảm bảo vững chắc an ninh lương thực, tạo ra nhiều mặt hàng xuất khẩu có giá trị. - Nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản còn góp phần thúc đẩy các ngành kinh tế khác phát triển, tạo ra thị trường rất tiềm năng cho công nghiệp và dịch vụ, đồng thời cung cấp nhân lực cho công nghiệp, dịch vụ thông qua quá trình công nghiệp hoá nông thôn. - Việc phát triển nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá góp phần nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho người dân nông thôn, giảm tỉ lệ hộ nghèo, tăng cường huy động vốn đầu tư vào khu vực nông nghiệp, nông thôn. - Nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản có bước chuyển mạnh đã góp phần thúc đẩy chương trình xây dựng nông thôn mới đạt nhiều kết quả quan trọng, làm thay đổi bộ mặt nông thôn và đóng góp vào sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Địa Lí lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 15: Chuyển dịch cơ cấu ngành công nghiệp

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 16: Một số ngành công nghiệp

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 17: Tổ chức lãnh thổ công nghiệp

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 18: Thực hành: Vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích tình hình phát triển ngành công nghiệp

• Giáo án Địa Lí 12 Bài 19: Vai trò, các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố các ngành dịch vụ

---