(Siêu ngắn) Soạn bài Viết bài văn phân tích một tác phẩm (truyện) - Kết nối tri thức

Bài viết soạn bài Viết bài văn phân tích một tác phẩm (truyện) trang 77, 78, 79, 80, 81 siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 8 Kết nối tri thức giúp học sinh lớp 8 dễ dàng soạn văn 8.

(Siêu ngắn) Soạn bài Viết bài văn phân tích một tác phẩm (truyện) - Kết nối tri thức

Soạn bài: Viết bài văn phân tích một tác phẩm (truyện) - Cô Lê Hạnh (Giáo viên VietJack)

* Yêu cầu đối với kiểu bài:

* Phân tích bài viết tham khảo

Văn bản: Bức tranh của em gái tôi – lời tự thú chân thành

1. Giới thiệu ngắn gọn về tác giả, tác phẩm và nêu ý kiến khái quát về tác phẩm.

- Đoạn mở bài:

+ Tác giả Tạ Duy Anh.

+ Tác phẩm Bức tranh của em gái tôi.

+ Ý kiến khái quát: Truyện viết cho thiếu nhi giản dị, đầy trìu mến,… 

2. Nêu ngắn gọn nội dung chính và chủ đề của tác phẩm.

- Nội dung chính: Văn bản kể về người anh trai mặc cảm, ghen tị khi em gái bộc lộ tài năng hội họa, nhưng rồi vỡ lẽ nhận ra tấm lòng trong sáng, nhân hậu của em qua bức tranh "Anh trai tôi" đoạt giải nhất, từ đó ân hận và yêu thương em hơn.

- Chủ đề: Tâm lí tuổi mới lớn và mối quan hệ ứng xử trong gia đình

3. Dùng lí lẽ, bằng chứng để chỉ ra và phân tích tác dụng một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm.

- Nghệ thuật xây dựng nhân vật:

+ Sử dụng ngôi kể thứ nhất.

+ Ngôn ngữ trong sáng.

+ Cốt truyện đơn giản.

4. Phân tích tác dụng của nghệ thuật thể hiện tâm lí nhân vật “tôi”.

- Ban đầu ghen tị khi em gái có tài năng hội họa xuất chúng

- Vỡ lẽ, nhận ra tấm lòng nhân hậu của em => Hối hận vì những suy nghĩ của mình. => Đánh dấu sự trưởng thành trong nhận thức và tình cảm của nhân vật.

5. Phân tích tác dụng của nghệ thuật sử dụng ngôi kể.

- Ngôi kể thứ nhất giúp chúng ta hiểu rõ hơn diễn biến tâm lí của nhân vật tôi. 

6. Khẳng định tâm huyết, tài năng của tác giả và ý nghĩa, giá trị của tác phẩm.

- Thể hiện ở đoạn văn kết bài.  

* Thực hành viết theo các bước:

Các bước		Nội dung thực hiện
1. Trước khi viết	a. Lựa chọn đề tài	Giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm truyện: Xe đêm, Đi lấy mật, Những ngôi sao xa xôi,…
	b. Tìm ý	Có thể tìm ý bằng cách đặt câu hỏi xoay quanh tác phẩm. - Nội dung của truyện là gì? Nội dung ấy được thể hiện như thế nào qua hệ thống nhân vật, sự kiện? - Chủ đề của truyện là gì? - Truyện có những đặc điểm nổi bật nào về hình thức nghệ thuật? Những đặc điểm ấy có tác dụng như thế nào trong việc thể hiện nội dung? - Ý nghĩa của truyện là gì?
	c. Lập dàn ý	- Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn về tác phẩm - Thân bài: + Nêu nội dung chính của tác phẩm + Nêu chủ đề của tác phẩm + Chỉ ra và phân tích tác dụng của một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm - Kết bài: Khẳng định ý nghĩa, giá trị của tác phẩm
2. Viết bài		Dựa vào dàn ý, triển khai bài viết theo hệ thống luận điểm đã xây dựng
3. Chỉnh sửa bài viết		Đọc lại bài viết, chỉnh sửa (nếu có).

* Dàn ý phân tích đoạn trích “Đi lấy mật” (trích Đất rừng phương Nam – Đoàn Giỏi)

- Mở bài: giới thiệu ngắn gọn về đoạn trích “Đi lấy mật” (trích Đất rừng phương Nam – Đoàn Giỏi); nêu ý kiến khái quát về tác phẩm.

- Thân bài:

+ Nêu nội dung chính của đoạn trích “Đi lấy mật”.

+ Nêu chủ đề của đoạn trích “Đi lấy mật”.

+ Chỉ ra và phân tích tác dụng của một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của đoạn trích “Đi lấy mật”.

- Kết bài: khẳng định ý nghĩa, giá trị của đoạn trích “Đi lấy mật”.

* Bài văn mẫu tham khảo:

Trong đoạn trích “Đi lấy mật” (từ tiểu thuyết "Đất rừng phương Nam"), nhà văn Đoàn Giỏi đã khắc họa thành công nhân vật cậu bé An. An hiện lên với những đặc điểm, phẩm chất tốt đẹp khiến người đọc không thể quên.

Trước tiên, An là cậu bé yêu thiên nhiên và có những quan sát, cảm nhận vô cùng tinh tế. Dưới đôi mắt hồn nhiên, trong veo của An, bức tranh thiên nhiên rừng U Minh được miêu tả một cách chân thực, sắc nét như những thước phim quay chậm. Cậu bé quan sát cảnh vật ở trên cao thấy “Rồi một đàn mười mấy con bay nối nhau như một xâu chuỗi hạt cườm, trong những tầng xanh cây lá, có một cái chấm nâu đen cỡ đầu đũa vụt qua rất nhanh. Trên những ngọn tràm cao, đang lướt qua một đàn li ti như nắm trấu bay, phát ra những tiếng kêu eo...eo...”. Dường như, An huy động mọi giác quan để cảm nhận cho được cái ánh sáng trong vắt, gợn chút óng ánh trên những đầu hoa tràm rung rung trong gió. Khung cảnh hoang sơ, hùng vĩ của núi rừng qua đôi mắt trẻ thơ thật đỗi thơ mộng, trữ tình.

Tiếp đó, An vô cùng ham học hỏi, muốn tìm hiểu mọi thứ xung quanh. Cậu luôn nhớ về những lời má nuôi kể về cách gác kèo trong suốt hành trình "ăn ong". Thậm chí, An còn có sự so sánh giữa kiến thức học được trong sách vở với thực tế bên ngoài. An nhận thấy học trong sách vở chỉ dừng lại ở các khái niệm chung chung trong khi kinh nghiệm thực tiễn lại thú vị, chi tiết hơn rất nhiều. Cuối cùng, cậu tự đúc kết ra được những khác biệt trong cách “thuần hóa” ong rừng giữa người dân vùng U Minh với những nơi khác trên thế giới: “Theo như lời thầy giáo của tôi bảo, người La Mã xưa kia nuôi ong trong những cái tổ bằng đồng hình chiếc vại, có đục thủng nhiều hàng lỗ con vòng quanh miệng, quanh đáy. [...] Không có nơi nào, xứ nào có kiểu tổ ong hình nhánh kèo như vùng U Minh này cả.”. Lời kết luận chắc nịch của An cho thấy quá trình quan sát, tìm tòi, học hỏi của cậu trong thời gian dài.

Ngoài ra, ta còn thấy được thái độ lễ phép, ngoan ngoãn của An đối với tía, má nuôi. An luôn ghi nhớ mọi kiến thức, kinh nghiệm quý báu mà má, tía truyền lại. Từ đó, cậu học được cách đoán hướng gió, xác định chỗ gác kèo và “tính trước được đường bay của ong mật”.

Bằng ngôn từ gần gũi, giản dị, hình ảnh trong sáng, quen thuộc, nhà văn đã khắc họa nhân vật An thành công. Ngôi kể thứ nhất đã góp phần lột tả tâm tư, tình cảm của An, đồng thời phô diễn những nét đẹp độc đáo của thiên nhiên, con người, cuộc sống vùng Nam Bộ.

Thông qua lời nói, hành động cụ thể, cậu bé An hiện lên vô cùng chân thực, rõ nét. Có thể nói, hình tượng cậu bé An trở thành phương tiện nghệ thuật độc đáo giúp nhà văn Đoàn Giỏi bộc lộ tình yêu thiên nhiên, trân trọng cuộc sống, con người.

Bài giảng: Viết bài văn phân tích một tác phẩm (truyện) - Cô Phương Thảo (Giáo viên VietJack)

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 8 Kết nối tri thức siêu ngắn, hay khác:

• Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội (văn học trong đời sống hiện nay)

• Củng cố, mở rộng trang 82

• Thực hành đọc: Nắng mới – sự thành thực của một tâm hồn giàu mơ mộng

• Tri thức ngữ văn trang 87

• Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 8 hay khác:

• Soạn văn 8 Kết nối tri thức (hay nhất)
• Soạn văn 8 Kết nối tri thức (ngắn nhất)
• Soạn văn 8 Kết nối tri thức (siêu ngắn)
• Giải lớp 8 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 8 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 8 Cánh diều (các môn học)

---