(Siêu ngắn) Soạn bài Tranh biện về một vấn đề đời sống - Kết nối tri thức

Bài viết soạn bài Tranh biện về một vấn đề đời sống trang 85, 86, 87 siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 12 Kết nối tri thức giúp học sinh lớp 12 dễ dàng soạn văn 12.

(Siêu ngắn) Soạn bài Tranh biện về một vấn đề đời sống - Kết nối tri thức

* Yêu cầu:

- Nêu được rõ ràng quan điểm (tán thành hay phản đối) về vấn đề tranh biện.

- Đưa ra được các lí lẽ, bằng chứng thuyết phục để bảo vệ quan điểm của nhóm mình, phản bác quan điểm của nhóm đối lập.

- Thể hiện được sự tương tác tích cực trong quá trình tranh biện; biết lắng nghe và tôn trọng người tranh biện với mình.

- Có cử chỉ, điệu bộ và ngữ điệu linh hoạt, phù hợp; biết sử dụng hiệu quả phương tiện phi ngôn ngữ để tăng thêm tính thuyết phục.

1. Chuẩn bị tranh biện

a. Lựa chọn đề tài

- Để có thể trở thành đề tài của một cuộc tranh biện, vấn đề đưa ra cần tạo được các luồng ý kiến trái ngược tương đối cân bằng với nhau, tức mỗi bên đều có những lí lẽ mạnh mẽ để bảo vệ cho quan điểm của mình.

- Ngoài ra, vấn đề tranh biện cần có phạm vi phù hợp, không quá rộng hay quá hẹp; có tính thời sự, thiết thực với đời sống, đáp ứng được sự quan tâm, chờ đợi của những người tham gia để cuộc tranh biện trở nên có ý nghĩa, gây được hứng thú.

- Vấn đề tranh biện thường được phát biểu dưới hình thức một ý kiến, một nhận định; những người tham gia sẽ thể hiện quan điểm tán thành hoặc phản đối.

b. Lập đội tham gia tranh biện

Một cuộc tranh biện thường có sự tham gia của hai đội, thể hiện quan điểm trái ngược nhau. Mỗi đội có thể có 2 – 3 thành viên.

c. Nghiên cứu vấn đề đã chọn và chuẩn bị ý kiến tranh biện

Để chuẩn bị nội dung cho cuộc tranh biện, người tham gia cần chú ý:

- Tìm hiểu kĩ về vấn đề tranh biện, xem xét vấn đề từ nhiều góc độ để nhận ra khả năng có những quan điểm khác biệt, đối lập.

- Dự kiến những lí lẽ có thể bị phản bác để suy nghĩ cách bảo vệ .

- Phân biệt ba loại lập luận để chuẩn bị và vận dụng hiệu quả trong quá trình tranh biện: Lập luận để chứng minh quan điểm của đội mình là đúng đắn; Lập luận để chứng minh quan điểm của phái đối lập là sai trái; Lập luận để bảo vệ quan điểm của đội mình trước ý kiến phản biện của đối phương.

d. Tìm hiểu quy tắc tranh biện

- Tranh biện là hình thức giao tiếp nhằm phân định sự đúng – sai, thuyết phục – không thuyết phục của các quan điểm. Tuy vậy, một cuộc tranh biện cần được diễn ra trên tinh thần bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau. Muốn vậy, các bên tham gia tranh biện cần tuân thủ một số quy tắc (xem Tìm hiểu quy tắc tranh biện trong Bài 8 – Cấu trúc của văn bản thông tin, sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập hai, tr.87).

- Chú ý dùng cử chỉ phù hợp khi tranh biện. Trong quá trình tranh biện, có thể có những ý kiến phản biện gai góc, mỗi người cần điểm tính, kiểm soát được thái độ và ngữ điệu nói.

2. Thực hành tranh biện

- Mở đầu cuộc tranh biện, người điều hành nêu vấn đề, giới thiệu thành phần tham gia, nêu rõ mục đích, quy tắc tranh biện và có trách nhiệm đảm bảo cuộc tranh biện diễn ra theo đúng quy định. Các đội tham gia tranh biện theo tiến trình như đã được thực hành ở Bài 8, sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập hai, tr.87.

- Mỗi đội tham gia tranh biện có quyền khiếu nại với người điều hành nếu thấy đội kia vi phạm quy tắc tranh biện. Tuy vậy, các bên tham gia cần thể hiện thái độ cầu thị và có thể điều chỉnh ý kiến nếu thấy cần thiết.

- Sau khi hai phía hoàn thành phần tranh biện, cử toạ có thể đặt một số câu hỏi cho các đội tham gia.

- Phần kết thúc cuộc tranh biện, người điều hành tóm tắt các luận điểm chính về vấn đề tranh biện của các phía tán thành và phái phản đối; tổ chức lấy ý kiến đánh giá, bình chọn của khán giả về các đội tranh biện, có thể có một đội được chỉ định làm “trọng tài”.

Bài nói tham khảo

BÀI NÓI TRANH BIỆN:

MẠNG XÃ HỘI – LỢI ÍCH HAY TÁC HẠI ĐỐI VỚI GIỚI TRẺ?

Kính thưa thầy cô và các bạn,

Trong xã hội hiện đại, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống, đặc biệt là đối với giới trẻ. Có ý kiến cho rằng mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích, nhưng cũng không ít người lo ngại về những tác hại mà nó gây ra. Theo tôi, mạng xã hội không xấu, vấn đề nằm ở cách con người sử dụng nó.

Trước hết, không thể phủ nhận những lợi ích mà mạng xã hội mang lại. Đây là môi trường giúp con người kết nối, chia sẻ thông tin nhanh chóng, mở rộng hiểu biết và cơ hội học tập. Nhiều bạn trẻ đã tận dụng mạng xã hội để học ngoại ngữ, tiếp cận tri thức mới, thậm chí khởi nghiệp và lan tỏa những giá trị tích cực đến cộng đồng.

Tuy nhiên, nếu sử dụng thiếu kiểm soát, mạng xã hội cũng gây ra nhiều hệ lụy. Việc lạm dụng mạng xã hội có thể khiến giới trẻ sa đà vào thế giới ảo, sao nhãng học tập, giảm khả năng giao tiếp trực tiếp và dễ bị ảnh hưởng bởi những thông tin tiêu cực, sai lệch. Không ít bạn trẻ đánh mất chính mình khi chạy theo “lượt thích” và sự công nhận ảo.

Có ý kiến cho rằng nên hạn chế hoặc loại bỏ mạng xã hội khỏi đời sống giới trẻ. Nhưng theo tôi, điều đó là không thực tế. Thay vì cấm đoán, điều quan trọng hơn là trang bị cho người trẻ kỹ năng chọn lọc thông tin, làm chủ thời gian và sử dụng mạng xã hội một cách văn minh, có trách nhiệm.

Kết lại, mạng xã hội giống như một con dao hai lưỡi. Nó có thể trở thành công cụ hữu ích hoặc mối nguy hại, tùy thuộc vào cách chúng ta sử dụng. Là người trẻ trong thời đại số, chúng ta cần tỉnh táo, bản lĩnh và chủ động để biến mạng xã hội thành động lực phát triển bản thân, chứ không phải rào cản của tương lai.

Xin cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe!

Bài giảng: Tranh biện về một vấn đề đời sống - Cô Phương Thảo (Giáo viên VietJack)

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 12 Kết nối tri thức siêu ngắn, hay khác:

• Củng cố, mở rộng trang 87
• Thực hành đọc: Sách thay đổi lịch sử loài người
• Tri thức ngữ văn trang 91
• Vội vàng
• Trở về

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 12 hay khác:

• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (hay nhất)
• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (ngắn nhất)
• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (siêu ngắn)
• Soạn Chuyên đề Văn 12 Kết nối tri thức
• Giải lớp 12 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 12 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 12 Cánh diều (các môn học)

---