Giáo án Chuyên đề Hóa học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Công nghiệp silicate

Giáo án Chuyên đề Hóa học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Công nghiệp silicate

Xem thử

Chỉ từ 250k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề học tập Hóa 12 Chân trời sáng tạo bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nêu được thành phần hoá học và tính chất cơ bản của thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng.
- Trình bày được phương pháp sản xuất các loại vật liệu trên từ nguồn nguyên liệu có trong tự nhiên nói chung và trong Việt Nam nói riêng.

2. Năng lực:

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu về thành phần hoá học và tính chất cơ bản của thuỷ tinh, đồ gốm và xi măng.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về phương pháp sản xuất các loại vật liệu trên từ nguồn nguyên liệu có trong tự nhiên nói chung và trong tự nhiên Việt Nam nói riêng. Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia thảo luận.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Liên hệ thực tiễn nhằm giải quyết các vấn đề trong cuộc sống về những sản phẩm của công nghiệp silicate.

2.2. Năng lực hóa học:

- Nhận thức hoá học: Nêu được thành phần hoá học và tính chất cơ bản của thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng; Trình bày được phương pháp sản xuất các loại vật liệu trên từ nguồn nguyên liệu có trong tự nhiên nói chung và trong tự nhiên Việt Nam nói riêng.

- Tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ hóa học: Tìm hiểu về công nghiệp silicate bao gồm các ngành sản xuất thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng từ những nguyên liệu cơ bản là silicon dioxide và các khoáng silicate.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức đã học để nêu tầm quan trọng, ứng dụng của thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng trong cuộc sống.

3. Phẩm chất:

- Tích cực, chủ động vận động người khác tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên.

- Cẩn thận, trung thực, trách nhiệm trong quá trình thảo luận, vận dụng kiến thức về thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng.

- Hiểu rõ ý nghĩa của tiết kiệm đối với sự phát triển bền vững; có ý thức tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên; Đấu tranh ngăn chặn các hành vi sử dụng bừa bãi, lãng phí vật dụng, tài nguyên.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Dụng cụ: Máy chiếu, laptop.

- Phiếu học tập.

- Giấy khổ lớn hoặc bảng để HS hoạt động nhóm.

- Bảng câu hỏi và mảnh ghép.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu:

- Xác định được nội dung sẽ học trong bài là công nghiệp silicate, qua đó thấy được vai trò của công nghiệp silicate trong đời sống.

- Tạo cho HS hứng thú tìm hiểu về ngành công nghiệp silicate thông qua trò chơi “Truy tìm mảnh ghép”.

b) Nội dung: GV tổ chức trò chơi “Truy tìm mảnh ghép”. Quan sát các hình ảnh GV in sẵn, yêu cầu học sinh nêu tên vật liệu của sản phẩm.

c) Sản phẩm: Xác định đúng tên vật liệu 4 mảnh ghép
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Thực hiện nhiệm vụ học tập:

– GV chia lớp thành 2 đội để tiến hành tham gia trò chơi với luật chơi như sau: Cả lớp chia thành 2 đội, mỗi đội lần lượt cử từng thành viên tìm kiếm mảnh ghép trong thùng mảnh ghép để hoàn thiện bảng câu hỏi của đội mình. Đội hoàn thành nhanh và chính xác hơn là đội chiến thắng.

– Cá nhân HS tìm hiểu, thảo luận cùng nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

Bước 2: Báo cáo kết quả và thảo luận

- HS viết kết quả của đội trên bảng con hoặc dùng thẻ.

Bước 3: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– GV nhận xét, đánh giá kết quả của HS.

Bước 4: Kết quả:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Đất sét là nguyên liệu chính của công nghiệp silicate, tiếp đến là cát trắng (cát thạch anh), đá vôi, thạch cao. Để biết các quy trình sản xuất thủy tinh, gốm, xi măng – sản phẩm của công nghiệp silicate, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay – Bài 4: Công nghiệp silicate.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Mô tả thành phần hoá học của thuỷ tinh Mục tiêu: – GV hướng dẫn HS thảo luận để tìm hiểu thành phần hoá học và tính chất cơ bản của thuỷ tinh. – GV yêu cầu HS hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia thảo luận và thuyết trình.
Hoạt động của GV và HS	Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: GV chia lớp thành các cặp đôi, yêu cầu HS nghiên cứu SCĐ và hoàn thành phiếu học tập số 1. 1. Nêu một số vật dụng bằng thuỷ tinh được sử dụng trong gia đình em. – Sau đó, GV tiếp tục yêu cầu HS nghiên cứu SCĐ phần Mở rộng và hoàn thành câu Thảo luận bổ sung. * Thành phần hoá học của thuỷ tinh. – HS nhận nhiệm vụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: – HS thực hiện nhiệm vụ theo cặp đôi. – GV theo dõi và động viên, khích lệ HS đưa ra câu trả lời. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: – GV mời một cặp đôi bất kì trình bày sản phẩm của nhóm, các nhóm khác nhận xét. – GV nhận xét phần trình bày của HS. Bước 4: Kết luận, nhận định: – GV phân tích làm rõ nội dung cần đạt: 1. Một số vật dụng bằng thuỷ tinh như chén, bát, cốc, li, ... Đặc điểm của loại chất liệu này là ít bám mùi, dễ chùi rửa nhưng không có khả năng chịu nhiệt nên không được dùng cho việc nấu nướng. – HS có thể dựa vào thông tin phần mở rộng để hoàn thiện thêm câu trả lời. Các loại thuỷ tinh khác nhau có những tính chất khác nhau. * Thành phần gần đúng của thuỷ tinh thường là Na2O.CaO.6SiO2.	Hs trả lời các câu hỏi phiếu học tập số 1
Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất cơ bản và phương pháp sản xuất thuỷ tinh Mục tiêu: – GV hướng dẫn HS nêu được tính chất cơ bản và phương pháp sản xuất thuỷ tinh. – Thông qua việc hình thành kiến thức mới, HS phát triển được các năng lực chung và năng lực đặc thù.
Hoạt động của GV và HS	Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: – GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có 6 – 7 HS. – Yêu cầu từng nhóm nghiên cứu SCĐ và thực hiện phiếu học tập số 2. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: ‒ HS chủ động, suy nghĩ, thu thập thông tin được cung cấp trong SCĐ độc lập để đưa ra câu trả lời theo gợi ý của GV. ‒ Các nhóm thực hành thiết kế sơ đồ theo yêu cầu. ‒ GV gợi ý, theo dõi và động viên, khích lệ HS đưa ra câu trả lời. ‒ GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, hoàn thành nội dung trong thời gian 5 phút. Sau khi hoàn thành, các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: – GV mời đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm của nhóm, các nhóm khác nhận xét. – GV nhận xét phần trình bày của HS. Bước 4: Kết luận, nhận định: – GV phân tích làm rõ kiến thức cần đạt: 1. Đồ vật làm bằng thuỷ tinh thường trong suốt và cho ánh sáng truyền qua, không gỉ, giòn, dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm, không bị ăn mòn, có tính cách điện, không có nhiệt độ nóng chảy nhất định, bị ăn mòn trong dung dịch kiềm. 2. Cách bảo quản các đồ dùng bằng thuỷ tinh: − Đồ dùng được làm bằng thuỷ tinh khi để lâu không sử dụng, chúng ta nên bọc từng món đồ dùng trong giấy báo, hộp đựng và đặt ở nơi khô ráo. Với đồ thuỷ tinh sử dụng hằng ngày,chúng ta nên bảo quản trên khay có lỗ thoát nước để giữ cho li khô ráo, không bị ẩm mốc, dễ bị giảm độ bền, độ sáng bóng. − Khi sử dụng cần lau, rửa nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh. Để vật dụng thuỷ tinh ở nơi ít người qua lại. 3. Xút tinh khiết (NaOH) là chất rắn không màu ở dạng viên, vảy hay hạt hoặc ở dạng dung dịch bão hoà 50%. NaOH tạo thành dung dịch base mạnh khi hoà tan trong dung môi như nước. Nó hoà tan mãnh liệt với nước và giải phóng một lượng nhiệt lớn. NaOH rắn được bảo quản trong lọ nhựa do NaOH có tính chất ăn mòn thuỷ tinh, ngoài ra NaOH dễ hấp thụ CO2 trong không khí vì vậy hoá chất này thường được bảo quản ở trong bình có nắp kín.	Hs trả lời các câu hỏi phiếu học tập số 2

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Hóa học 12 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Chuyên đề Hóa học lớp 12 Chân trời sáng tạo hay, chuẩn khác:

• Giáo án Chuyên đề Hóa học 12 Bài 3: Quy trình thủ công tái chế kim loại và một số ngành nghề liên quan đến hoá học tại địa phương

• Giáo án Chuyên đề Hóa học 12 Bài 5: Xử lí nước sinh hoạt

• Giáo án Chuyên đề Hóa học 12 Bài 6: Một số khái niệm cơ bản về phức chất

• Giáo án Chuyên đề Hóa học 12 Bài 7: Liên kết và cấu tạo của phức chất

• Giáo án Chuyên đề Hóa học 12 Bài 8: Vai trò và ứng dụng của phức chất

---