(Siêu ngắn) Soạn bài Luyện tập và vận dụng - Kết nối tri thức

Bài viết soạn bài Luyện tập và vận dụng trang 129, 130, 131 siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 12 Kết nối tri thức giúp học sinh lớp 12 dễ dàng soạn văn 12.

(Siêu ngắn) Soạn bài Luyện tập và vận dụng - Kết nối tri thức

1. Đọc

Văn bản Lửa bên trong

Câu 1 (trang 130 sgk Ngữ văn 12 Tập 2) Xác định ý nghĩa ẩn dụ của hình ảnh "lửa bên trong" và vấn đề chính được tác giả đề cập trong văn bản.

Trả lời

- Ý nghĩa ẩn dụ của “lửa bên trong”: Chỉ đam mê, lí tưởng sống và nhiệt huyết tinh thần thôi thúc con người hành động, sáng tạo và vươn lên.

- Vấn đề chính của văn bản: Khẳng định vai trò của việc giữ gìn và nuôi dưỡng ngọn lửa đam mê, lí tưởng sống, đặc biệt ở tuổi trẻ.

Câu 2 (trang 130 sgk Ngữ văn 12 Tập 2) Khi viết bài Lửa bên trong, tác giả hướng gì đối tượng độc giả nào trước hết? Căn cứ cho phép khẳng định điều đó là gì?

Trả lời

- Đối tượng độc giả hướng tới trước hết: Thanh niên, đặc biệt là thế hệ trẻ.

- Căn cứ:

+ Văn bản nhiều lần trực tiếp nhắc đến tuổi thanh niên, người trẻ.

+ Tác giả dùng lời khuyên nhủ, kêu gọi, định hướng lối sống (hãy giữ lửa đam mê, sống có lí tưởng, không thờ ơ trước cuộc đời).

+ Nội dung tập trung bàn về lí tưởng sống, khát vọng và trách nhiệm của tuổi trẻ.

Câu 3 (trang 130 sgk Ngữ văn 12 Tập 2) Tóm tắt những luận điểm chính của văn bản. Khái niệm "cuộc đời lớn" có mối liên quan như thế nào tới cảm hứng viết và lập luận của tác giả?

Trả lời

- Luận điểm chính: "Lửa bên trong" là ngọn lửa của khát vọng, ý chí, quyết tâm, là sức mạnh giúp con người vượt qua khó khăn, thử thách, đạt được thành công.

- "Cuộc đời lớn" là cuộc đời cống hiến cho Tổ quốc, cho xã hội, cho cộng đồng.

- Mỗi người cần khơi dậy và bồi dưỡng "lửa bên trong" để sống có ích cho đời, góp phần xây dựng "cuộc đời lớn".

Câu 4 (trang 130 sgk Ngữ văn 12 Tập 2) Theo tác giả, đối với đời sống của mỗi con người, "lửa bên trong" có ý nghĩa gì?

Trả lời

Theo tác giả, “lửa bên trong” là nguồn đam mê, lí tưởng và động lực tinh thần giúp con người sống có mục đích, vượt qua khó khăn, sáng tạo và tạo nên giá trị, ý nghĩa cho cuộc đời mình.

Câu 5 (trang 130 sgk Ngữ văn 12 Tập 2) Tìm trong văn bản những từ ngữ chỉ trạng thái tâm lí, hoạt động của con người ứng với hai tình trạng: có "lửa bên trong" và không có "lửa bên trong" (lập bảng liệt kê và đối sánh)

Trả lời

Có “lửa bên trong”	Không có “lửa bên trong”
Say mê, nhiệt huyết Khao khát, dấn thân Sáng tạo, hành động Tin tưởng, hi vọng Sống hết mình, cống hiến	Thờ ơ, lạnh nhạt Sống máy móc, an phận Do dự, thiếu động lực Chán nản, vô cảm Sống tầm thường, thiếu mục đích

Câu 6 (trang 130 sgk Ngữ văn 12 Tập 2) Chỉ ra một số biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong văn bản. Phân tích tác dụng của một biện pháp tu từ mà bạn thấy tâm đắc. 

Trả lời

- Biện pháp tu từ:

+ So sánh: "Lửa bên trong" so sánh với "ngọn lửa", "mặt trời".

+ Ẩn dụ: "Lửa bên trong" tượng trưng cho nhiệt huyết, đam mê.

+ Điệp ngữ: "Lửa bên trong", "cuộc đời lớn".

- Phân tích: Hình ảnh “lửa bên trong” là ẩn dụ cho đam mê, lí tưởng và sức mạnh tinh thần của con người. Cách diễn đạt này giúp vấn đề trở nên sinh động, giàu cảm xúc, khiến người đọc dễ hình dung rằng nhiệt huyết cũng giống như ngọn lửa cần được nuôi dưỡng. Nhờ đó, thông điệp về việc sống có khát vọng và ý nghĩa được truyền tải sâu sắc, tạo sức lay động mạnh mẽ.

Câu 7 (trang 130 sgk Ngữ văn 12 Tập 2) Văn bản ra đời năm 1943, khi Việt Nam đang chuyển mình bước vào một thời đại mới. Qua những gì được gợi ý từ văn bản, liên hệ đến cơ hội và thách thức của đất nước hiện nay, hãy viết đoạn văn (khoảng 600 chữ) bàn về việc lựa chọn thái độ sống tích cực hướng về cộng đồng của tuổi trẻ.

Trả lời

Năm 1943, khi đất nước còn chìm trong bóng tối của chiến tranh và mất mát, văn bản Lửa bên trong ra đời như một lời thức tỉnh tinh thần, khơi dậy niềm tin và khát vọng sống lớn lao của con người Việt Nam trước bước ngoặt lịch sử. Dù hoàn cảnh hôm nay đã khác, đất nước đang phát triển trong thời đại hội nhập và công nghệ số, nhưng thông điệp về việc nuôi dưỡng “ngọn lửa bên trong” vẫn giữ nguyên ý nghĩa thời sự, đặc biệt đối với tuổi trẻ. Việt Nam hiện nay đang đứng trước nhiều cơ hội to lớn: nền kinh tế mở cửa, khoa học – công nghệ phát triển nhanh, cơ hội học tập và giao lưu quốc tế ngày càng rộng mở. Người trẻ có điều kiện tiếp cận tri thức toàn cầu, được tự do lựa chọn con đường nghề nghiệp và thể hiện năng lực cá nhân. Tuy nhiên, song hành với cơ hội là không ít thách thức: sự cạnh tranh gay gắt, áp lực thành công, nguy cơ sống thờ ơ, lệ thuộc vào thế giới ảo hoặc chạy theo giá trị vật chất mà quên đi trách nhiệm xã hội. Trong bối cảnh ấy, lựa chọn thái độ sống tích cực hướng về cộng đồng trở thành yêu cầu quan trọng đối với thế hệ trẻ. Sống tích cực không chỉ là nỗ lực vì bản thân mà còn là ý thức đóng góp cho xã hội bằng những hành động cụ thể: học tập nghiêm túc, lao động sáng tạo, tham gia hoạt động tình nguyện, bảo vệ môi trường và lan tỏa những giá trị nhân văn. Khi người trẻ biết đặt lợi ích cá nhân trong mối quan hệ hài hòa với lợi ích chung, họ không chỉ trưởng thành hơn mà còn góp phần xây dựng một xã hội văn minh, nhân ái. Thực tế cho thấy nhiều bạn trẻ ngày nay đã mang “ngọn lửa” nhiệt huyết đến với cộng đồng thông qua các dự án thiện nguyện, sáng kiến khởi nghiệp vì môi trường hay các hoạt động hỗ trợ người yếu thế; đó chính là minh chứng cho sức mạnh của lí tưởng sống tích cực. Tuy vậy, vẫn còn một bộ phận thanh niên sống thiếu mục tiêu, dễ nản lòng trước khó khăn hoặc thờ ơ với các vấn đề chung của đất nước. Điều này đặt ra yêu cầu mỗi người cần tự nhìn lại bản thân, nuôi dưỡng ý chí, rèn luyện bản lĩnh và trách nhiệm công dân. “Lửa bên trong” không phải điều tự nhiên tồn tại mãi mãi mà cần được thắp sáng bằng tri thức, trải nghiệm và lòng yêu thương con người. Khi biết sống vì cộng đồng, tuổi trẻ sẽ tìm thấy ý nghĩa sâu xa của cuộc đời, bởi giá trị của con người không chỉ đo bằng thành công cá nhân mà còn bằng những điều tốt đẹp họ mang lại cho xã hội. Trong hành trình phát triển của đất nước hôm nay, tuổi trẻ chính là lực lượng tiên phong biến cơ hội thành hiện thực và vượt qua thách thức bằng trí tuệ và tinh thần cống hiến. Vì thế, lựa chọn thái độ sống tích cực, nhân ái và trách nhiệm không chỉ là con đường hoàn thiện bản thân mà còn là cách để mỗi người trẻ góp phần viết tiếp tương lai tươi sáng cho đất nước.

2. Viết

Câu hỏi (trang 131 sgk Ngữ văn 12 Tập 2) Chọn một trong các đề sau: 

Đề 1. Nêu một bài tập dự án mà bạn hoặc nhóm học tập của bạn muốn thực hiện; phác thảo kế hoạch thực hiện bài tập dự án đó. 

Đề 2. Viết bài văn nghị luận bàn về một vấn đề liên quan đến con đường phía trước của tuổi trẻ, từ những gợi ý của các văn bản đọc trong sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập hai. 

Đề 3. Bạn đã suy nghĩ như thế nào về việc lựa chọn nghề nghiệp của bản thân? Hãy viết bức thư gửi cho một đối tượng phù hợp để trao đổi về vấn đề này. 

Đề 4. Giả định bạn là người được mời phát biểu trong lễ phát động một phong trào hay một hoạt động xã hội nào đó. Hãy chuẩn bị bài phát biểu của mình trên cơ sở xác định rõ nội dung của lễ phát động.

Trả lời

Đề 1. Nêu một bài tập dự án mà bạn hoặc nhóm học tập của bạn muốn thực hiện; phác thảo kế hoạch thực hiện bài tập dự án đó. 

Dự án: Giảm thiểu rác thải nhựa tại trường học

1. Mục tiêu dự án

- Nâng cao nhận thức: 80% học sinh trong trường hiểu về tác hại của rác thải nhựa dùng một lần.

- Thay đổi hành vi: Giảm thiểu 30-50% lượng rác thải nhựa tại căng tin trường trong 1 tháng.

- Thúc đẩy sản phẩm xanh: Khuyến khích sử dụng bình nước, hộp cơm dùng nhiều lần. 

2. Phác thảo kế hoạch thực hiện

- Giai đoạn 1: Khảo sát và Đánh giá (Tuần 1)

+ Thiết kế bảng câu hỏi online/trực tiếp về thói quen sử dụng nhựa.

+ Thu thập, phân tích dữ liệu về loại rác thải nhựa phổ biến nhất tại trường.

- Giai đoạn 2: Tuyên truyền (Tuần 2-3)

+ Xây dựng nội dung: Poster, video ngắn, bài viết fanpage trường.

+ Tổ chức hoạt động: Phát tờ rơi, nói chuyện chuyên đề dưới cờ.

- Giai đoạn 3: Hành động và Thay thế (Tuần 4 trở đi)

+ Đặt các thùng rác phân loại rác thải nhựa.

+ Kêu gọi căng tin sử dụng túi giấy/lá chuối thay túi nilon.

- Giai đoạn 4: Tổng kết (Cuối tháng)

+ Báo cáo kết quả, vinh danh các lớp/cá nhân tích cực. 

3. Phân công nhiệm vụ

- Nhóm trưởng: Điều phối, lên lịch làm việc.

- Nhóm khảo sát: Xây dựng câu hỏi, thu thập dữ liệu.

- Nhóm tuyên truyền: Thiết kế poster, quay video, viết bài.

- Nhóm hậu cần: Chuẩn bị thùng rác, liên hệ căng tin. 

4. Dự kiến kết quả

- Trường sạch đẹp hơn, giảm thiểu nhựa.

- Học sinh hình thành thói quen xanh, có trách nhiệm với môi trường. 

Đề 2. Viết bài văn nghị luận bàn về một vấn đề liên quan đến con đường phía trước của tuổi trẻ, từ những gợi ý của các văn bản đọc trong sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập hai. 

Tuổi trẻ luôn được xem là quãng thời gian đẹp nhất của đời người, bởi đó là lúc con người đứng trước nhiều cơ hội, nhiều khát vọng và cũng không ít thử thách. Con đường phía trước của tuổi trẻ vì thế không phải là con đường đã được vạch sẵn, mà là hành trình mỗi người phải tự lựa chọn và kiến tạo bằng nhận thức, bản lĩnh và trách nhiệm của chính mình. Từ những văn bản đọc trong chương trình Ngữ văn 12, tập hai, có thể nhận ra một vấn đề mang ý nghĩa sâu sắc: tuổi trẻ muốn đi xa và đi đúng hướng cần có lí tưởng sống rõ ràng, tinh thần dấn thân và ý thức cống hiến cho cộng đồng.

Trước hết, con đường phía trước của tuổi trẻ gắn liền với việc xác định lí tưởng sống. Lí tưởng giống như ngọn hải đăng soi sáng hành trình đời người, giúp con người không lạc hướng trước vô vàn lựa chọn. Khi còn trẻ, nhiều người dễ rơi vào trạng thái mơ hồ về tương lai, sống theo xu hướng hoặc chạy theo những giá trị vật chất nhất thời. Tuy nhiên, các văn bản trong chương trình học đều gợi mở rằng con người chỉ thực sự trưởng thành khi biết mình sống vì điều gì. Lí tưởng không nhất thiết phải lớn lao hay phi thường; đôi khi chỉ là mong muốn trở thành người có ích, sống tử tế và đóng góp cho xã hội. Một người trẻ có lí tưởng sẽ biết đặt mục tiêu học tập, rèn luyện bản thân và kiên trì theo đuổi con đường đã chọn, dù gặp khó khăn hay thất bại.

Bên cạnh lí tưởng, tuổi trẻ còn cần tinh thần dấn thân và dám hành động. Con đường tương lai không mở ra cho những ai chỉ biết suy nghĩ mà không bắt đầu. Tuổi trẻ là thời điểm con người có nhiều năng lượng, sự sáng tạo và lòng can đảm nhất, vì vậy cần mạnh dạn thử sức, trải nghiệm và vượt qua giới hạn của bản thân. Những thất bại trong tuổi trẻ không phải là điều đáng sợ; ngược lại, đó là những bài học quý giá giúp con người hiểu rõ khả năng và giá trị của mình. Nếu sợ sai, sợ khó mà đứng yên, tuổi trẻ sẽ trôi qua trong tiếc nuối. Chính quá trình hành động, khám phá và nỗ lực không ngừng mới tạo nên ý nghĩa thực sự của hành trình trưởng thành.

Ngoài ra, con đường của tuổi trẻ không chỉ hướng đến thành công cá nhân mà còn gắn với trách nhiệm đối với cộng đồng và đất nước. Các văn bản đọc đã khơi gợi hình ảnh những con người sống vì lí tưởng chung, đặt lợi ích tập thể lên trên lợi ích riêng. Điều đó cho thấy giá trị của tuổi trẻ không nằm ở việc đạt được bao nhiêu thành tựu cho bản thân, mà còn ở mức độ đóng góp cho xã hội. Trong bối cảnh hiện đại, trách nhiệm ấy có thể thể hiện qua nhiều cách: học tập nghiêm túc, làm việc trung thực, bảo vệ môi trường, lan tỏa những điều tích cực hoặc tham gia các hoạt động cộng đồng. Khi biết sống vì người khác, tuổi trẻ sẽ tìm thấy ý nghĩa sâu sắc hơn cho cuộc đời mình.

Tuy nhiên, thực tế hiện nay cho thấy một bộ phận người trẻ vẫn còn sống thiếu mục tiêu, dễ bị cuốn vào thế giới ảo, lối sống hưởng thụ hoặc tâm lí so sánh thành công với người khác. Điều này khiến nhiều người mất phương hướng và cảm thấy áp lực trước tương lai. Vì vậy, mỗi người trẻ cần học cách hiểu bản thân, kiên nhẫn phát triển năng lực cá nhân và xây dựng giá trị sống bền vững thay vì chạy theo những chuẩn mực thành công nhanh chóng.

Con đường phía trước của tuổi trẻ là hành trình tự lựa chọn và tự chịu trách nhiệm. Muốn bước đi vững vàng, người trẻ cần có lí tưởng sống đúng đắn, tinh thần dấn thân mạnh mẽ và ý thức cống hiến cho xã hội. Tuổi trẻ chỉ thực sự có ý nghĩa khi con người dám sống hết mình, không ngừng học hỏi và biến khát vọng thành hành động cụ thể. Khi đó, con đường tương lai dù nhiều thử thách vẫn sẽ trở thành hành trình đáng tự hào của mỗi đời người.

Đề 3. Bạn đã suy nghĩ như thế nào về việc lựa chọn nghề nghiệp của bản thân? Hãy viết bức thư gửi cho một đối tượng phù hợp để trao đổi về vấn đề này. 

Hà Nội, ngày … tháng … năm …

Kính gửi cô giáo thân mến,

Hôm nay em viết bức thư này để chia sẻ với cô về những suy nghĩ của em trong việc lựa chọn nghề nghiệp cho tương lai – một vấn đề mà em đã trăn trở rất nhiều trong thời gian gần đây.

Khi đứng trước ngưỡng cửa trưởng thành, em nhận ra việc chọn nghề không chỉ đơn giản là tìm một công việc để kiếm sống, mà còn là quyết định gắn bó lâu dài với con đường phát triển của bản thân. Trước đây, em từng nghĩ nghề nghiệp nên được lựa chọn dựa trên xu hướng xã hội hoặc mức thu nhập cao. Tuy nhiên, sau quá trình học tập và suy ngẫm, em hiểu rằng một nghề phù hợp cần xuất phát từ năng lực, sở thích và giá trị sống của chính mình.

Em nhận thấy bản thân yêu thích việc học hỏi, giao tiếp và giúp đỡ người khác. Những trải nghiệm trong học tập cũng giúp em hiểu rằng khi được làm điều mình hứng thú, em có động lực cố gắng nhiều hơn và cảm thấy việc học trở nên ý nghĩa. Vì vậy, em đang nghiêm túc cân nhắc lựa chọn nghề nghiệp gắn với lĩnh vực mà em có thể phát huy khả năng cũng như đóng góp tích cực cho xã hội.

Tuy vậy, em cũng không tránh khỏi những băn khoăn. Em lo rằng lựa chọn của mình có thể chưa đủ chín chắn hoặc sẽ gặp khó khăn trong tương lai. Xã hội thay đổi nhanh chóng khiến em hiểu rằng nghề nghiệp không chỉ cần đam mê mà còn đòi hỏi sự kiên trì, năng lực thích nghi và tinh thần học hỏi lâu dài. Chính vì thế, em đang cố gắng tìm hiểu nhiều hơn về các ngành nghề, lắng nghe lời khuyên từ thầy cô và những người đi trước để có quyết định đúng đắn.

Em mong rằng trong thời gian tới, em sẽ tiếp tục nhận được sự định hướng và góp ý từ cô – người luôn thấu hiểu và động viên học sinh. Những lời khuyên của cô sẽ giúp em tự tin hơn trên hành trình lựa chọn con đường tương lai của mình.

Em xin cảm ơn cô vì đã luôn quan tâm và truyền cảm hứng cho em trong học tập cũng như cuộc sống. Em hy vọng rằng mình sẽ đưa ra được lựa chọn nghề nghiệp phù hợp để không phụ sự kỳ vọng của bản thân và những người đã tin tưởng em.

Em kính chúc cô luôn mạnh khỏe và nhiều niềm vui.

Học sinh của cô…

Đề 4. Giả định bạn là người được mời phát biểu trong lễ phát động một phong trào hay một hoạt động xã hội nào đó. Hãy chuẩn bị bài phát biểu của mình trên cơ sở xác định rõ nội dung của lễ phát động.

Trong dòng chảy không ngừng của thời đại số, con người ngày càng tiếp cận thông tin nhanh chóng chỉ qua một chiếc điện thoại nhỏ. Tuy nhiên, giữa vô vàn nguồn thông tin ấy, thói quen đọc sách – một giá trị bền vững đã nuôi dưỡng tri thức và tâm hồn con người qua nhiều thế hệ – đang dần bị lãng quên. Chính vì vậy, Ngày hội đọc sách được tổ chức hôm nay mang ý nghĩa vô cùng thiết thực và cấp bách, góp phần khơi dậy niềm yêu thích đọc sách, xây dựng văn hóa đọc trong học sinh và lan tỏa tinh thần học tập suốt đời.

Trước hết, sách là kho tàng tri thức vô giá của nhân loại, lưu giữ những thành tựu khoa học, lịch sử và văn hóa qua nhiều thế hệ. Đọc sách giúp con người mở rộng hiểu biết, rèn luyện tư duy độc lập và hình thành khả năng suy nghĩ sâu sắc. Nhiều tấm gương thành công trên thế giới đều khẳng định vai trò quan trọng của việc đọc trong quá trình học tập và trưởng thành. Bên cạnh đó, sách còn giúp con người sống chậm lại, biết cảm thông, yêu thương và nhìn nhận cuộc sống đa chiều hơn.

Tuy nhiên, thực tế hiện nay cho thấy không ít học sinh dần xa rời sách. Thời gian rảnh thường được dành cho mạng xã hội, trò chơi điện tử hoặc các hình thức giải trí nhanh. Một số ý kiến cho rằng internet đã có thể thay thế sách vì cung cấp thông tin nhanh chóng và tiện lợi. Điều này đúng ở một mức độ nhất định, nhưng thông tin trên mạng thường rời rạc và thiếu chiều sâu, trong khi sách mang lại tri thức có hệ thống, giúp người đọc suy ngẫm lâu dài và phát triển tư duy bền vững. Vì thế, sách vẫn giữ vai trò không thể thay thế trong việc hình thành nền tảng tri thức và nhân cách con người.

Ngày hội đọc sách chính là cơ hội để mỗi học sinh tiếp cận nhiều cuốn sách hay, chia sẻ niềm yêu thích đọc sách và lan tỏa tinh thần học tập tích cực. Thông qua các hoạt động giới thiệu sách, trao đổi và giao lưu, chúng ta có thể xây dựng một môi trường học đường giàu tri thức và cảm hứng học tập.

Hãy bắt đầu từ những việc nhỏ: dành thời gian đọc sách mỗi ngày, lựa chọn cho mình những cuốn sách bổ ích và cùng nhau chia sẻ giá trị của việc đọc.

Hãy đọc sách để hiểu biết hơn.

Hãy đọc sách để trưởng thành hơn.

Hãy cùng chung tay xây dựng văn hóa đọc trở thành nét đẹp lâu dài trong nhà trường và trong cuộc sống.

3. Nói và nghe

Câu hỏi (trang 131 sgk Ngữ văn 12 Tập 2) Chọn thực hiện theo nhóm học tập một trong các nội dung sau: 

Nội dung 1. Trình bày lại kết quả thực hiện bài tập dự án mà bạn hoặc nhóm của bạn đã hoàn thành theo yêu cầu của sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập hai, trên cơ sở tiếp thu những góp ý và việc hoàn thiện sản phẩm ngay sau hoạt động nói và nghe ở Bài 6. 

Nội dung 2. Theo trải nghiệm và hiểu biết của bạn, những vấn đề xã hội nào thường tạo ra sự phân cực trong các ý kiến phân tích, đánh giá, bàn luận? Đề xuất đề tài thảo luận về một vấn đề thuộc loại này và nêu ý kiến riêng của bạn. 

Nội dung 3. Cơ hội và thách thức đối với đất nước là một vấn đề lớn mà mỗi cá nhân có thể để cập theo những cách khác nhau, tuỳ vào nhận thức và vốn sống của mình. Hãy chọn một đề tài phù hợp liên quan đến vấn đề này để thuyết trình.

Trả lời

Nội dung 1. Trình bày lại kết quả thực hiện bài tập dự án mà bạn hoặc nhóm của bạn đã hoàn thành theo yêu cầu của sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập hai, trên cơ sở tiếp thu những góp ý và việc hoàn thiện sản phẩm ngay sau hoạt động nói và nghe ở Bài 6. 

BÁO CÁO KẾT QUẢ BÀI TẬP DỰ ÁN

Nhóm….lớp…..trường……………………….

Dự án:

SỨC MẠNH CỦA TIẾNG CƯỜI QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM HÀI KỊCH

- Mục tiêu: Tìm hiểu về các sản phẩm đề cập đến ý nghĩa, sức mạnh của tiếng cười qua một số tác phẩm hài kịch

- Nội dung khảo sát: sức mạnh của tiếng cười qua một số tác phẩm hài kịch

Kết quả khảo sát

Bài phân tích về sức mạnh của tiếng cười qua một số tác phẩm hài kịch

Số lượng : 20

Nội dung: Các bài viết phân tích về ý nghĩa, các chi tiết hài kịch, nhằm thể hiện giá trị, sức mạnh của tiếng cười trong các tác phẩm hài kịch

Minh họa cụ thể :

- Đánh giá sản phẩm : Nhiều bài viết đi sâu vào tìm hiểu các chi tiết gây cười trong một số tác phẩm hài kịch tiêu biểu. Qua đó để chỉ ra những giá trị, vai trò của tiếng cười trong các tác phẩm hài kịch.

+ Sân khấu hóa đoạn trích hài kịch

+ Số lượng : 20

+ Nội dung : Clip biểu diễn văn nghệ hoặc diễn kịch về các tác phẩm hài kịch

- Minh họa cụ thể :

Tự đánh giá và kiến nghị

Đánh giá : Các tác phẩm phân tích, đánh giá về giá trị, ý nghĩa của tiếng cười qua các tác phẩm hài kịch đều rất sâu sắc và chỉ rõ được sức mạnh của tiếng cười trong các tác phẩm hài kịch. Còn các clip sân khấu hóa tác phẩm văn học cũng đã tạo nên sự sinh động, tiếng cười trong quá trình biểu diễn và kết thúc cũng đã nêu được giá trị, ý nghĩa của tiếng cười.

Kiến nghị : Có thể phân tích nhiều mặt và nhiều giá trị hơn của tiếng cười, ở các tiết mục kịch cần tìm thêm các tác phẩm hài kịch ngoài sách giáo khoa để biểu diễn.

Lời cảm ơn:

Xin cảm ơn các thầy cô và các bạn đã lắng nghe báo cáo của chúng tôi.

Nội dung 2. Theo trải nghiệm và hiểu biết của bạn, những vấn đề xã hội nào thường tạo ra sự phân cực trong các ý kiến phân tích, đánh giá, bàn luận? Đề xuất đề tài thảo luận về một vấn đề thuộc loại này và nêu ý kiến riêng của bạn. 

Đề tài thảo luận đề xuất: “Mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích hay gây hại nhiều hơn cho giới trẻ?”

Trong thời đại công nghệ số phát triển mạnh mẽ, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống hằng ngày, đặc biệt đối với giới trẻ. Chỉ với một chiếc điện thoại thông minh, người trẻ có thể kết nối với bạn bè, cập nhật thông tin và thể hiện bản thân mọi lúc, mọi nơi. Tuy nhiên, sự phổ biến ấy cũng đặt ra một câu hỏi gây nhiều tranh luận: mạng xã hội thực sự mang lại nhiều lợi ích hơn hay gây ra nhiều tác hại hơn đối với giới trẻ?

Trước hết, không thể phủ nhận những lợi ích to lớn mà mạng xã hội mang lại. Đây là môi trường giúp giới trẻ mở rộng kết nối xã hội vượt qua giới hạn không gian và thời gian. Nhờ mạng xã hội, việc học tập trở nên thuận tiện hơn khi người trẻ có thể tiếp cận nguồn tài liệu phong phú, tham gia các cộng đồng học tập và chia sẻ kiến thức nhanh chóng. Nhiều bạn trẻ còn tận dụng nền tảng này để phát triển năng lực cá nhân, sáng tạo nội dung, kinh doanh trực tuyến hoặc xây dựng thương hiệu cá nhân. Trong nhiều trường hợp, mạng xã hội trở thành nơi lan tỏa những giá trị tích cực, các hoạt động thiện nguyện và những thông điệp nhân văn đến cộng đồng.

Tuy vậy, bên cạnh những lợi ích rõ ràng, tác hại của mạng xã hội đối với giới trẻ cũng ngày càng đáng lo ngại. Việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều dễ khiến người trẻ rơi vào trạng thái phụ thuộc, mất cân bằng giữa đời sống thực và thế giới ảo. Nhiều người dành hàng giờ lướt mạng mà bỏ quên học tập, gia đình và các mối quan hệ ngoài đời thực. Không chỉ vậy, mạng xã hội còn tạo ra áp lực vô hình khi người trẻ thường xuyên so sánh bản thân với hình ảnh “hoàn hảo” của người khác, dẫn đến cảm giác tự ti, căng thẳng hoặc lo âu. Thêm vào đó, thông tin sai lệch, bạo lực ngôn từ và các xu hướng tiêu cực lan truyền nhanh chóng cũng có thể ảnh hưởng đến nhận thức và hành vi của giới trẻ nếu thiếu khả năng chọn lọc.

Có ý kiến cho rằng mạng xã hội là nguyên nhân chính khiến giới trẻ trở nên thụ động và xa rời giá trị thực. Tuy nhiên, quan điểm này chưa hoàn toàn thỏa đáng, bởi bản thân mạng xã hội chỉ là một công cụ. Công cụ ấy mang lại giá trị tích cực hay tiêu cực phụ thuộc vào cách con người sử dụng. Khi người trẻ biết kiểm soát thời gian, lựa chọn nội dung phù hợp và sử dụng mạng xã hội với mục đích học hỏi, kết nối lành mạnh, nó sẽ trở thành phương tiện hỗ trợ phát triển bản thân hiệu quả.

Vì vậy, vấn đề không nằm ở việc nên loại bỏ mạng xã hội mà là học cách sử dụng nó một cách thông minh và có trách nhiệm. Gia đình và nhà trường cần hướng dẫn kỹ năng số, giúp người trẻ hình thành tư duy phản biện và khả năng nhận diện thông tin đúng sai. Bản thân mỗi người trẻ cũng cần ý thức rằng cuộc sống thực mới là nền tảng quan trọng nhất, còn mạng xã hội chỉ nên là công cụ bổ trợ.

Mạng xã hội vừa mang lại lợi ích lớn lao vừa tiềm ẩn nhiều nguy cơ đối với giới trẻ. Điều quyết định không phải là bản thân công nghệ mà chính là thái độ và cách sử dụng của con người. Khi biết làm chủ công nghệ, giới trẻ có thể biến mạng xã hội thành động lực phát triển, thay vì để nó trở thành rào cản đối với sự trưởng thành và hạnh phúc của mình.

Nội dung 3. Cơ hội và thách thức đối với đất nước là một vấn đề lớn mà mỗi cá nhân có thể để cập theo những cách khác nhau, tuỳ vào nhận thức và vốn sống của mình. Hãy chọn một đề tài phù hợp liên quan đến vấn đề này để thuyết trình.

Bài thuyết trình: Cơ hội và thách thức của Việt Nam trong quá trình hội nhập quốc tế

Kính thưa thầy cô và các bạn,

Hôm nay, em xin trình bày về một vấn đề có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển lâu dài của đất nước, đó là: cơ hội và thách thức của Việt Nam trong quá trình hội nhập quốc tế. Trong bối cảnh toàn cầu hóa ngày càng mạnh mẽ, hội nhập không còn là lựa chọn mà đã trở thành xu thế tất yếu đối với mọi quốc gia.

Trước hết, hội nhập quốc tế mang lại nhiều cơ hội to lớn cho Việt Nam. Việc mở rộng quan hệ hợp tác giúp nền kinh tế thu hút đầu tư nước ngoài, thúc đẩy xuất khẩu và tạo thêm nhiều việc làm cho người lao động. Đồng thời, hội nhập còn giúp đất nước tiếp cận khoa học – công nghệ hiện đại, nâng cao chất lượng giáo dục và mở rộng cơ hội học tập, làm việc cho thế hệ trẻ. Văn hóa Việt Nam cũng có điều kiện quảng bá rộng rãi ra thế giới, góp phần khẳng định vị thế quốc gia trên trường quốc tế.

Tuy nhiên, bên cạnh cơ hội là những thách thức không nhỏ. Sự cạnh tranh gay gắt giữa các nền kinh tế đòi hỏi doanh nghiệp và người lao động phải không ngừng nâng cao năng lực. Nếu thiếu bản lĩnh và tri thức, nguồn nhân lực trong nước dễ bị tụt hậu ngay trên sân nhà. Ngoài ra, quá trình giao lưu văn hóa cũng đặt ra nguy cơ mai một bản sắc dân tộc khi một bộ phận giới trẻ chạy theo xu hướng ngoại lai mà quên đi giá trị truyền thống.

Trước thực tế đó, thế hệ trẻ giữ vai trò đặc biệt quan trọng. Mỗi người cần chủ động học tập, rèn luyện ngoại ngữ, kỹ năng công nghệ và tư duy sáng tạo để thích nghi với môi trường toàn cầu. Đồng thời, việc giữ gìn bản sắc văn hóa, lòng tự hào dân tộc và tinh thần trách nhiệm với cộng đồng cũng là yếu tố giúp hội nhập mà không hòa tan.

 Hội nhập quốc tế vừa là cơ hội để Việt Nam vươn mình phát triển, vừa là thử thách buộc chúng ta phải thay đổi và trưởng thành. Nếu biết tận dụng thời cơ và chuẩn bị tốt nguồn lực con người, đất nước hoàn toàn có thể tiến xa hơn trong tương lai.

Xin trân trọng cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe!

Bài giảng: Ôn tập học kì 2 - Cô Phương Thảo (Giáo viên VietJack)

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 12 Kết nối tri thức siêu ngắn, hay khác:

• Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội
• Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến cơ hội và thách thức đối với đất nước
• Củng cố, mở rộng trang 123
• Thực hành đọc: Khúc đồng quê
• I. Hệ thống hóa kiến thức đã học

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 12 hay khác:

• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (hay nhất)
• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (ngắn nhất)
• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (siêu ngắn)
• Soạn Chuyên đề Văn 12 Kết nối tri thức
• Giải lớp 12 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 12 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 12 Cánh diều (các môn học)

---