(Siêu ngắn) Soạn bài Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội - Kết nối tri thức

Bài viết soạn bài Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội trang 116 → trang 121 siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 12 Kết nối tri thức giúp học sinh lớp 12 dễ dàng soạn văn 12.

(Siêu ngắn) Soạn bài Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội - Kết nối tri thức

* Yêu cầu:

- Giới thiệu được phong trào hoặc hoạt động xã hội mà người viết muốn hưởng ứng hoặc phát động và nói rõ tầm quan trọng, tính cấp bách của nó; có cách mở đầu thu hút được sự chú ý của người đọc.

- Triển khai hệ thống luận điểm chặt chẽ; sử dụng lí lẽ và bằng chứng thuyết phục; giúp người tiếp nhận hiểu rõ lí do người viết hưởng ứng hay phát động phong trào hoặc hoạt động xã hội.

- Nêu được ý kiến trái chiều có thể có và sử dụng lí lẽ, bằng chứng phản bác để tăng tính thuyết phục cho văn bản.

- Sử dụng hiệu quả các yếu thuyết minh và biểu cảm để tăng thêm sức tác động của bài phát biểu.

- Có kết bài gây ấn tượng, thuyết phục người đọc thay đổi nhận thức hoặc hành động.

* Phân tích bài viết tham khảo

Văn bản “Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS, 01/12/2003” (Cô-phi An-nan)

- Giới thiệu chương trình hành động mà người viết muốn công chúng quan tâm; nêu tầm quan trọng và tính cấp bách của nó.

- Trình bày hệ thống luận điểm, lí lẽ và bằng chứng về những nỗ lực đã có.

- Nhiều bằng chứng (sự việc thực tế và số liệu thống kê) cho thấy những nỗ lực đã có là chưa đủ

- Sử dụng các yếu tố biểu cảm (nêu nạn nhân là phụ nữ và trẻ em) để tác động đến tình cảm, cảm xúc của người tiếp nhận.

- Lí lẽ và bằng chứng chứng minh sự  chậm trễ đặt ra thách thức mang tính toàn cầu.

- Nêu ý kiến trái chiều để phản bác nhằm tăng sức thuyết phục cho bài viết.

- Cách kết bài gây ấn tượng với người đọc, kêu gọi mọi người thay đổi nhận thức và hành động.

Gợi ý trả lời câu hỏi sau khi đọc: 

Câu 1 (trang 119 sgk Ngữ văn 12 Tập 2) Tác giả viết bài này trong bối cảnh nào?

Trả lời

- Bài viết được viết vào năm 2003, khi đại dịch HIV/AIDS đang hoành hành trên toàn thế giới.

Câu 2 (trang 119 sgk Ngữ văn 12 Tập 2) Bài viết kêu gọi điều gì? Lời kêu gọi đó hướng đến đối tượng nào?

Trả lời

- Bài viết kêu gọi mọi người trên toàn thế giới chung tay đẩy lùi đại dịch HIV/AIDS.

- Lời kêu gọi này hướng đến tất cả mọi người, bao gồm chính phủ, các tổ chức quốc tế, các tổ chức phi chính phủ, và người dân.

Câu 3 (trang 119 sgk Ngữ văn 12 Tập 2) Những luận điểm nào được tác giả triển khai để thuyết phục người tiếp nhận hưởng ứng cuộc đấu tranh chống lại HIV/AIDS? Lí lẽ và bằng chứng được dùng trong văn bản có gì đáng chú ý?

Trả lời

- Luận điểm: HIV/AIDS là một đại dịch nguy hiểm cần được đẩy lùi.

- Lí lẽ:

+ HIV/AIDS đã gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng về sức khỏe và kinh tế.

+ HIV/AIDS có thể lây lan rộng rãi nếu không được phòng chống hiệu quả.

+ Việc đẩy lùi HIV/AIDS là trách nhiệm chung của cộng đồng.

- Bằng chứng:

+ Số liệu thống kê về số người nhiễm HIV/AIDS và số ca tử vong do HIV/AIDS.

+ Các ví dụ về những nỗ lực phòng chống HIV/AIDS thành công ở một số quốc gia.

+ Lời kêu gọi hành động từ các tổ chức quốc tế uy tín.

Câu 4 (trang 119 sgk Ngữ văn 12 Tập 2) Ý kiến trái chiều nào được đề cập trong văn bản? Việc nêu ý kiến trái chiều đó có tác dụng gì?

Trả lời

- Ý kiến trái chiều:

+ Một số người cho rằng việc phòng chống HIV/AIDS là quá tốn kém và không hiệu quả.

+ Một số người khác cho rằng việc giáo dục giới tính và cung cấp bao cao su là khuyến khích hành vi quan hệ tình dục bừa bãi.

- Việc nêu ý kiến trái chiều có tác dụng:

+ Giúp người đọc hiểu rõ hơn về vấn đề HIV/AIDS.

+ Tạo cơ hội cho tác giả phản bác những ý kiến sai lầm và củng cố luận điểm của mình.

+ Làm cho bài viết trở nên thuyết phục hơn.

Câu 5 (trang 119 sgk Ngữ văn 12 Tập 2) Theo bạn, lời kêu gọi của tác giả có thể nhận được sự hưởng ứng rộng khắp không? Nếu có thì sự hưởng ứng đó do đâu mà có?

Trả lời

- Khả năng hưởng ứng: Lời kêu gọi của tác giả có thể nhận được sự hưởng ứng rộng khắp.

- Sự hưởng ứng rộng khắp sẽ đến từ: Chính phủ; tổ chức quốc tế; người dân,...

* Thực hành viết

1. Chuẩn bị viết

- Cần xác định vị thế của bản thân khi viết bài phát biểu.

- Có thể tham khảo một số vấn đề sau để triển khai bài viết: Hưởng ứng phong trào “lối sống xanh” để giảm thiểu tác động tiêu cực của con người đến môi trường; Hưởng ứng ngày Quốc tế Tiếng mẹ đẻ; Hưởng ứng ngày Hội đọc sách; Tham gia trồng cây để trả lại màu xanh cho quê hương; Cùng nhau hành động chống bạo lực học đường.

2. Tìm ý và lập dàn ý

a. Tìm ý

Đọc lướt một lần nữa bài viết tham khảo, cần chú ý đến cấu trúc và trình tự triển khai các luận điểm, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản, tự đặt một số câu hỏi theo gợi ý sau:

- Phong trào hoặc hoạt động xã hội được đề cập trong bài viết nhằm giải quyết vấn đề bức thiết gì của đời sống? Bạn viết bài này với tư cách gì (hưởng ứng hay phát động) và hướng đến đối tượng nào?

- Vì sao mọi người cần quan tâm đến phong trào hoặc hoạt động mà bạn đề cập? Nó có tầm quan trọng và tính cấp thiết như thế nào? Làm thế nào để thuyết phục mọi người tin điều đó?

- Đối tượng mà bài viết hướng đến cần phải làm gì để hưởng ứng hoặc đáp lại lời kêu gọi của bạn.

- Những lí lẽ và bằng chứng nào cần được huy động?

- Liệu có ý kiến nào trái ngược với quan điểm mà bạn nêu ra hay không? Có thể phản bác ý kiến đó như thế nào?

- Những yếu tố bổ trợ nào (thuyết minh, biểu cảm,…) cần được sử dụng để tăng cường sức thuyết phục cho bài viết?

b. Lập dàn ý

- Mở bài: Nêu phong trào hoặc hoạt động xã hội mà người viết hưởng ứng hoặc muốn phát động và nói rõ tầm quan trọng, tính cấp bách của nó.

- Thân bài:

+ Trình bày hệ thống luận điểm, lí lẽ và bằng chứng để thuyết phục người đọc.

+ Nêu được ý kiến trái chiều có thể có về vấn đề được bàn luận.

+ Sử dụng các yếu tố thuyết minh và biểu cảm,…

- Kết bài: Thể hiện thông điệp (hưởng ứng hoặc kêu gọi) dưới dạng những câu nói ngắn gọn và mạnh mẽ, thúc giục người tiếp nhận thay đổi nhận thức hoặc có hành động đáp ứng phù hợp.

* Dàn ý Viết bài phát biểu trong lễ phát động Hưởng ứng ngày Hội đọc sách

a) Mở bài

- Nêu hoạt động xã hội: phát động/hưởng ứng Ngày hội đọc sách.

- Khẳng định tầm quan trọng và tính cấp thiết của việc đọc sách trong đời sống hiện nay.

b) Thân bài

- Ý nghĩa của việc đọc sách

+ Sách là kho tri thức của nhân loại.

+ Giúp mở rộng hiểu biết, nuôi dưỡng tâm hồn, phát triển tư duy.

- Thực trạng văn hóa đọc hiện nay

+ Nhiều người ít đọc sách do mạng xã hội, thiết bị điện tử.

+ Cần khơi dậy thói quen đọc sách trong học sinh.

- Vai trò của Ngày hội đọc sách

+ Tạo môi trường giao lưu, chia sẻ sách.

+ Lan tỏa niềm yêu thích đọc sách.

- Nêu ý kiến trái chiều:

+ Một số người cho rằng internet có thể thay thế việc đọc sách.

+ Khẳng định sách vẫn mang giá trị sâu sắc, giúp tiếp nhận tri thức bền vững hơn.

- Kêu gọi hành động

+ Mỗi người dành thời gian đọc sách mỗi ngày.

+ Tham gia tích cực các hoạt động của ngày hội.

c) Kết bài

- Đưa ra thông điệp hưởng ứng/kêu gọi:

+ Hãy đọc sách mỗi ngày.

+ Chung tay xây dựng thói quen đọc sách.

+ Biến việc đọc thành nét đẹp văn hóa lâu dài.

2. Viết

Bài viết tham khảo

Hôm nay, trong không khí trang trọng và đầy ý nghĩa của buổi lễ phát động Hưởng ứng Ngày hội đọc sách, mỗi chúng ta có dịp cùng nhìn lại vai trò quan trọng của việc đọc trong đời sống học tập và tinh thần. Ngày hội đọc sách không chỉ là một hoạt động giáo dục thường niên mà còn là lời nhắc nhở sâu sắc về giá trị bền vững của tri thức. Trong thời đại phát triển nhanh chóng của công nghệ và thông tin, việc đọc sách càng trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết, bởi đó chính là con đường giúp con người phát triển toàn diện và bền vững.

Trước hết, sách từ lâu đã được xem là kho tàng tri thức vô giá của nhân loại. Qua từng trang sách, con người có thể tiếp cận những thành tựu khoa học, những bài học lịch sử, những giá trị văn hóa và những trải nghiệm sống được tích lũy qua nhiều thế hệ. Đọc sách không chỉ giúp mở rộng hiểu biết mà còn nuôi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và rèn luyện khả năng tư duy độc lập. Một cuốn sách hay có thể khơi dậy ước mơ, truyền cảm hứng và giúp mỗi người hiểu rõ hơn về bản thân cũng như thế giới xung quanh.

Tuy nhiên, thực tế hiện nay cho thấy văn hóa đọc đang đứng trước nhiều thách thức. Sự phát triển mạnh mẽ của mạng xã hội và các thiết bị điện tử khiến nhiều người, đặc biệt là học sinh, dần xa rời thói quen đọc sách. Thời gian dành cho màn hình ngày càng nhiều, trong khi thời gian đọc sách lại giảm sút đáng kể. Điều này đặt ra yêu cầu cần khơi dậy lại niềm yêu thích đọc sách, giúp học sinh nhận ra rằng việc đọc không phải là nhiệm vụ mà là một nhu cầu tự nhiên để trưởng thành và hoàn thiện bản thân.

Chính vì vậy, Ngày hội đọc sách mang ý nghĩa vô cùng thiết thực. Đây là dịp để mọi người giao lưu, chia sẻ những cuốn sách hay, trao đổi kinh nghiệm đọc và lan tỏa tình yêu tri thức. Những hoạt động như giới thiệu sách, trưng bày sách hay hay các cuộc thi liên quan đến đọc sách không chỉ tạo không khí hào hứng mà còn góp phần hình thành môi trường học tập tích cực, nơi việc đọc trở thành niềm vui chung của cộng đồng.

Dĩ nhiên, cũng có ý kiến cho rằng trong thời đại internet, việc đọc sách truyền thống không còn cần thiết vì mọi thông tin đều có thể tìm thấy trực tuyến. Tuy nhiên, internet chủ yếu cung cấp thông tin nhanh và ngắn hạn, trong khi sách mang đến tri thức có hệ thống, chiều sâu và sự chiêm nghiệm lâu dài. Đọc sách giúp con người tập trung, suy ngẫm và tiếp nhận kiến thức một cách bền vững hơn — điều mà việc lướt thông tin nhanh khó có thể thay thế.

Từ những ý nghĩa đó, mỗi người chúng ta hãy bắt đầu bằng những hành động thiết thực: dành ít nhất một khoảng thời gian mỗi ngày để đọc sách, lựa chọn những cuốn sách phù hợp với sở thích và mục tiêu học tập, đồng thời tích cực tham gia các hoạt động trong Ngày hội đọc sách. Khi việc đọc trở thành thói quen, tri thức sẽ dần trở thành sức mạnh giúp mỗi cá nhân tự tin bước vào tương lai.

Xin gửi đến tất cả mọi người một thông điệp giản dị nhưng mạnh mẽ: Hãy đọc sách mỗi ngày. Hãy cùng nhau xây dựng thói quen đọc sách. Hãy biến việc đọc thành một nét đẹp văn hóa lâu dài trong nhà trường và trong cuộc sống.

3. Chỉnh sửa, hoàn thiện

Đọc lại bài viết, đối chiếu với yêu cầu của kiểu bài và dàn ý đã lập để chỉnh sửa, hoàn thiện. Cụ thể:

- Rà soát cấu trúc và nội dung chung của văn bản; đảm bảo bài viết có đủ ba phần, mỗi phần đều được triển khai đáp ứng yêu cầu đã được nêu trong dàn ý và trong phần Viết.

- Kiểm tra hệ thống lí lẽ, bằng chứng để đáp ứng yêu cầu chính xác, tin cậy, thích hợp, đầy đủ.

- Xem xét phong cách văn bản để đảm bảo tính trang trọng, có cách xưng hô phù hợp với vị thế của người viết trong quan hệ với đối tượng tiếp nhận; tránh những lời kêu gọi đại ngôn hoăch cách nói sáo rỗng, cũ mòn.

- Rà soát lỗi chính tả, dùng từ ngữ, đặt câu; lỗi về mạch lạc và liên kết trong mỗi đoạn văn và giữa các đoạn văn.

Bài giảng: Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội - Cô Phương Thảo (Giáo viên VietJack)

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 12 Kết nối tri thức siêu ngắn, hay khác:

• Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến cơ hội và thách thức đối với đất nước
• Củng cố, mở rộng trang 123
• Thực hành đọc: Khúc đồng quê
• I. Hệ thống hóa kiến thức đã học
• II. Luyện tập và vận dụng

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 12 hay khác:

• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (hay nhất)
• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (ngắn nhất)
• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (siêu ngắn)
• Soạn Chuyên đề Văn 12 Kết nối tri thức
• Giải lớp 12 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 12 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 12 Cánh diều (các môn học)

---