(Siêu ngắn) Soạn bài Phiếu học tập số 1 (Ôn tập học kì 2) - Kết nối tri thức

Bài viết soạn bài Ôn tập học kì 2: Phiếu học tập số 1 trang 129, 130, 131 siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 8 Kết nối tri thức giúp học sinh lớp 8 dễ dàng soạn văn 8.

(Siêu ngắn) Soạn bài Phiếu học tập số 1 (Ôn tập học kì 2) - Kết nối tri thức

Soạn bài: Ôn tập học kì 2 - Cô Lê Hạnh (Giáo viên VietJack)

1. Đọc 

Đọc văn bản trong sách giáo khoa (trang 128 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 2  - Kết nối tri thức với cuộc sống) và thực hiện các yêu cầu:

* Chọn phương án đúng

Câu 1 (trang 130 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 2  - Kết nối tri thức với cuộc sống): Câu chuyện được kể trong đoạn trích bao gồm những tuyến truyện nào?

A. Tuyến truyện về “tôi” và Tường trong cuộc sống gia đình (làm việc nhà, học hành, đọc sách)

B. Tuyến truyện về “tôi” và Tường kết hợp với tuyến truyện về chàng thư sinh, cóc tía, người bạn xấu

C. Tuyến truyện về “tôi” và Tường kết hợp và lồng ghép với tuyến truyện về chàng thư sinh, cóc tía, người bạn xấu, nàng công chúa

D. Tuyến truyện về “tôi” và Tường kết hợp và lồng ghép với tuyến truyện về chàng thư sinh, cóc tía, người bạn xấu

Trả lời:

Phương án lựa chọn: C 

Câu 2 (trang 130 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 2  - Kết nối tri thức với cuộc sống): Những yếu tố nào giúp em xác định được tuyến truyện trong đoạn trích?

A. Nhân vật và thời gian

B. Nhân vật và không gian

C. Nhân vật và sự việc chính

D. Nhân vật và đối thoại

Trả lời:

Phương án lựa chọn: C

Câu 3 (trang 131 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 2  - Kết nối tri thức với cuộc sống): Chuyện Cóc tía mà Tường đọc cho “tôi” nghe có tính chất của loại truyện nào?

A. Truyện truyền thuyết

B. Truyện cười

C. Truyện cổ tích

D. Truyện ngụ ngôn

Trả lời:

Phương án lựa chọn: C. 

Câu 4 (trang 131 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 2  - Kết nối tri thức với cuộc sống): Câu “Để cho anh Hai học bài!” thuộc kiểu câu nào?

A. Câu hỏi

B. Câu kể

C. Câu cảm

D. Câu khiến

Trả lời:

Phương án lựa chọn: D

Câu 5 (trang 131 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 2  - Kết nối tri thức với cuộc sống): Xác định loại thành phần biệt lập (in đậm) trong câu sau: “Tâu bệ hạ, trước hết xin bệ hạ hãy cho bắt giam tên này lại”.

A. Thành phần cảm thán

B. Thành phần tình thái

C. Thành phần gọi - đáp

D. Thành phần chêm xen

Trả lời:

Phương án lựa chọn: C. 

Câu 6 (trang 131 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 2  - Kết nối tri thức với cuộc sống): Dòng nào sau đây chỉ bao gồm những từ Hán Việt được sử dụng trong văn bản?

A. thư sinh, giáo khoa, tài sản, nhường nhịn

B. thư sinh, giáo khoa, tài sản, ngự y

C. thư sinh, giáo khoa, tài sản, ngân nga

D. thư sinh, giáo khoa, tài sản, giáo sư

Trả lời:

Phương án lựa chọn: B

* Trả lời câu hỏi:

Câu 1 (trang 131 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 2  - Kết nối tri thức với cuộc sống): Câu chuyện được kể trong đoạn trích có cốt truyện đơn tuyến hay đa tuyến? Vì sao?

Trả lời:

- Kể theo cốt truyện đa tuyến.

- Vì câu chuyện có  nhiều tuyến nhân vật kể về  “tôi” và kết hợp và lồng ghép với tuyến truyện về chàng thư sinh, cóc tía, người bạn xấu, nàng công chúa.

Câu 2 (trang 131 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 2  - Kết nối tri thức với cuộc sống): Qua lời kể của nhân vật “tôi”, em nhận thấy Tường có những đức tính gì đáng quý? Hãy nêu các chi tiết cho thấy rõ những đức tính đó của nhân vật Tường.

Trả lời:

* Những đức tính đáng quý là: Yêu thương anh trai, biết chia sẻ và ham học hỏi.

* Chi tiết:

- Tường vui vẻ gánh hết việc nặng nhẹ trong nhà để cho anh Hai học bài.

- Tường thường kể chuyện cho anh hai nghe.

- Tường rất mê đọc sách.

Câu 3 (trang 131 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 2  - Kết nối tri thức với cuộc sống): Theo em, điều gì ở câu chuyện Cóc tía khiến Tường đặc biệt yêu thích? Việc Tường yêu thích câu chuyện này gợi cho em những suy nghĩ gì về nhân vật?

Trả lời:

- Theo em, Tường đặc biệt yêu thích câu chuyện Cóc tía vì chàng thư sinh làm bạn với cóc tía, hàng ngày cóc quanh quẩn bên chàng, đớp gọn những con muỗi bay vo ve khi chàng học bài.

- Gợi cho em suy nghĩ rằng Tường là một cậu bé nhân hậu, sống tình cảm; sẵn sàng dành thời gian và không gian cho anh hai học bài, giống như cóc tía quẩn quanh bắt muỗi và giúp đỡ chàng thư sinh.

Câu 4 (trang 131 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 2  - Kết nối tri thức với cuộc sống): Nêu những chi tiết cho thấy cách hiểu và đánh giá của nhân vật “tôi” về câu chuyện Cóc tía. Cách hiểu và đánh giá đó của nhân vật “tôi” gợi cho em suy nghĩ gì?

Trả lời:

Những chi tiết cho thấy cách hiểu và đánh giá của nhân vật “tôi” về câu chuyện Cóc tía:

- Chắc chắn chàng thư sinh này đọc sách giáo khoa để đi thi chứ chẳng phải đọc truyện như thằng Tường.

- Tôi không hiểu sao thằng Tường lại thích câu chuyện dở ẹc đó.

- …

=> Cách hiểu và đánh giá gợi cho em suy nghĩ:

- Tôi là một cậu bé có cái nhìn phiến diện và chủ quan khi nghe câu chuyện Cóc tía. - Không cảm nhận được tính nhân văn, bài học về tình bạn, lòng yêu thương…

Câu 5 (trang 131 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 2  - Kết nối tri thức với cuộc sống): Em yêu thích nhân vật nào trong câu chuyện của đoạn trích này? Vì sao?

Trả lời:

Em yêu thích nhân vật Tường vì đây là một cậu bé nhân hậu, có tấm lòng sẻ chia và rất giàu lòng trắc ẩn.

2. Viết

Bài tập (trang 131 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 2  - Kết nối tri thức với cuộc sống):  Từ câu chuyện về nhân vật “tôi” và Tường, về chàng thư sinh và người bạn xấu trong đoạn trích, hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về một phẩm chất tốt đẹp cần trau dồi hoặc một thói xấu đáng phê phán của con người.

Trả lời:

Bài viết tham khảo

Một trong những phẩm chất cao quý của con người đó là lòng yêu thương. Tình yêu thương dường như là sợi dây vô hình, nối kết những trái tim yêu thương lẫn nhau giữa con người và con người với nhau. Vậy tình yêu thương còn có những giá trị tinh thần nào khác?

Tình yêu thương có nghĩa là gì? Đó là thứ tình cảm thiêng liêng, quý báu là sự quan tâm giữa con người và con người với nhau. Vậy tại sao chúng ta cần phải có tình yêu thương? Bởi vì nó thể hiện phẩm chất cao quý của một con người. Có tình yêu thương, con người bỗng trở nên tốt đẹp hơn trong tâm hồn. Nó nuôi dưỡng tâm hồn chúng ta ngày càng hoàn thiện hơn về mặt nhân cách, nhân phẩm, đạo đức. Nhờ có tình yêu thương mà những nỗi đau, vết thương trong tâm hồn dường như được hàn gắn, khiến cho xã hội ngày một tốt đẹp hơn, phát triển tốt hơn. Dẫn chứng mà chúng ta dễ dàng thấy được đó chính là những phong trào kêu gọi sự giúp đỡ đồng bào miền Trung bị lũ lụt hàng năm hoành hành, vùng đồng bằng Sông Cửu Long bị thiên tai tàn phá nặng nề,… Khi đất nước Nhật Bản bị sóng thần ập vào tàn phá đã để lại biết bao hậu quả đau thương về người, về của cho đất nước này. Tình yêu thương đã được nhân rộng khắp thế giới khi mà phong trào ủng hộ giúp đỡ nhân dân Nhật Bản khắc phục phần nào nỗi đau thương, mất mát này được nở rộ và mạnh mẽ. Những sự việc nêu trên thể hiện tình yêu thương con người luôn luôn sẵn có trong trái tim của mỗi con người nhưng khi có dịp thì tấm lòng yêu thương ấy bỗng trỗi dậy mạnh mẽ như đợt sóng trào dâng. Ngoài những hoạt động, phong trào lớn đó thì ở ngay tại trường lớp tôi cũng có những bạn có gia đình rất nghèo khó cần được giúp đỡ, vì gia đình quá khốn khó mà nhiều bạn phải nghỉ học để phụ giúp gia đình mưu sinh. Chúng tôi là học sinh, tuy không có nhiều tiền nhưng mỗi người một chút, mỗi ngày góp chút ít thì sau một khoảng thời gian chúng tôi vẫn có thể giúp đỡ những bạn nghèo khó này đi học dưới sự giúp đỡ của quý thầy cô trong nhà trường. Những biểu hiện đó phần nào nói lên tình yêu thương luôn có mặt ở khắp mọi nơi.

Tuy vậy, trong đời sống của chúng ta vẫn còn đâu đó rất nhiều những kẻ thờ ơ, ghẻ lạnh, vô tâm trước sự đau khổ, vất vả của những người xung quanh mình. Họ bỏ mặc, họ không hề quan tâm và thờ ơ với tất cả. Những con người này cần phải bị xã hội lên án kịch liệt. Ta dễ dàng bắt gặp những con người này khi ở ngoài đường một người bị tai nạn, té xe xuống đường thì biết bao nhiêu cặp mắt đổ dồn vào cảnh tượng đau thương đó mà không một cánh tay dang ra cứu giúp.

Tóm lại, có lòng yêu thương chính là một phẩm chất tốt đẹp, quý báu mà chúng ta cần gìn giữ và phát huy. Chúng ta là học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường, ta cần rèn luyện, trau dồi, bồi dưỡng phẩm chất này để cuộc sống tâm hồn của mình ngày càng tốt đẹp hơn.

3. Nói và nghe

Bài tập (trang 131 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 2  - Kết nối tri thức với cuộc sống): Chọn một trong hai nội dung sau đây để chuẩn bị và trình bày bài nói:

a. Ai cũng có thể có những thói xấu và sai lầm. Điều quan trọng là cần nhận thức được điều đó để sửa chữa

b. Phê phán người khác thì dễ, tự biết mình để thay đổi những thói xấu của bản thân mới khó.

Trả lời:

a.

"Chào thầy cô và các bạn,

Có bao giờ bạn tự hỏi: 'Tại sao mình lại làm điều tồi tệ đó?' hay chưa? Sự thật là, trong hành trình trưởng thành, không ai trong chúng ta là một 'vị thánh'. Chúng ta ai cũng có thể có những thói xấu như trì hoãn, nóng nảy, hay phạm phải những sai lầm trong lời nói và hành động.

Nhưng các bạn ạ, sai lầm không đáng sợ. Điều đáng sợ nhất là chúng ta không nhận thức được mình đang sai. Nhận thức giống như việc ta soi gương; nếu gương mờ hoặc ta nhắm mắt, ta sẽ không thấy vết bẩn trên mặt để lau đi. Khi chúng ta dũng cảm thừa nhận: 'Đúng, tôi đã sai', đó chính là khoảnh khắc chúng ta bắt đầu vượt lên trên chính mình.

Việc sửa chữa không bao giờ là muộn. Một thói quen xấu có thể bỏ, một lỗi lầm có thể bù đắp bằng hành động tích cực. Đừng để cái tôi quá lớn ngăn cản chúng ta hoàn thiện bản thân. Hãy nhớ rằng: Người vấp ngã rồi đứng dậy và đi tiếp một cách vững vàng luôn đáng trọng hơn người chưa bao giờ bước đi vì sợ ngã.

Cảm ơn các bạn đã lắng nghe!"

b.

"Chào thầy cô và các bạn,

Người ta thường nói: 'Việc của người thì sáng, việc của mình thì quáng'. Câu nói này phản ánh một thực tế rất phổ biến: Chúng ta rất dễ nhìn thấy cái dằm trong mắt người khác, nhưng lại không thấy khúc gỗ trong mắt chính mình.

Tại sao phê phán người khác lại dễ? Vì khi đứng ở vị trí 'người phán xử', chúng ta cảm thấy mình hiểu biết và ưu tú hơn. Nhưng khi phải đối diện với thói xấu của chính mình – như sự lười biếng, tính ích kỷ hay thói hay phân bua – chúng ta lại thường tìm cách bao biện. Tự biết mình đòi hỏi một sự trung thực tuyệt đối và lòng dũng cảm để đập tan những thói quen đã ăn sâu vào máu thịt.

Thay đổi bản thân là một cuộc cách mạng nội tâm đầy đau đớn. Nó khó hơn việc chỉ trích người khác gấp nhiều lần, vì đối thủ lớn nhất lại chính là cái tôi của chúng ta. Tuy nhiên, chỉ khi ta ngừng soi mói bên ngoài và bắt đầu 'tu sửa' bên trong, cuộc sống của ta mới thực sự chuyển biến tích cực.

Thay vì dành thời gian để phán xét ai đó, chúng ta hãy thử dành 5 phút mỗi ngày để tự vấn: 'Hôm nay mình đã tốt hơn ngày hôm qua chưa?'. Đó mới là bản lĩnh thực sự.

Xin cảm ơn mọi người đã chú ý lắng nghe."

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 8 Kết nối tri thức siêu ngắn, hay khác:

• Viết bài thuyết minh giới thiệu cuốn sách yêu thích

• Viết một nhan đề và sáng tạo một tác phẩm mới

• Về đích: Ngày hội với sách

• A. Ôn tập kiến thức (Ôn tập học kì 2)

• Soạn bài Phiếu học tập số 2

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 8 hay khác:

• Soạn văn 8 Kết nối tri thức (hay nhất)
• Soạn văn 8 Kết nối tri thức (ngắn nhất)
• Soạn văn 8 Kết nối tri thức (siêu ngắn)
• Giải lớp 8 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 8 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 8 Cánh diều (các môn học)

---