(Siêu ngắn) Soạn bài Thực hành tiếng Việt lớp 12 trang 78 - Kết nối tri thức

Bài viết soạn bài Thực hành tiếng Việt: Lỗi logic, lỗi câu mơ hồ và cách sửa lớp 12 trang 78, 79 siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 12 Kết nối tri thức giúp học sinh lớp 12 dễ dàng soạn văn 12.

(Siêu ngắn) Soạn bài Thực hành tiếng Việt lớp 12 trang 78 - Kết nối tri thức

Soạn bài: Thực hành tiếng Việt trang 78 - Cô Nguyễn Hoa (Giáo viên VietJack)

* Lỗi logic, lỗi câu mơ hồ và cách sửa

Câu 1 (trang 78 sgk Ngữ văn 12 Tập 1) Chỉ ra lỗi logic trong các câu sau và sửa lại: 

a. Là nhà thơ mới nhất trong các nhà Thơ mới, Vội vàng của Xuân Diệu như một bản tuyên ngôn về cách sống của cái tôi cá nhân. 

b. Sử dụng điện gió vừa bảo vệ được môi trường, vừa không tốn nhiên liệu như nhà máy nhiệt điện. 

c. Loan không thích nghệ thuật, vì cô ấy không biết làm thơ. 

Trả lời

Phần	Lỗi	Cách sửa
a	Lỗi logic: Mâu thuẫn trong khái niệm nhà thơ mới nhất.	Là một trong những nhà thơ tiêu biểu của phong trào Thơ mới, Vội vàng của Xuân Diệu như một bản tuyên ngôn về cách sống của cái tôi cá nhân.
b	Lỗi logic: Mâu thuẫn trong khái niệm không tốn nhiên liệu.	Sử dụng điện gió vừa bảo vệ được môi trường, vừa tiết kiệm nhiên liệu so với nhà máy nhiệt điện.
c	đặt các đối tượng không cùng mối quan hệ đồng đẳng: nghệ thuật – thơ.	Loan không thích nghệ thuật, vì cô ấy không có hứng thú với các hoạt động nghệ thuật như vẽ tranh, nghe nhạc,....

Câu 2 (trang 78 sgk Ngữ văn 12 Tập 1) Trong các câu sau, có câu mắc lỗi về ngữ pháp, có câu mắc lỗi về logic. Hãy phân tích loại lỗi của từng câu và sửa lại. 

a. Không chỉ say mê làm thơ, ông tôi còn rất thích sáng tác bằng thể thơ lục bát và song thất lục bát. 

b. Ăn nhiều rau quả vừa tốt cho sức khỏe lại vừa giảm nguy cơ mắc một số bệnh. 

c. Hoàng Phủ Ngọc Tường – một cây bút viết kí được Nguyễn Tuân đánh giá rất cao. 

d. Bên cạnh từ đơn và từ ghép, tiếng Việt còn có bộ phận từ Hán Việt. 

Trả lời

Phần	Lỗi	Cách sửa
a	Sai ngữ pháp	Ông tôi rất say mê làm thơ, ông thích sáng tác thơ bằng thể thơ lục bát và song thất lục bát.
b	Lỗi ngữ pháp: tốt cho sức khỏe và giảm nguy cơ mắc một số bệnh có ý nghĩa tương đương nhau.	Ăn nhiều rau quả rất tốt cho sức khỏe.
c	Sai logic: cây bút viết kí vì Hoàng Phủ Ngọc Tường là tên riêng của một nhà văn, không cần thêm giới thiệu chung.	Hoàng Phủ Ngọc Tường – nhà văn được Nguyễn Tuân đánh giá rất cao.
d	Ngữ pháp trong câu liệt kê không tương đương nhau.	Bên cạnh từ thuần Việt, tiếng Việt còn có bộ phận từ Hán Việt

Câu 3 (trang 79 sgk Ngữ văn 12 Tập 1) Chỉ ra lỗi câu mơ hồ trong những trường hợp sau và sửa lại:

a. Các cảnh sát truy tìm tên tội phạm không để lại dấu vết. 

b. Trong vườn hoa cúc nở rộ rực một màu vàng. 

c. Bầu trời in xuống dòng sông xanh ngắt một màu.

d. Doanh nghiệp làm ăn có lãi rất nhiều. 

Trả lời

Phần	Lỗi	Cách sửa
a	“Các cảnh sát truy tìm tên tội phạm không để lại dấu vết.” có thể khiến người đọc thắc mắc: Đối tượng “không để lại dấu vết” là “các cảnh sát” hay “tên tội phạm”? Việc không xác định được dứt khoát các thông tin đó khiến câu rơi vào tình trạng mơ hồ về nghĩa.	Các cảnh sát truy tìm tên tội phạm, mặc dù hắn không để lại dấu vết.
b	“Trong vườn hoa cúc nở rộ rực một màu vàng.” có thể ngắt nhịp theo hai cách, cho hai nghĩa hoàn toàn khác nhau:	- Cách 1: Trong vườn, hoa cúc nở rộ rực một màu vàng. - Cách 2: Trong vườn hoa, cúc nở rộ rực một màu vàng.
c	Câu có hai cách ngắt nhịp, mỗi cách cho một nghĩa cụ thể.	- Cách 1: Bầu trời in xuống, dòng sông xanh ngắt một màu. - Cách 2: Bầu trời in xuống dòng sông, xanh ngắt một màu.
d	Câu có hai cách hiểu, kết quả của hai cách ngắt nhịp. Cách hiểu thứ nhất: nhiều doanh nghiệp làm ăn có lãi; cách hiểu thứ hai: doanh nghiệp lãi nhiều (lãi lớn). Muốn xác định rõ nghĩa cần diễn đạt tường minh:	- Cách 1: Nhiều doanh nghiệp làm ăn có lãi. - Cách 2: Doanh nghiệp làm ăn có lãi lớn.

Câu 4 (trang 79 sgk Ngữ văn 12 Tập 1) Từng trường hợp sau đây có thể được hiểu theo những cách khác nhau như thế nào? Các trường hợp đó có mắc lỗi câu mơ hồ hay không? Vì sao?

a.

Anh mang tình em đi

Qua những đèo lẻ nắng

Những dòng sông trưa không đò

Những đường mưa ngẩn trăng 

(Lê Đạt, Sáng soi)

b.

Giọt nước mắt vầng trăng

Long lanh trong đáy giếng 

(Thanh Thảo, Đàn ghi-ta của Lor-ca)

c.

Đất đá ong khô nhiều suối lệ

Em đã bao ngày lệ chứa chan? 

(Quang Dũng, Mắt người Sơn Tây)

Trả lời

a. Hai câu sau của khổ thơ có thể đọc theo nhiều cách khác nhau. Có thể ngắt theo nhịp 3/2:

Những sông trưa / không đỏ

Những đường mưa / ngấn trắng

Hoặc theo nhịp 2/3:

Những sông / trưa không đỏ

Những đường / mưa ngấn trắng

Lại cũng có thể đọc liền mạch, không ngắt nhịp trong nội bộ từng câu:

Những sông trưa không đỏ

Những đường mưa ngấn trắng

Mỗi cách ngắt nhịp cho một ý nghĩa khác nhau, nghĩa nào cũng có cơ sở. Với cách viết như vậy, hai câu thơ này không giới hạn cách hiểu của người đọc.

b. Trường hợp này, câu thơ đầu có nhiều khả năng tạo nghĩa, vì giữa “giọt nước mắt” và “vầng trăng” có thể có những quan hệ khác nhau: Giọt nước mắt như vầng trăng; Giọt nước mắt là vầng trăng; Giọt nước mắt thành vầng trăng; Giọt nước mắt của vầng trăng;… Mỗi tương quan được xác lập cho một nghĩa khác nhau. Đây là hiện tượng đa nghĩa trong thơ – kết quả sáng tạo ngôn từ của tác giả.

c. Câu thơ đầu có hai cách ngắt nhịp. Nếu ngắt theo cách Đất đá ong / khô nhiều suối lệ, có thể hiểu: vùng đất đá ong cằn cỗi ấy đã thấm khô bao nhiêu nước mắt của những con người khổ đau. Nếu ngắt theo cách Đất đá ong khô / nhiều suối lệ, lại có thể hiểu vùng đất ấy rất cằn cỗi, cũng giống như con người ở đó, từng trải bao nhiêu khổ đau (bao nhiêu suối lệ đã tuôn). Người đọc hoàn toàn có những cách cảm nhận khác nhau, nhờ tính đa nghĩa của ngôn ngữ thơ.

Bài giảng: Thực hành tiếng Việt trang 78 - Cô Phương Thảo (Giáo viên VietJack)

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 12 Kết nối tri thức siêu ngắn, hay khác:

• Viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ (những hoài bão, ước mơ)
• Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ
• Củng cố, mở rộng trang 88
• Thực hành đọc: Cảm hứng và sáng tạo
• Tri thức ngữ văn trang 92

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 12 hay khác:

• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (hay nhất)
• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (ngắn nhất)
• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (siêu ngắn)
• Soạn Chuyên đề Văn 12 Kết nối tri thức
• Giải lớp 12 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 12 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 12 Cánh diều (các môn học)

---