100+ câu hỏi trắc nghiệm Tiến hóa (có đáp án)

Bộ 100+ câu hỏi Tiến hóa có đáp án trong bộ 1000+ Câu hỏi ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học (tách từ đề thi 2025) đầy đủ các dạng thức: trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn, câu hỏi có đúng sai, trả lời ngắn giúp giúp Giáo viên có thêm tài liệu giảng dạy, giúp học sinh có thêm đề ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Sinh học năm 2026.

100+ câu hỏi trắc nghiệm Tiến hóa (có đáp án)

Xem thử

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Câu hỏi ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học (tách từ đề thi 2025) bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

Phần I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn

Câu 1: (TH – Đề THPT Vũ Văn Hiếu – Nam Định) Bằng chứng quan trọng có sức thuyết phục nhất cho thấy trong nhóm người ngày nay, tinh tinh có quan hệ gần gũi nhất với người là

A. sự giống nhau về DNA của tinh tinh và DNA của người.

B. khả năng biểu lộ tình cảm vui, buồn hay giận dữ.

C. khả năng sử dụng các công cụ sẵn có trong tự nhiên.

D. thời gian mang thai 270 – 275 ngày, đẻ con và nuôi con bằng sữa.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: A. sự giống nhau về DNA của tinh tinh và DNA của người.

Câu 2: (TH – Đề THPT Hà Trung) Chuỗi B - hemoglobin của một số loài trong bộ Linh trưởng đều gồm 146 amino acid nhưng khác biệt nhau một số amino acid, thể hiện ở bảng sau:

Theo lí thuyết, loài nào ở bảng này có quan hệ họ hàng gần với người nhất?

A. Vượn Gibbon.

B. Gorila.

C. Khi sóc.

D. Tinh tinh.

Hiển thị đáp án

Loài nào có ít axit amin khác biệt so với người nhất thì có quan hệ họ hàng gần với người nhất.

Chọn D.

Câu 3: (NB – Đề THPT Nguyễn Huệ) Bằng chứng nào sau đây được xem là bằng chứng tiến hóa trực tiếp?

A. Cơ quan tương tự.

B. Cơ quan thoái hóa.

C. Hóa thạch xương khủng long.

D. Cơ quan tương đồng.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: C. Hóa thạch xương khủng long.

Dùng thông tin sau để trả lời 2 câu hỏi tiếp theo: Giáo sư Martin Cohn tại trường Đại học Florida, một nhà nghiên cứu gene và sinh học đã tìm ra một chuỗi biến đổi gene đã khiến loài rắn mất chi khoảng 100 triệu năm trước (Kỷ Cretaceous). Theo như các mẫu hóa thạch họ tìm được: Giáo sư Cohn nói: “Những kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng chân của chúng không hoàn toàn biến mất, thậm chí phôi của rắn con có phát triển thành phần cấu trúc xương, nhưng rồi nó cũng biến mất”.

Câu 4: (NB – Đề Sở Bắc Ninh) Những loài rắn không có chân nhưng trong cơ thể vẫn còn mẩu xương nhỏ không còn chức năng được gọi là?

A. Cơ quan thoái hóa.

B. Bằng chứng hóa thạch.

C. Bằng chứng tiêu biến.

D. Bằng chứng tế bào học.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: A. Cơ quan thoái hóa.

Câu 5: (NB – Đề Sở Bắc Ninh) Sự biến mất chân của các loài rắn không có chân chịu tác động chính của nhân tố nào?

A. Đột biến.

B. Dòng gene.

C. Chọn lọc tự nhiên.

D. Phiêu bạt di truyền.

Hiển thị đáp án

Sự biến mất chân của các loài rắn không có chân chịu tác động chính của nhân tố chọn lọc tự nhiên.

Chọn C.

Câu 6: (NB – Đề THPT Lam Kinh – Thanh Hóa) Ruột thừa ở người; hạt ngô trên bông cờ của ngô hay cây đu đủ đực có quả. Đây là bằng chứng về

A. Cơ quan thoái hóa

B. Cơ quan tương đồng

C. Phôi sinh học

D. Cơ quan tương tự

Hiển thị đáp án

Ruột thừa ở người; hạt ngô trên bông cờ của ngô hay cây đu đủ đực có quả. Đây là bằng chứng về cơ quan thoái hóa.

Đáp án cần chọn là: A

Câu 7: (NB – Đề Sở Bắc Ninh) Năm 2009, các công nhân làm việc tại một công trình xây dựng ở trung tâm thành phố San Diego, bang California, Mỹ, phát hiện xương hóa thạch thời tiền sử của một con voi ma mút. Theo thuyết tiến hóa hiện đại, đây là loại bằng chứng

A. tế bào học.

B. trực tiếp.

C. sinh học phân tử.

D. gián tiếp.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: B. trực tiếp.

Câu 8: (NB – Đề Sở Bắc Ninh) Theo Darwin, nhân tố chính quy định chiều hướng tiến hóa và tốc độ biến đổi của các giống vật nuôi, cây trồng là

A. chọn lọc nhân tạo.

B. chọn lọc tự nhiên.

C. biến dị cá thể.

D. biến dị xác định.

Hiển thị đáp án

Theo Darwin, nhân tố chính quy định chiều hướng tiến hóa và tốc độ biến đổi của các giống vật nuôi, cây trồng là chọn lọc nhân tạo.

Chọn A.

Câu 9: (NB – Đề Sở Bắc Ninh) Tác động của chọn lọc có thể đào thải 1 loại allele khỏi quần thể qua 1 thế hệ là chọn lọc chống lại

A. thể đồng hợp.

B. allele lặn.

C. allele trội.

D. thể dị hợp.

Hiển thị đáp án

Tác động của chọn lọc có thể đào thải 1 loại allele khỏi quần thể qua 1 thế hệ là chọn lọc chống lại allele trội.

Chọn C.

Câu 10: (TH – Đề Sở Bắc Ninh) Hình 2 dưới đây mô tả quá trình săn mồi của một con diều hâu trong 3 tháng ở một quần thể chuột. Sự thay đổi trong quần thể chuột có thể được giải thích hợp lý bằng

Hình 2

A. phiêu bạt di truyền.

B. đột biến gene.

C. chọn lọc tự nhiên.

D. giao phối không ngẫu nhiên.

Hiển thị đáp án

Sự thay đổi trong quần thể chuột có thể được giải thích hợp lý bằng sự chọn lọc tự nhiên.

Chọn C.

Câu 11: (NB – Đề THPT Trần Phú – Lâm Đồng) Những loài có quan hệ họ hàng càng gần thì trình tự các nucleotide của cùng một gene có xu hướng càng giống nhau. Đây là bằng chứng

A. sinh học phân tử.

B. tế bào học.

C. giải phẫu so sánh.

D. hóa thạch.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: A. sinh học phân tử.

Câu 12. (NB – Đề THPT Hoàng Hóa – Thanh Hóa) Theo quan niệm của Darwin, nguồn nguyên liệu chủ yếu của quá trình tiến hóa là

A. Đột biến cấu trúc NST

B. Biến dị cá thể

C. Đột biến gene

D. Đột biến số lượng NST

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: B. Biến dị cá thể

Câu 13. (TH – Đề THPT Hoàng Hóa – Thanh Hóa) Nhận xét nào sau đây đúng?

A. Mầm mống sự sống xuất hiện ngay khi Trái đất hình thành.

B. Quá trình tiến hóa học trải qua 2 bước.

C. Trong khí quyển nguyên thủy chứa khí: Nitrogene, Oxygene, Carbon dioxide, khí amoniac.

D. Chất hữu cơ đơn giản đầu tiên được tổng hợp nhờ nguồn năng lượng sinh học.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: B. Quá trình tiến hóa học trải qua 2 bước.

Câu 14: (NB – Đề THPT Hậu Lộc – Thanh Hóa) Ví dụ nào sau đây được xem là bằng chứng tiến hóa trực tiếp?

A. DNA của tinh tinh giống với DNA của người tới 97,6%.

B. Hóa thạch tôm ba lá được tìm thấy ở vùng núi cao tỉnh Hà Giang.

C. Chi trước của mèo và cánh dơi có cấu tạo xương theo trình tự giống nhau.

D. Các loài sinh vật sử dụng khoảng 20 amino acid để cấu tạo nên các phân tử.

Hiển thị đáp án

Đáp án đúng là: B. Hóa thạch tôm ba lá được tìm thấy ở vùng núi cao tỉnh Hà Giang.

................................

................................

................................

Phần II. Trắc nghiệm đúng sai

Câu 1: (TH – Đề THPT Hà Trung – Thanh Hóa) Theo thuyết tiến hóa hiện đại, khi nói về quá trình hình thành loài mới, các phát biểu sau đây đúng hay sai?

a) Hai quần thể cùng loài sống trong cùng khu vực địa lí nhưng ở hai ổ sinh thái khác nhau thì lâu dần có thể dẫn đến cách li sinh sản và hình thành loài mới.

b) Hình thành loài bằng con đường cách li địa lí thường gắn liền với quá trình hình thành quần thể thích nghi; hình thành quần thể thích nghi luôn dẫn đến hình thành loài mới.

c) Lai xa kèm đa bội hóa góp phần hình thành nên loài mới trong cùng một khu vực địa lí vì sự sai khác về NST đã nhanh chóng dẫn đến sự cách li sinh sản.

d) Cách li tập tính và cách li sinh thái có thể dẫn đến hình thành loài mới.

Hiển thị đáp án

a) Đúng. Đây là ví dụ về hình thành loài bằng con đường cách li sinh thái. Khi hai quần thể cùng loài sống chung trong một khu vực địa lý nhưng sử dụng các nguồn sống khác nhau, chúng sẽ chịu áp lực chọn lọc khác nhau. Theo thời gian, sự khác biệt về di truyền tích lũy có thể dẫn đến cách li sinh sản và hình thành loài mới.

b) Sai. Phát biểu này có hai ý:

Ý 1 - Đúng: Cách li địa lý thường dẫn đến hình thành quần thể thích nghi do các quần thể bị chia cắt phải thích nghi với môi trường mới.

Ý 2 - Sai: Hình thành quần thể thích nghi không phải lúc nào cũng dẫn đến hình thành loài mới. Quần thể thích nghi chỉ là bước đầu tiên trong quá trình hình thành loài. Để hình thành loài mới, cần có sự cách li sinh sản giữa các quần thể.

c) Đúng. Lai xa kèm đa bội hóa là cơ chế hình thành loài mới phổ biến ở thực vật. Con lai mang bộ NST của cả hai loài bố mẹ, thường bất thụ. Tuy nhiên, nếu xảy ra đa bội hóa, con lai có thể khôi phục khả năng sinh sản và cách li sinh sản với loài bố mẹ, hình thành loài mới.

d) Đúng. Cả cách li tập tính và cách li sinh thái đều là những cơ chế cách li sinh sản trước hợp tử, ngăn cản sự giao phối hoặc thụ tinh giữa các cá thể thuộc các quần thể khác nhau. Theo thời gian, sự tích lũy các khác biệt di truyền có thể dẫn đến hình thành loài mới.

Câu 2: (TH – Đề THPT Văn Lang – Quảng Ninh) Các nhà khoa học đã thực hiện một nghiên cứu tại đảo A trong 10 năm từ 1976 đến 1985. Trong mỗi năm, họ bắt được ít nhất 50 con chim sẻ ăn hạt G. fortis và đo chiều cao mỏ của chúng. Trong thời gian nghiên cứu, họ thấy rằng có 3 năm đặc biệt khô hạn và 1 năm rất ẩm ướt. Nghiên cứu cũng cho thấy, trong những năm ẩm ướt, các loại hạt nhỏ dồi dào hơn; còn trong những năm khô hạn, các loại hạt đều giảm đi đáng kể nhưng kích thước trung bình của các loại hạt lại lớn hơn.

Sự biến động về chiều cao mỏ của loài chim ăn hạt G. fortis được thể hiện ở biểu đồ bên dưới. Mỗi nhận định sau là đúng hay sai?

a) Chiều cao trung bình của mỏ chim có thể liên quan đến kích thước của các loại hạt mà chúng sử dụng.

b) Chiều cao của mỏ chim này tăng lên trong những năm khí hậu khô và giảm trong những năm khí hậu ẩm ướt.

c) Chỉ ở những năm khí hậu khô mới làm xuất hiện các con chim sẻ có kích thước mỏ lớn hơn.

d) Ở năm 1980, những con chim sẻ có chiều cao mỏ 9,4mm sẽ có khả năng sống sót cao hơn những con chim sẻ có chiều cao mỏ 9,9 mm.

Hiển thị đáp án

a - Đúng. Kích thước hạt lớn trong năm khô → mỏ cao để ăn hạt.

b - Đúng. Mỏ thích nghi với kích thước hạt trong các điều kiện khí hậu khác nhau. Năm khô kích thước hạt lớn → mò dài; năm ẩm kích thước hạt nhỏ → mỏ ngắn.

c - Sai. Chim có kích thước mỏ lớn đã tồn tại trước đó, điều kiện ngoại cảnh chỉ có tác dụng chọn lọc chứ không tạo ra kiểu hình có kích thước mỏ lớn.

d - Sai. Năm 1980 là năm khô kích thước hạt lớn con nào có mỏ dài hơn thì sẽ sống sót tốt hơn.

................................

................................

................................

Phần III. Trắc nghiệm trả lời ngắn

Câu 1: (NB – Đề Sở Hà Nội) Hình 8 mô tả một nhân tố tiến hóa X tác động vào quần thể theo thời gian. Hãy viết liền số thứ tự các phát biểu đúng từ bé đến lớn khi nói về nhân tố tiến hóa P?

(1) Nhân tố X là nhân tố có hướng.

(2) Nhân tố X làm thay đổi cả tần số allele và thành phần kiểu gene của quần thể.

(3) Nhân tố X làm tăng đa dạng di truyền của quần thể.

(4) Nhân tố X có xu hướng làm giảm dần kiểu gene dị hợp tử và duy trì các kiểu gene đồng hợp trong quần thể.

Hiển thị đáp án

Nhân tố này tác động qua thời gian làm cho quần thể chỉ còn kiểu gene aa: đây là 1 dạng chọn lọc vận động

Ta có thể thấy nhân tố này làm thay đổi cả tần số allele và thành phần kiểu gene của quần thể.

Trong quần thể sau khi chịu tác động của nhân tố X chỉ còn lại kiểu gene aa.

Xét các phát biểu:

I đúng

II đúng

III sai

IV sai, vì kiểu gene AA cũng không còn

Đáp án: 2.

Câu 2: (TH – Đề Sở Hà Tĩnh) Khi phân tích đoạn mạch mã gốc của gene mã hoá cho cùng một loại protein ở 4 loài sinh vật, người ta thu được trình tự các nucleotide trên exon tương ứng như sau:

Loài 1: 3’ ... - GTT - TAC - TGT - AAG - TTC - TGG – 5’

Loài 2: 3’ ... - GTT - GAC - TGT - AAG - TTC - TGG – 5’

Loài 3: 3’ ... - GTT - GAC - TGT - AAG - TAC - TAG – 5’

Loài 4: 3’ ... - GTT - GAC - GGT - AAT - TTT - TGG – 5’

Biết hệ gene của 4 loài sinh vật này chỉ khác nhau ở đoạn trình tự trên. Trong 4 loài trên thì loài số mấy có quan hệ họ hàng gần nhất với loài 2?

Hiển thị đáp án

Loài 1: 3’ ... - GTT - TAC - TGT - AAG - TTC - TGG – 5’

Loài 2: 3’ ... - GTT - GAC - TGT - AAG - TTC - TGG – 5’

Loài 3: 3’ ... - GTT - GAC - TGT - AAG - TAC - TAG – 5’

Loài 4: 3’ ... - GTT - GAC - GGT - AAT - TTT - TGG – 5’

Loài 1 có ít điểm khác biệt nhất về trình tự nucleotide đối với loài 2 →loài 1 có quan hệ họ hàng gần nhất với loài 2.

Đáp án: 1

................................

................................

................................

Xem thử

Xem thêm các câu hỏi ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học có đáp án hay khác:

• Trắc nghiệm Chủ đề: Sinh học tế bào

• Trắc nghiệm Chủ đề: Sinh học vi sinh vật và virus

• Trắc nghiệm Chủ đề: Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở thực vật

• Trắc nghiệm Chủ đề: Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở động vật

• Trắc nghiệm Chủ đề: Cảm ứng ở sinh vật

• Trắc nghiệm Chủ đề: Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật

• Trắc nghiệm Chủ đề: Di truyền học phân tử

• Trắc nghiệm Chủ đề: Nhiễm sắc thể và các quy luật di truyền

• Trắc nghiệm Chủ đề: Sinh thái học

---