100+ câu hỏi trắc nghiệm Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở thực vật (có đáp án)
Bộ 100+ câu hỏi Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở thực vật có đáp án trong bộ 1000+ Câu hỏi ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học (tách từ đề thi 2025) đầy đủ các dạng thức: trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn, câu hỏi có đúng sai, trả lời ngắn giúp giúp Giáo viên có thêm tài liệu giảng dạy, giúp học sinh có thêm đề ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Sinh học năm 2026.
100+ câu hỏi trắc nghiệm Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở thực vật (có đáp án)
Chỉ từ 300k mua trọn bộ Câu hỏi ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học (tách từ đề thi 2025) bản word có lời giải chi tiết:
- B1: gửi phí vào tk:
1133836868- CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR) - B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi
DẠNG 1: TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ KHOÁNG Ở THỰC VẬT
Phần I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn
Câu 1.(NB – Đề THPT Hàm Rồng) Chất nào sau đây được vận chuyển trong mạch rây của cây?
A. Aminde
B. Nước
C. Các chất khoáng hòa tan
D. Sucrose
Câu 2: (NB – Đề THPT Hà Trung – Thanh Hóa) Tế bào nào sau đây của cây bằng lăng có chức năng hấp thụ nước từ đất?
A. Tế bào bao bó mạch.
B. Tế bào lông hút.
C. Tế bào khí khổng.
D. Tế bào nội bì rễ.
Câu 3: (NB – Đề Sở Bắc Ninh mã 2) Chất nào sau đây được vận chuyển trong mạch rây của cây?
A. Ion K+.
B. Nước.
C. Sucrose.
D. Ion NO3-.
Câu 4: (NB – Đề THPT Vũ Văn Hiếu - Nam Định) Hãy quan sát hình dưới đây và cho biết bào quan nào chỉ có ở tế bào thực vật?
A. Lục lạp.
B. Lysosome.
C. Thành tế bào
D. Trung thể.
Câu 5: (NB – Đề THPT Chuyên Lê Quý Đôn) Thực vật thuỷ sinh hấp thụ nước qua bộ phận nào sau đây?
A. Qua lông hút rễ.
B. Qua lá.
C. Qua thân.
D. Qua bề mặt cơ thể.
Câu 6: (NB – Đề THPT Chu Văn An – Thanh Hóa) Ở thực vật, động lực chính trong quá trình vận chuyển nước ở thân là
A. lực đẩy của rễ do quá trình hấp thụ nước.
B. lực hút của lá do quá trình thoát hơi nước.
C. lực liên kết giữa các phân tử nước.
D. lực bám giữa các phân tử nước với thành mạch dẫn.
Câu 7: (NB – Đề Sở Phú Thọ Lần 1) Trong phương pháp trồng cây khí canh, chất dinh dưỡng được cung cấp cho cây dưới dạng
A. dung dịch dinh dưỡng hòa tan trong nước.
B. phân bón dạng hạt.
C. sương nhờ máy bơm.
D. phân bón lá.
Câu 8: (NB – Đề Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc) Tốc độ thoát hơi nước qua bề mặt lá phụ thuộc chủ yếu vào sự điều chỉnh đóng mở của tế bào nào sau đây?
A. Tế bào biểu bì.
B. Tế bào mô giậu.
C. Tế bào lông hút.
D. Tế bào khí khổng.
Câu 9: (NB – Đề sở Bắc Ninh mã 5) Cây rong đuôi chồn hấp thụ nước và khoáng từ môi trường nước qua
A. rễ phụ.
B. lông hút.
C. lá.
D. tế bào biểu bì của hầu hết các cơ quan.
Câu 10: (NB – Đề THPT Trần Phú – Lâm Đồng) Ở ngô, quá trình thoát hơi nước chủ yếu diễn ra ở cơ quan nào sau đây?
A. Lá.
B. Rễ.
C. Thân.
D. Hoa.
Câu 11: (NB – Đề THPT Trần Phú – Lâm Đồng) Ở thực vật, nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu nào sau đây là nguyên tố đại lượng?
A. Sulfur.
B. Iron.
C. Manganese.
D. Chlorine.
Câu 12: (NB – Đề cụm trường Hải Dương) Từ các chất hữu cơ (xác sinh vật) trong đất có thể chuyển thành NH4+ nhờ hoạt động của nhóm vi khuẩn nào sau đây?
A. Vi khuẩn cố định nitrogen.
B. Vi khuẩn ammonium.
C. Vi khuẩn phản nitrate hoá.
D. Vi khuẩn nitrite hoá.
Câu 13: (NB – Đề THPT Trần Phú – Lâm Đồng) Ở các cây gỗ cao hàng trăm mét, lực nào sau đây đóng vai trò chính trong việc vận chuyển nước từ rễ lên lá?
A. Lực đẩy do quá trình hấp thụ nước của rễ.
B. Lực hút do quá trình thoát hơi nước ở lá.
C. Lực liên kết giữa các phân tử nước.
D. Lực bám giữa các phân tử nước với thành mạch gỗ.
Câu 14: (NB – Đề THPT Triệu Sơn 2 – Thanh Hóa) Cây trên cạn thoát hơi nước chủ yếu qua bộ phận nào?
A. Rễ.
B. Thân.
C. Lá.
D. Quả.
................................
................................
................................
Phần II. Trắc nghiệm đúng sai
Câu 1: (Đề Sở Bình Phước) Chu trình nitrogen là một quá trình mà theo đó nitrogen bị biến đổi qua lại giữa các dạng hợp chất hóa học của nó. Việc biến đổi này có thể được tiến hành bởi cả hai quá trình sinh học và phi sinh học. Quá trình quan trọng trong chu trình nitrogen bao gồm sự cố định nitrogen, khoáng hóa, nitrate hóa, và khử nitrate theo sơ đồ sau
a) (TH) Quá trình chuyển hóa NO₃⁻ thành N₂ giúp cân bằng lượng nitrogen trong khí quyển.
b) (TH) Cây hấp thụ nitrogen chủ yếu ở dạng NH₄⁺ và NO₃⁻ và N2.
c) (TH) Các vi khuẩn (1), (2), (3), (4) lần lượt là vi khuẩn cố định Nitrogen, amon hóa, nitrate hóa và phản nitrate hóa.
d) (TH) Nếu trồng rau, ngay sau khi tưới đạm 1-2 ngày thì không nên sử dụng rau làm thức ăn vì NO3- chưa chuyển hoá hết gây độc cho người
Câu 2. (Đề 4 phát triển đề minh họa) Một thí nghiệm được bố trí như sau:
Quan sát hiện tượng thay đổi màu sắc hoa ở hai bình sau 4 giờ. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai về thí nghiệm trên?
a) (NB) Thí nghiệm nhằm xác định vai trò của đai Casperian trong việc kiểm soát dòng vận chuyển các chất vào mạch gỗ của rễ.
b) (TH) Sau 4 giờ thí nghiệm, hoa cúc trắng trong cả hai bình đều chuyển sang màu xanh.
c) (TH) Nếu thay dung dịch xanh methylen loãng thành dung dịch màu thực phẩm loãng thì kết quả thí nghiệm không thay đổi.
d) (TH) Hiện tượng này được ứng dụng trong việc tạo ra các cành hoa có màu sắc khác nhau từ các cành hoa trắng ban đầu.
................................
................................
................................
Phần III. Trắc nghiệm trả lời ngắn
Câu 1: (NB) Cho các nguyên tố khoáng sau: Ca, Mg, Cl, Fe, K, Zn, Mn. Có bao nhiêu nguyên tố đa lượng trong số đó?
Câu 2: (TH) Cho các phát biểu về vai trò của nước đối với cơ thể thực vật:
I. Cấu trúc nên các thành phần của tế bào và điều tiết các quá trình sinh lí.
II. Nước là thành phần cấu tạo của tế bào.
III. Là dung môi hòa tan các chất, tham gia vào quá trình vận chuyển các chất trong cây.
IV. Là nguyên liệu, môi trường của các phản ứng sinh hóa.
V. Điều hòa nhiệt độ của cơ thể thực vật.
Số phát biểu đúng là
................................
................................
................................
DẠNG 2: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT
Phần I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn
Câu 1: (NB – Đề THPT Văn Lang) Lục lạp là bào quan chỉ có ở tế bào
A. Động vật.
B. Vi khuẩn.
C. Nấm.
D. Thực vật, tảo
Câu 2: (NB – Sở GD&ĐT Yên Bái) Hình 4 mô tả cấu trúc của bào quan làm nhiệm vụ quang hợp trong tế bào nhân thực.
Bào quan này là
A. Lưới nội chất.
B. Lục lạp.
C. Ribosome.
D. Ti thể.
Câu 3: (NB – Đề THPT Văn Lang) Đồ thị ở hình bên mô tả ảnh hưởng của cường độ ánh sáng đến cường độ hô hấp và cường độ quang hợp của một loài thực vật. Điểm nào trên đồ thị biểu thị điểm bù ánh sáng của loài này:
A. Điểm 1.
B. Điểm 2.
C. Điểm 3.
D. Điểm 4.
Câu 4: (NB – Đề 14 phát triển đề minh họa) Loại tế bào nào chứa nhiều lục lạp nhất trong thực vật?
A. Tế bào mô giậu ở lá.
B. Tế bào biểu bì của lá.
C. Tế bào gỗ của thân cây.
D. Tế bào rễ cây.
Câu 5: (NB – Đề 12 phát triển đề minh họa) Quá trình nào dưới đây không nằm trong các giai đoạn của quá trình quang hợp ở thực vật?
A. Tổng hợp ATP.
B. Khử NADP+ thành NADPH.
C. Cố định CO2.
D. Oxy hóa pyruvate.
Câu 6: (NB – Đề THPT Triệu Sơn 2 – Thanh Hóa) Cho các loài thực vật dưới đây, có bao nhiêu loài thuộc nhóm thực vật CAM?
I. Cà chua.
II. Cam.
III. Quýt.
IV. Dứa.
A. 1.
B. 2.
C. 3.
D. 4.
Câu 7: (NB – Đề Sở Quảng Ninh) Thành phần giữ chức năng quang hợp là
A. ti thể.
B. lục lạp.
C. bộ máy gongi.
D. trung thể.
Câu 8. (NB – Đề Sở Nghệ An) Oxygen được tạo ra trong quá trình quang hợp ở thực vật có nguồn gốc từ phân tử nào sau đây?
A. CO2.
B. C5H10O5.
C. C6H12O6.
D. H2O.
Câu 9: (NB – Đề THPT Bạch Đằng – Quảng Ninh) Bào quan nào ở thực vật có khả năng chuyển hóa năng lượng ánh sáng thành năng lượng hóa học?
A. Ti thể.
B. Lục lạp.
C. Nhân.
D. Lysosome.
Câu 10: (NB – Đề Chuyên Lê Quý Đôn – Bình Định) Khi nói về quang hợp ở thực vật, phát biểu nào sau đây đúng?
A. Pha sáng diễn ra trong chất nền (stroma) của lục lạp.
B. Pha sáng chuyển hóa năng lượng của ánh sáng thành năng lượng trong NADP+, ADP+.
C. Pha tối cung cấp NADP+, ADP+ và glucose cho pha sáng.
D. Phân tử O2 được giải phóng trong quá trình quang hợp có nguồn gốc từ phân tử H2O.
Câu 11: (NB – Đề 8 phát triển đề minh họa) Sắc tố quang hợp có vai trò nào sau đây?
A. Hấp thụ năng lượng ánh sáng và chuyển hóa thành năng lượng hóa học.
B. Hấp thụ năng lượng ánh sáng trong phổ ánh sáng màu đỏ và xanh lam.
C. Bảo vệ tế bào khỏi ánh sáng quá mức và nhiệt độ quá cao của môi trường.
D. Tổng hợp năng lượng ATP để cung cấp cho các hoạt động sống của cây.
Câu 12: (NB – Đề Sở Bắc Ninh mã 3) Phương trình tổng quát của quá trình quang hợp như sau:
Các vị trí (1) và (2) còn thiếu trong phương trình này lần lượt là:
A. (1) 6CO2; (2) O2.
B. (1) 6O2; (2) 6CO2.
C. (1) 6CO2; (2) 6O2.
D. (1) CO2; (2) 6O2.
Câu 13: (NB – Đề Sở Bắc Ninh mã 10) Trong quang hợp ở thực vật, về mặt năng lượng, pha sáng cần có
A. H2O và O2.
B. CO2 và ATP.
C. ATP và NADPH.
D. năng lượng ánh sáng.
Câu 14: (NB – Đề THPT Lam Kinh – Thanh Hóa) Trong phương trình tổng quát của quá trình quang hợp ở thực vật dưới đây, X là chất gì?
6X + 12H2O → C6H12O6. + 6O2 + 6H2O
A. CO2.
B. CO.
C. H2.
D. N2.
................................
................................
................................
Phần II. Trắc nghiệm đúng sai
Câu 1( Đề THPT Thường Xuân 2). Sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa hai pha quá trình quang hợp thực vật C3 như sau:
a) (NB) Nước là nguyên liệu của pha sáng quang hợp.
b) (NB) Khí oxygen sinh ra có nguồn gốc từ CO2.
c) (NB) Quang hợp cung cấp nguồn năng lượng lớn duy trì hoạt động của sinh giới.
d) (TH) Năng suất sinh học của thực vật chủ yếu từ lượng C6H12O6 sinh ra, nên có thể sử dụng đèn LED để kéo dài thời gian quang hợp làm tăng năng suất cây trồng.
Câu 2: (Sở GD&ĐT Yên Bái) Một nhóm bạn học sinh đã tiến hành thí nghiệm để khảo sát quá trình quang hợp của rong đuôi chó trong cùng một điều kiện chiếu sáng nhưng thay đổi yếu tố nhiệt độ. Các yếu tố khác được duy trì ổn định trong quá trình thí nghiệm. Thiết kế thí nghiệm thực hiện như hình 5, kết quả thí nghiệm được biểu diễn theo đồ thị 1 dưới đây.
Mỗi nhận định dưới đây là Đúng hay Sai?
a) (TH) Bọt khí thu được trong thí nghiệm là khí oxygen tạo ra trong quá trình quang hợp của rong đuôi chó.
b) (TH) Số lượng bọt khí đạt cực đại tại nhiệt độ 30oC, lúc này quá trình quang hợp của rong đuôi chó diễn ra mạnh nhất.
c) (TH) Số bọt khí thoát ra của rong đuôi chó tỉ lệ thuận với nhiệt độ môi trường.
d) (VD) Rong đuôi chó có thể quang hợp tốt nhất trong khoảng nhiệt độ từ 30oC đến 33oC.
................................
................................
................................
Phần III. Trắc nghiệm trả lời ngắn
Câu 1: (NB) Trong các yếu tố môi trường sau đây: ánh sáng, nước, nhiệt độ, khí O2, khí CO2. Có bao nhiêu yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp ở thực vật?
Câu 2: (TH) Để tìm hiểu sự quang hợp của cây cà chua, người ta đặt các cây cà chua ở các nhiệt độ khác nhau từ 5°C đến 30°C và ở các hàm lượng khí CO2 khác nhau. Người ta đang nghiên cứu bao nhiêu yếu tố ảnh hưởng đến cây cà chua trong thí nghiệm đó?
................................
................................
................................
DẠNG 3: HÔ HẤP Ở THỰC VẬT
Phần I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn
Câu 1. (NB – Đề THPT Hậu Lộc 4 – Thanh Hóa) Quá trình hô hấp hiếu khí của thực vật diễn ra ở bào quan nào sau đây?
A. Ti thể.
B. Lục lạp.
C. Không bào.
D. Bộ máy golgi.
Câu 2: (NB- Đề Sở Quảng Bình) Để tìm hiểu quá trình hô hấp ở thực vật, một nhóm học sinh đã bố trí thí nghiệm như Hình 1. Thí nghiệm này nhằm phát hiện
A. Sự thải oxygen trong hô hấp.
B. Sự tăng nhiệt độ trong hô hấp.
C. Sự hút oxygen trong hô hấp.
D. Sự tạo hơi nước trong hô hấp.
Câu 3: (NB – Đề THPT Chiến Thắng) Quá trình hô hấp ở thực vật giải phóng năng lượng bằng cách:
A. Oxy hóa các chất hữu cơ để tạo ra ATP.
B. Hấp thụ năng lượng từ ánh sáng mặt trời.
C. Tích lũy năng lượng dưới dạng tinh bột.
D. Chuyển hóa năng lượng nhiệt thành cơ năng.
Câu 4. (TH – Đề THPT Hàm Rồng) Phát biểu nào sau đây không đúng với quá trình hô hấp ở thực vật?
A. Phân giải hiếu khí diễn ra mạnh trong rễ cây khi bị ngập úng.
B. Hô hấp tạo ra nhiều sản phẩm trung gian cần cho các quá trình chuyển hóa trong cây.
C. Hạt đang nảy mầm, hoa đang nở thì hoạt động hô hấp diễn ra mạnh.
D. Hô hấp sáng chỉ có ở thực vật C3 và gây lãng phí sản phẩm của quang hợp.
Câu 5. (TH – Đề Sở Bắc Ninh mã 2) Một thí nghiệm sử dụng các hạt đậu đựng trong 6 ống nghiệm như hình dưới.
Muốn đánh giá sự ảnh hưởng của nhiệt độ lên sự nảy mầm cần so sánh hai ống nghiệm nào sau đây?
A. 1 và 5.
B. 2 và 5.
C. 3 và 6.
D. 4 và 6.
Câu 6. (TH – Đề Trường THPT Vũ Văn Hiếu - Nam Định) Để phát hiện hô hấp ở thực vật, một nhóm học sinh đã tiến hành thí nghiệm như sau: Dùng 4 bình cách nhiệt giống nhau đánh số thứ tự 1, 2, 3, 4. Cả 4 bình đều đựng hạt đỗ xanh. Đậy kín nắp mỗi bình rồi để trong 2 giờ. Biết rằng các điều kiện khác ở 4 bình là như nhau và phù hợp với thí nghiệm.
- Bình 1: chứa 1 kg hạt mới nhú mầm,
- Bình 2: chứa 1 kg hạt khô.
- Bình 3: chứa 1 kg hạt mới nhú mầm đã luộc chín
- Bình 4: chứa 0,5 kg hạt mới nhú mầm.
Theo lý thuyết, dự đoán sau đây đúng về kết quả thí nghiệm?
1. Nhiệt độ ở cả 4 bình đều tăng.
2. Nhiệt độ ở bình 1 cao nhất.
3. Nồng độ O2 ở bình 1 và bình 4 đều giảm.
4. Nồng độ O2 ở bình 3 tăng.
A. 2, 3.
B. 2, 4.
C. 1, 3.
D. 1, 4.
Câu 7. (TH – Đề THPT Uông Bí – Quảng Ninh) Để tìm hiểu về quá trình hô hấp ở thực vật, một học sinh đã bố trí thí nghiệm trong phòng thực hành như Hình 3.0
Thí nghiệm này chứng minh được quá trình hô hấp của thực vật
A. lấy O2
B. Tạo ATP
C. Thải CO2
D. Tỏa nhiệt
Câu 8: (TH – Đề THPT Chuyên Nguyễn Tất Thành) Hình bên mô tả thời điểm bắt đầu thí nghiệm phát hiện hô hấp ở thực vật. Thí nghiệm được thiết kế đúng chuẩn quy định. Dự đoán nào sau đây đúng về kết quả thí nghiệm?
A. Giọt nước màu trong ống mao dẫn bị đẩy dần sang vị trí số 6, 7, 8.
B. Nhiệt độ trong ống chứa hạt nảy mầm không đổi.
C. Một lượng vôi xút chuyển thành CaCO3.
D. Nồng độ khí oxygen trong ống chứa hạt nảy mầm tăng nhanh.
Câu 9: (NB – Đề THPT Thuận Thành) Khi nói về hô hấp ở thực vật, nhận định nào sau đây là đúng?
A. Phần năng lượng hô hấp được thải qua dạng nhiệt là hao phí, không cần thiết.
B. Thực vật không có cơ quan hô hấp chuyên trách.
C. Hô hấp sáng giúp tăng lượng sản phẩm quang hợp.
D. Phân giải kị khí gồm đường phân, chu trình Krebs và chuỗi truyền electron.
Câu 10: (NB – Đề 16 phát triển đề minh họa) Khi nói về mối quan hệ giữa hô hấp và quá trình trao đổi khoáng trong cây, phát biểu nào sau đây là sai?
A. Hô hấp tạo ra ATP để cung cấp năng lượng cho tất cả các quá trình hấp thụ khoáng.
B. Hô hấp tạo ra các sản phẩm trung gian để làm nguyên liệu đồng hóa các nguyên tố khoáng.
C. Hô hấp tạo ra các chất khử như FADH2, NADH để cung cấp cho quá trình đồng hóa các nguyên tố khoáng.
D. Quá trình hút khoáng sẽ cung cấp các nguyên tố cần thiết để tạo nên các chất tham gia hô hấp.
Câu 11: (TH – Đề Sở Bắc Giang) Bốn ống nghiệm được thiết lập như trong sơ đồ bên dưới và để dưới ánh sáng mặt trời đầy đủ. Sau 1 giờ, ống nghiệm nào chứa nhiều carbon dioxide (CO2) hòa tan nhất?
A. Ống B.
B. Ống C.
C. Ống D.
D. Ống A.
Câu 12: (TH – Đề 16 phát triển đề minh họa) Trong quá trình bảo quản nông sản, hô hấp gây ra tác hại nào sau đây?
A. Làm giảm nhiệt độ.
B. Làm tăng khí O2, giảm CO2.
C. Tiêu hao chất hữu cơ.
D. Làm giảm độ ẩm.
Câu 13: (TH – Đề 36 phát triển đề minh họa) Hình dưới đây mô tả một thí nghiệm khảo sát ảnh hưởng của nhiệt độ, độ ẩm và mật độ hạt giống đến quá trình nảy mầm của hạt đậu. (bổ sung các điều kiện còn lại trong các ống nghiệm giống nhau)
Nhận định nào sau đây là đúng?
A. Hạt đậu trong ống nghiệm 1 sẽ nảy mầm nhanh nhất vì được đặt ở nhiệt độ thấp.
B. Nhiệt độ cao sẽ làm ức chế quá trình nảy mầm trong mọi điều kiện độ ẩm.
C. Để khảo sát riêng ảnh hưởng của độ ẩm, cần giữ nhiệt độ và số hạt giống nhau.
D. Hạt sẽ nảy mầm tốt nhất khi không có nước và được đặt ở điều kiện đủ oxygen.
................................
................................
................................
Phần II. Trắc nghiệm đúng sai
Câu 1: (Đề THPT Nguyễn Huệ) Dưa trên hình vẽ thí nghiệm minh họa hô hấp thực vật, mỗi nhận định sau đây Đúng hay Sai?
a) (TH) Khí hút ra phía bên phải thí nghiệm là khí giàu CO2
b) (TH) Sau thí nghiệm, ống nghiệm bên phải nước vôi vẫn đục là do hạt hô hấp thải ra CO2
c) (TH) Dòng khí bên trái cung cấp vào bình chứa hạt nẩy mầm có nhiều CO2
d) (TH) Khí hút ra bên phài bình chứa hạt là khí giàu CO2 mà nghèo O2
Câu 2: (Đề Sở Quảng Ninh lần 2) Để phát hiện hô hấp ở thực vật, một nhóm học sinh đã làm thí nghiệm như sau: Lấy 100 hạt mới nhú mầm và chia thành hai phần bằng nhau. Luộc chín một trong hai phần. Tiếp theo cho mỗi phần hạt vào một bình (bình 1 và bình 2), nút chặt nắp đậy và để trong 2 giờ. Sau đó lần lượt mở nắp đậy của các bình và đưa nến đang cháy vào mỗi bình. Kết quả thí nghiệm được thể hiện ở hình sau:
a) (TH) Mục đích của thí nghiệm là phát hiện hô hấp ở thực vật thông qua hấp thu O2.
b) (TH) Các hạt nảy mầm trong bình 2 là các hạt đã được luộc chín.
c) (TH) Trước khi mở nắp đậy, nồng độ O2 trong bình 2 giảm.
d) (TH) Hoạt động hô hấp ở các hạt nảy mầm trong bình 1 đã hấp thu O2 nên nến tắt.
................................
................................
................................
Phần III. Trắc nghiệm trả lời ngắn
Câu 1: (NB) Trong các yếu tố môi trường sau đây: ánh sáng, nước, nhiệt độ, khí O2, khí CO2. Có bao nhiêu yếu tố ảnh hưởng đến hô hấp ở thực vật?
Câu 2: (NB) Cho các phát biểu nói về vai trò của hô hấp
I. Năng lượng sinh ra từ hô hấp được sử dụng cho hầu hết các hoạt động sống của cây.
II. Nhiệt năng được giải phóng ra trong hô hấp giúp duy trì nhiệt độ cơ thể, đảm bảo hoạt động sống của cơ thể thực vật diễn ra bình thường.
III. Nhiệt năng được giải phóng ra từ hô hấp có thể làm tăng nhiệt độ lá, dẫn đến lá cây héo dần.
IV. Hô hấp tạo ra các sản phẩm trung gian là nguyên liệu để tổng hợp nên các hợp chất hữu cơ trong cơ thể.
Số phát biểu đúng là
................................
................................
................................
Xem thêm các câu hỏi ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học có đáp án hay khác:
TÀI LIỆU FILE WORD DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 12
+ Bộ giáo án, đề thi tốt nghiệp THPT, DGNL các trường các trường có lời giải chi tiết 2025 tại https://tailieugiaovien.com.vn/
+ Hỗ trợ zalo: VietJack Official
+ Tổng đài hỗ trợ đăng ký : 084 283 45 85
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
- Giải Tiếng Anh 12 Global Success
- Giải sgk Tiếng Anh 12 Smart World
- Giải sgk Tiếng Anh 12 Friends Global
- Lớp 12 Kết nối tri thức
- Soạn văn 12 (hay nhất) - KNTT
- Soạn văn 12 (ngắn nhất) - KNTT
- Giải sgk Toán 12 - KNTT
- Giải sgk Vật Lí 12 - KNTT
- Giải sgk Hóa học 12 - KNTT
- Giải sgk Sinh học 12 - KNTT
- Giải sgk Lịch Sử 12 - KNTT
- Giải sgk Địa Lí 12 - KNTT
- Giải sgk Giáo dục KTPL 12 - KNTT
- Giải sgk Tin học 12 - KNTT
- Giải sgk Công nghệ 12 - KNTT
- Giải sgk Hoạt động trải nghiệm 12 - KNTT
- Giải sgk Giáo dục quốc phòng 12 - KNTT
- Giải sgk Âm nhạc 12 - KNTT
- Giải sgk Mĩ thuật 12 - KNTT
- Lớp 12 Chân trời sáng tạo
- Soạn văn 12 (hay nhất) - CTST
- Soạn văn 12 (ngắn nhất) - CTST
- Giải sgk Toán 12 - CTST
- Giải sgk Vật Lí 12 - CTST
- Giải sgk Hóa học 12 - CTST
- Giải sgk Sinh học 12 - CTST
- Giải sgk Lịch Sử 12 - CTST
- Giải sgk Địa Lí 12 - CTST
- Giải sgk Giáo dục KTPL 12 - CTST
- Giải sgk Tin học 12 - CTST
- Giải sgk Hoạt động trải nghiệm 12 - CTST
- Giải sgk Âm nhạc 12 - CTST
- Lớp 12 Cánh diều
- Soạn văn 12 Cánh diều (hay nhất)
- Soạn văn 12 Cánh diều (ngắn nhất)
- Giải sgk Toán 12 Cánh diều
- Giải sgk Vật Lí 12 - Cánh diều
- Giải sgk Hóa học 12 - Cánh diều
- Giải sgk Sinh học 12 - Cánh diều
- Giải sgk Lịch Sử 12 - Cánh diều
- Giải sgk Địa Lí 12 - Cánh diều
- Giải sgk Giáo dục KTPL 12 - Cánh diều
- Giải sgk Tin học 12 - Cánh diều
- Giải sgk Công nghệ 12 - Cánh diều
- Giải sgk Hoạt động trải nghiệm 12 - Cánh diều
- Giải sgk Giáo dục quốc phòng 12 - Cánh diều
- Giải sgk Âm nhạc 12 - Cánh diều
Giải bài tập SGK & SBT
Tài liệu giáo viên
Sách
Khóa học
Thi online
Hỏi đáp
