Giáo án Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 22: Thực hành: Xác định một số đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật

PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC

MỤC TIÊU

MÃ HOÁ

1. Về năng lực

a. Năng lực sinh học

Tìm hiểu thế giới sống

Thu thập được dữ liệu từ quan sát kết quả thực hành xác định được một số đặc trưng cơ bản của một quần thể sinh vật (kích thước quần thể, mật độ cá thể).

SH 2.4

Sử dụng được ngôn ngữ, hình vẽ để biểu đạt kết quả thực hành xác định một số đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật.

SH 2.5

b. Năng lực chung

Tự chủ và tự học

Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót và hạn chế của bản thân trong quá trình thực hành xác định một số đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật.

TCTH 6.3

2. Về phẩm chất

Trung thực

Tiến hành đúng quy trình, báo cáo đúng kết quả quan sát được.

TT 1

Chăm chỉ

Đánh giá được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi và khó khăn khi học bài thực hành.

CC 1.1

HOẠT ĐỘNG 1. MỞ ĐẦU (5 phút)

a) Mục tiêu: Xác định được nhiệm vụ cụ thể cần giải quyết trong bài học.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập: GV có thể đặt vấn đề: “Bằng cách nào để có thể xác định được một số đặc trưng cơ bản của một quần thể sinh vật?”. Từ đó, GV dẫn dắt HS vào nội dung bài thực hành.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi của GV (nếu có).

* Báo cáo, thảo luận: HS trình bày câu trả lời hoặc các ý kiến, thắc mắc (nếu có).

* Kết luận, nhận định: GV nhận xét cho câu trả lời của HS (nếu có) và dẫn dắt HS vào bài học.

 HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (35 phút)

Hoạt động 2.1. Xác định kích thước quần thể (10 phút)

a) Mục tiêu: SH 2.4; TCTH 6.3; VĐST 3; TT 1; CC 1.1.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập:

‒ GV sử dụng phương pháp dạy học thực hành để hướng dẫn cho HS thực hiện các bước như SGK.

‒ Ở mỗi bước, GV có thể giải thích cho HS tại sao chúng ta cần phải làm những bước đó thông qua các câu hỏi của GV.

+ Việc chia địa điểm quan sát thành các ô tiêu chuẩn nhằm mục đích gì?

+ Phương pháp ô tiêu chuẩn có giúp tính chính xác số lượng cá thể trong quần thể sinh vật không? Tại sao?

* Thực hiện nhiệm vụ:

‒ Các nhóm tiến hành xác định kích thước quần thể và ghi nhận kết quả theo hướng dẫn của GV.

‒ HS trả lời các câu hỏi của GV trong quá trình thực hành.

* Báo cáo, thảo luận:

‒ HS đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả thực hành.

‒ Các nhóm còn lại theo dõi, nhận xét, góp ý.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét cho các nhóm về: kĩ năng thực hành, kết quả thực hành.

‒ Gợi ý kết quả và giải thích: Tham khảo trong SGV.

‒ GV sử dụng công cụ 10 và 12 để đánh giá.

Hoạt động 2.2. Xác định mật độ cá thể (25 phút)

a) Mục tiêu: SH 2.4; TCTH 6.3; VĐST 3; TT 1; CC 1.1.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập:

‒ GV sử dụng phương pháp dạy học thực hành để hướng dẫn cho HS thực hiện các bước như SGK.

‒ GV hướng dẫn cho HS tiến hành xác định mật độ cá thể theo từng bước. GV yêu cầu HS dựa trên kiến thức đã học để rút ra công thức tính mật độ cá thể.

* Thực hiện nhiệm vụ:

‒ Các nhóm tiến hành xác định mật độ quần thể và ghi nhận kết quả theo hướng dẫn của GV.

‒ HS trả lời các câu hỏi của GV trong quá trình thực hành (nếu có).

* Báo cáo, thảo luận:

‒ HS đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả thực hành.

‒ Các nhóm còn lại theo dõi, nhận xét, góp ý.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét cho các nhóm về: kĩ năng thực hành, kết quả thực hành.

‒ Gợi ý kết quả và giải thích: Tham khảo trong SGV.

‒ GV sử dụng công cụ 10 và 12 để đánh giá.

 HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP (5 phút)

a) Mục tiêu: SH 2.5; TT 1.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập:

‒ GV hướng dẫn HS thực hiện báo cáo kết quả thực hành theo mẫu trong SGK.

‒ HS nộp bài báo cáo và video thực hành của các nhóm cho GV vào ngày …/…/… trên Padlet hoặc Google Drive.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện báo cáo kết quả thực hành theo mẫu trong SGK và nộp báo cáo theo yêu cầu của GV.

* Báo cáo, thảo luận:

‒ HS trình bày nội dung trả lời các câu hỏi được yêu cầu.

‒ Các HS còn lại theo dõi, nhận xét, góp ý.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét và chỉnh sửa bài báo cáo thực hành của HS.

‒ GV sử dụng công cụ 12 để đánh giá.