Giáo án Chuyên đề Văn 12 Viết bài giới thiệu về phong cách sáng tác của một trường phái văn học được thể hiện qua những tác phẩm cụ thể - Kết nối tri thức

Với giáo án Viết bài giới thiệu về phong cách sáng tác của một trường phái văn học được thể hiện qua những tác phẩm cụ thể Chuyên đề Ngữ văn lớp 12 Kết nối tri thức mới, chuẩn nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ GD&ĐT sẽ giúp Giáo viên dễ dàng soạn giáo án Chuyên đề học tập Văn 12.

Giáo án Chuyên đề Văn 12 Viết bài giới thiệu về phong cách sáng tác của một trường phái văn học được thể hiện qua những tác phẩm cụ thể - Kết nối tri thức

Xem thử

Chỉ từ 250k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Ngữ văn 12 Kết nối tri thức chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: Gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức: HS hiểu được những đòi hỏi riêng của kiểu bài giới thiệu về phong cách sáng tác của một trường phái văn học thể hiện qua các tác phẩm cụ thể.

2. Về năng lực

- HS kết hợp nhuần nhuyễn việc khái quát đặc điểm phong cách sáng tác của một trường phái văn học với việc phân tích tác phẩm cụ thể.

- HS biết đánh giá thoả đáng những đóng góp độc đáo của các nhà văn, nhà thơ trong việc thực hành phong cách sáng tác của trường phái khi viết những tác phẩm cụ thể.

- HS có năng lực tổng hợp, phân tích, sử dụng ngôn ngữ, thẩm mĩ, …

3. Về phẩm chất

- Hình thành nhân sinh quan tổng thể, biết cách đánh giá, tổng hợp các vấn đề.

- Biết trân trọng tinh hoa văn hoá nhân loại, kế thừa trong sự sáng tạo các giá trị, …

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

1. GV: CĐHT Ngữ văn 12 – SGK, CĐHT Ngữ văn 12 – SGV; một số tác phẩm tiêu biểu của trường phái cổ điển, hiện thực và lãng mạn; tài liệu tham khảo đề cập các vấn đề lí luận văn học về các trường phái văn học; phiếu học tập; giáo án; …

2. HS: CĐHT Ngữ văn 12 – SGK; tranh ảnh về các nhà văn, nhà thơ nổi tiếng thuộc các trường phái cổ điển, hiện thực, lãng mạn; sơ đồ; bảng biểu; …

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Tổ chức

Lớp	Tiết	Ngày dạy	Sĩ số	Vắng

2. Kiếm tra bài cũ:

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có tâm thế hứng thú, sẵn sàng tiếp cận bài học.

b. Nội dung: GV cho HS ôn tập lại kiến thức bằng câu hỏi trắc nghiệm nhanh

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn HS trả lời nhanh câu hỏi

Câu hỏi 1: Khi tìm hiểu dấu ấn phong cách sáng tác của một trường phái văn học qua những tác phẩm cụ thể, chúng ta cần:

A. Xác định được mối liên hệ giữa những tác phẩm cụ thể với một trường phái văn học nhất định nào đó.

B. Xác định được sự khác biệt của tác phẩm cụ thể với tác phẩm thuộc trường phái khác.

C. Xác định được tuyên ngôn chung của các tác phẩm cùng trường phái văn học.

D. Nêu các luận điểm về nội dung mà các tác phẩm hướng tới.

Câu hỏi 2: Phương án nào nêu KHÔNG chính xác các thao tác cần thực hiện khi tìm hiểu dấu ấn phong cách sáng tác của một trường phái văn học qua những tác phẩm cụ thể:

A. Nêu được các luận điểm khái quát về phong cách sáng tác của trường phái mà những tác phẩm nghiên cứu chịu sự chi phối, tác động.

B. Phân tích được các phương diện thể hiện dấu ấn phong cách sáng tác của một trường phái qua những tác phẩm cụ thể thuộc trường phái đó.

C. Chỉ ra được nét độc đáo của tác phẩm nghiên cứu so với các tác phẩm khác thuộc cùng trường phái.

D. Nêu được tuyên ngôn của các tác giả nổi tiếng thuộc một trường phái văn học nhất định.

Câu hỏi 3: Câu nào sau đây nêu chính xác lưu ý cần thực hiện khi tìm hiểu dấu ấn phong cách sáng tác của một trường phái văn học qua những tác phẩm cụ thể:

A. Tìm hiểu phong cách sáng tác của một trường phái văn học cần phải nghiên cứu trên tất cả các phương diện để đảm bảo tính khách quan.

B. Phong cách sáng tác của một trường phái văn học vốn được thể hiện trên nhiều phương diện, nhưng tuỳ vào điều kiện và yêu cầu nghiên cứu, có thể chỉ cần tập trung tìm hiểu một phương diện nào đó.

C. Phong cách sáng tác của một trường phái văn học có thể được nghiên cứu qua tuyên ngôn của tác giả trong một tác phẩm cụ thể.

D. Phong cách sáng tác của một trường phái văn học cần được tìm hiểu qua quan điểm sáng tác của nhà văn tiêu biểu của trường phái đó.

Câu hỏi 4: Khi nghiên cứu một “mẫu” cụ thể để làm nổi bật phong cách sáng tác của trường phái văn học, cần lưu ý:

A. Tránh việc xem “mẫu” đó chỉ có giá trị minh hoạ cho sự tồn tại của phong cách sáng tác chung của trường phái văn học.

B. Chọn “mẫu” mang dấu ấn giao thoa của nhiều trường phái.

C. Không cần so sánh, đối chiếu “mẫu” với các “mẫu” cùng trường phái.

D. Không cần coi trọng phong cách riêng của nhà văn trong “mẫu” được chọn.

Câu hỏi 5: Tìm, liệt kê các cứ liệu trong “mẫu” khảo sát có thể chứng minh được:

A. Phong cách của trào lưu không ảnh hưởng đến phong cách sáng tác của tác giả.

B. Sự chi phối của phong cách sáng tác chung đối với hoạt động sáng tạo tác phẩm cụ thể của nhà văn, nhà thơ.

C. Không có sự khác biệt của các phong cách sáng tác trong một trào lưu, trường phái.

D. Dấu ấn của sự giao thoa trào lưu trong một “mẫu”.

HOẠT ĐỘNG 2:  HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu:

- HS hiểu được những đòi hỏi riêng của kiểu bài giới thiệu về phong cách sáng tác của một trường phái văn học thể hiện qua các tác phẩm cụ thể.

- HS kết hợp nhuần nhuyễn việc khái quát đặc điểm phong cách sáng tác của một trường phái văn học với việc phân tích tác phẩm cụ thể.

- HS biết đánh giá thoả đáng những đóng góp độc đáo của các nhà văn, nhà thơ trong việc thực hành phong cách sáng tác của trường phái khi viết những tác phẩm cụ thể.

b. Nội dung: HS đọc bài viết tham khảo và tìm hiểu yêu cầu, đặc điểm của kiểu bài viết; thực hành viết bài.

c. Sản phẩm: Bài viết phân tích phong cách sáng tác của một trường phái thể hiện qua tác phẩm cụ thể.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của gv - hs	Dự kiến sản phẩm
1. Tìm hiểu yêu cầu, đặc điểm của kiểu bài viết
Hoạt động 1: Đọc bài viết tham khảo B1. Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS đọc bài viết tham khảo trong SGK tr. 70 − 75. - Trên lớp, GV yêu cầu HS tìm hiểu về bài viết tham khảo bằng cách trả lời câu hỏi trong SGK. B2. Thực hiện nhiệm vụ: - HS đọc bài viết tham khảo ở nhà. - HS trao đổi, thảo luận để tìm đáp án cho các câu hỏi. B3. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong SGK. B4. Nhận xét, đánh giá: GV đánh giá câu trả lời của HS sau mỗi phần trả lời; bổ sung nếu cần thiết.		1.1. Một số thông tin về bài viết tham khảo - Bài viết tìm hiểu về phong cách của trường phái lãng mạn qua tác phẩm Nhớ rừng. - Tác giả nêu một số dấu ấn của phong cách sáng tác lãng mạn trong bài thơ như: tràn đầy cảm hứng khẳng định cái tôi cá nhân, thể hiện khát vọng được giải phóng của cái tôi cá nhân; sự đối lập giữa hiện thực với ước mơ, hiện tại với quá khứ, cái tầm thường với cái cao cả, cái nhân tạo với cái tự nhiên…; cái tôi trữ tình tự ngắm, tự ve vuốt; … - Bài thơ có nhiều nét độc đáo so với phong cách chung của trường phái lãng mạn.
Hoạt động 2: Xác định yêu cầu về nội dung và cách triển khai của kiểu bài viết B1. Chuyển giao nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS đọc kĩ lại mục Yêu cầu trong SGK tr. 70 và xem lại toàn bộ nội dung bài viết tham khảo. - GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận để thực hiện nhiệm vụ trong phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP Từ việc tìm hiểu bài viết tham khảo, hãy chỉ ra các yêu cầu và đặc điểm của kiểu bài viết giới thiệu về phong cách sáng tác của một trường phái văn học qua những tác phẩm cụ thể. B2. Thực hiện nhiệm vụ: - Các nhóm thảo luận câu trả lời theo yêu cầu của GV trong Phiếu học tập. - Phân công nhiệm vụ để trình bày trước lớp. B3. Trình bày, báo cáo nhiệm vụ: - Đại diện các nhóm trình bày câu trả lời theo chỉ định của GV. - Các nhóm còn lại bổ sung, góp ý. B4. Nhận xét, đánh giá: - GV nhận xét phần trình bày của các nhóm. - GV nhấn mạnh các nội dung cần lưu ý sau khi triển khai bài viết phân tích đặc điểm phong cách sáng tác của một trường phái văn học.		1.2. Yêu cầu về nội dung và cách tổ chức của kiểu bài viết Bài viết giới thiệu về phong cách sáng tác của một trường phái văn học được thể hiện qua những tác phẩm cụ thể cần đáp ứng các yêu cầu, đặc điểm sau: - Nêu được những ý khái quát về đặc điểm nổi bật trong phong cách sáng tác của trường phái. - Nêu được lí do chọn tác phẩm để phân tích. - Chứng minh được sự cụ thể hoá các đặc điểm của phong cách trường phái trong tác phẩm được chọn phân tích.
2. Thực hành viết
Hoạt động 1: Chuẩn bị B1. Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS đọc phần Chuẩn bị trong SGK và yêu cầu HS tóm tắt các nội dung quan trọng. - GV lưu ý các bước chuẩn bị trước khi viết để HS ghi nhớ. B2. Thực hiện nhiệm vụ: - Các nhóm thảo luận câu trả lời theo yêu cầu của GV trong Phiếu học tập. - Phân công nhiệm vụ để trình bày trước lớp. B3. Trình bày, báo cáo nhiệm vụ: - Đại diện các nhóm trình bày câu trả lời theo chỉ định của GV. - Các nhóm còn lại bổ sung, góp ý. B4. Nhận xét, đánh giá: - GV nhận xét phần trình bày của các nhóm. - GV nhấn mạnh các nội dung cần lưu ý     Hoạt động 2: Tìm ý, lập dàn ý B1. Chuyển giao nhiệm vụ: - GV thiết kế hệ thống câu hỏi tìm ý phù hợp với từng đề tài mà HS đã chọn để trao đổi với các em. Hệ thống câu hỏi cần đảm bảo được sự thống nhất về định hướng với hệ thống câu hỏi gợi ý đã nêu trong SGK tr. 77. - GV yêu cầu HS sơ đồ lại các phần trong dàn ý của kiểu bài viết. B2. Thực hiện nhiệm vụ: - Các nhóm thảo luận câu trả lời theo yêu cầu của GV trong Phiếu học tập. - Phân công nhiệm vụ để trình bày trước lớp. B3. Trình bày, báo cáo nhiệm vụ: - Đại diện các nhóm trình bày câu trả lời theo chỉ định của GV. - Các nhóm còn lại bổ sung, góp ý. B4. Nhận xét, đánh giá: - GV nhận xét phần trình bày của các nhóm. - GV nhấn mạnh các nội dung cần lưu ý	2.1. Chuẩn bị − Chọn đề tài: Có thể chọn một phương diện nào đó trong phong cách sáng tác của trường phái mà người viết dự định giới thiệu. − Tìm đọc thêm các tài liệu có liên quan đến đề tài dự định viết. 2.2. Tìm ý, lập dàn ý 2.2.1. Tìm ý Để tìm ý, HS cần trả lời được các câu hỏi sau: -Trường phái văn học dự định giới thiệu đã nảy sinh, phát triển trong điều kiện nào và đã đạt được những thành tựu gì? - Có thể tóm tắt như thế nào về phong cách sáng tác của trường phái sẽ được đề cập trong bài giới thiệu? - Dấu ấn của phong cách trường phái đã được thể hiện ra sao và trên những phương diện nào ở tác phẩm được chọn làm “mẫu” phân tích? - Đâu là nét độc đáo của tác phẩm được chọn làm “mẫu” phân tích so với những tác phẩm khác cùng trường phái hoặc khác trường phái? - Có thể nói gì về đóng góp cho phong cách trường phái của tác phẩm được phân tích? 2.2.2 Lập dàn ý -  Mở bài:  Giới thiệu trường phái và tác phẩm tiêu biểu cho phong cách sáng tác của trường phái (được chọn phân tích). - Thân bài: Phân tích lần lượt những phương diện thể hiện rõ dấu ấn phong cách sáng tác của trường phái trong tác phẩm được chọn làm “mẫu”. -  Kết bài:  Khẳng định khả  năng  khám phá cuộc sống, con người của phong cách trường phái và đánh giá chung về giá trị của tác phẩm (được phân tích trong bài) đã tạo nên uy tín cho trường phái.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Ngữ Văn 12 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Chuyên đề Ngữ văn lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Chuyên đề Văn 12 Chuyên đề 2: Phần 2: Viết bài phân tích, giới thiệu và thuyết trình về một tác phẩm nghệ thuật được chuyển thể từ văn học

• Giáo án Chuyên đề Văn 12 Chuyên đề 2: Phần 3: Thực hành chuyển thể tác phẩm văn học

• Giáo án Chuyên đề Văn 12 Chuyên đề 3: Tri thức tổng quát trang 56

• Giáo án Chuyên đề Văn 12 Chuyên đề 3: Phần 1: Tìm hiểu cách nghiên cứu phong cách sáng tác của một trường phái văn học

• Giáo án Chuyên đề Văn 12 Chuyên đề 3: Phần 3: Thuyết trình về phong cách sáng tác của một trường phái văn học

---