(Tổng ôn Ngữ văn) Tác giả Hồ Chí Minh

Nội dung Tác giả Hồ Chí Minh của Chuyên đề Ôn tập tri thức thể loại đọc hiểu nằm trong bộ Chuyên đề ôn thi Tốt nghiệp Ngữ văn năm 2025 đầy đủ lý thuyết và bài tập đa dạng có lời giải giúp học sinh có thêm tài liệu ôn tập cho bài thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn.

(Tổng ôn Ngữ văn) Tác giả Hồ Chí Minh

Xem thử Đề thi Tốt nghiệp Văn 2025 Xem thử Bộ đề Văn theo đề tham khảo Xem thử Chuyên đề ôn thi Tốt nghiệp Văn

Chỉ từ 350k mua trọn bộ Chuyên đề Ngữ văn ôn thi Tốt nghiệp 2025 theo cấu trúc mới bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

A. Tri thức về tác gia

I. Sự thống nhất giữa sự nghiệp cách mạng và sự nghiệp văn học của Hồ Chí Minh

* Sự nghiệp sáng tác:

– Mục tiêu của hoạt động cách mạng: Đấu tranh vì hoà bình dân tộc.

– Phạm vi, tầm vóc của hoạt động cách mạng: Trên phạm vi toàn cầu, rất phong phú và nhiều trải nghiệm.

– Thành tựu: Lãnh đạo toàn dân tộc Việt Nam kháng chiến giành tự do cho dân tộc, có uy tín quốc tế rất cao.

* Sự nghiệp văn học:

– Mục đích sáng tác: Thơ văn phục vụ cho đấu tranh cách mạng.

– Chất liệu sáng tác: Được cung cấp từ cuộc đời hoạt động cách mạng.

– Sự nghiệp trước tác: Sáng tác nhiều thể loại như văn chính luận, truyện, kí, thơ.

→ Nhận xét: Sự nghiệp cách mạng và sự nghiệp văn học của Hồ Chí Minh có mối quan hệ thống nhất, chặt chẽ, cùng hướng đến một mục đích là giải phóng dân tộc Việt Nam.

II. Sự chi phối quan điểm sáng tác đến các tác phẩm Người viết ra

Quan điểm sáng tác văn chương để phục vụ đấu tranh giải phóng dân tộc ảnh hưởng đến:

– Nội dung: Tuyên truyền đấu tranh cách mạng, khẳng định độc lập dân tộc.

– Thể loại: Lựa chọn các thể loại có thể chuyển tải được nội dung trên, đặc biệt là văn chính luận.

– Phong cách sáng tác: Đa dạng ở cấu trúc, ngôn ngữ, giọng điệu. Văn chính luận đanh thép, truyện và kí khi thì dung dị, lúc hóm hỉnh, châm biếm. Thơ bình dị, dễ hiểu, kết hợp hài hoà giữa cổ điển và hiện đại.

B. Cách vận dụng hiểu biết về tác giả Hồ Chí Minh để đọc hiểu tác phẩm của Người

Loại thông tin về tác giả	Vận dụng vào đọc hiểu tác phẩm của tác giả Hồ Chí Minh
Tiểu sử	Cung cấp bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội liên quan đến VB, là chìa khoá giải mã tư tưởng, chủ đề VB.
Quan niệm sáng tác	Nhận biết và phân tích được mục đích sáng tác; cách thức tổ chức nội dung, nghệ thuật của VB để đạt được mục đích sáng tác
Đặc điểm phong cách, di sản văn học	Cung cấp tri thức để giải mã các yếu tố về nội dung, nghệ thuật trong VB; giúp liên hệ, so sánh với các tác phẩm khác của tác giả Hồ Chí Minh để hiểu sâu hơn giá trị nội dung và nghệ thuật; nhận biết, đánh giá được đóng góp, giá trị của các tác phẩm đối với lịch sử, xã hội và đối với nền văn học.

C. BÀI TẬP VẬN DỤNG

Bài số 1: Đọc đoạn trích sau: 

BỐN THÁNG RỒI

“Một ngày tù, nghìn thu ở ngoài”

Lời nói người xưa đâu có sai

Sống khác loài người vừa bốn tháng

Tiều tụy còn hơn mười năm trời.

 

Bởi vì:

Bốn tháng cơm không no

Bốn tháng đêm thiếu ngủ

Bốn tháng áo không thay

Bốn tháng không giặt giũ.

 

Cho nên:

Răng rụng mất một chiếc

Tóc bạc thêm mấy phần

Gầy đen như quỷ đói

Ghẻ lở mọc đầy thân.

 

May mà:

Kiên trì và nhẫn nại

Không chịu lùi một phân

Vật chất tuy đau khổ

Không nao núng tinh thần.

(Trích “Nhật kí trong tù” - Hồ Chí Minh) 

 

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Chỉ ra dấu hiệu nhận biết thể thơ được sử dụng trong đoạn trích. 

Câu 2. Xác định hình ảnh được sử dụng để so sánh với “mười năm trời” trong đoạn trích. 

Câu 3. Trình bày hiệu quả của việc sử dụng hình thức điệp ngữ trong các câu thơ: 

Bốn tháng cơm không no

Bốn tháng đêm thiếu ngủ

Bốn tháng áo không thay

Bốn tháng không giặt giũ.

Câu 4. Nêu ý nghĩa của hình ảnh đối lập giữa hai trạng thái: 

Vật chất tuy đau khổ

Không nao núng tinh thần.

Câu 5. Từ nội dung đoạn thơ, anh/chị hãy viết khoảng 5 – 7 dòng để nói về bài học ý chí kiên cường trong cuộc sống. 

GỢI Ý ĐÁP ÁN

Câu 1. – Số chữ trong các dòng thơ không bằng nhau là dấu hiệu xác định thể thơ tự do của đoạn trích.

Câu 2. – Hình ảnh được sử dụng để so sánh với “mười năm trời” trong đoạn trích: “Sống khác loài người vừa bốn tháng”.

Câu 3. – Hình thức điệp ngữ: “Bốn tháng”

– Hiệu quả của việc sử dụng hình thức điệp ngữ:

+ Tạo cho câu thơ sinh động, bất ngờ và lôi cuốn người đọc.

+ Nhấn mạnh chuỗi thời gian dài đằng đẵng, đầy đau khổ mà tác giả phải chịu đựng trong tù.

+ Tạo nhịp điệu đều đặn, lặp lại, giúp người đọc cảm nhận sâu sắc hơn về những khó khăn cụ thể: thiếu ăn, thiếu ngủ, thiếu vệ sinh cá nhân, điều kiện sống khắc nghiệt. 

Câu 4. Ý nghĩa của hình ảnh đối lập giữa hai trạng thái: “Vật chất tuy đau khổ - Không nao núng tinh thần” là:

– Thể hiện tinh thần kiên cường, bất khuất của Hồ Chí Minh trong hoàn cảnh lao tù. 

– Dù bị đày đọa về thể xác, tinh thần của người chiến sĩ cách mạng vẫn không hề lung lay, luôn giữ vững ý chí và niềm tin vào chính nghĩa. 

Câu 5. – Từ nội dung đoạn thơ, thí sinh trình bày suy nghĩ của bản thân về bài học ý chí kiên cường trong cuộc sống. Có thể theo hướng:

+ Qua đoạn thơ, ta học được bài học quý giá về ý chí và tinh thần vượt khó.

+ Trong cuộc sống, mỗi người đều có thể đối mặt với nghịch cảnh, nhưng điều quan trọng là phải kiên trì và giữ vững tinh thần lạc quan, không lùi bước trước khó khăn.

+ Như Hồ Chí Minh trong hoàn cảnh tù đày, dù gian khổ vẫn giữ vững niềm tin và ý chí, điều này là nguồn cảm hứng mạnh mẽ cho thế hệ trẻ ngày nay.

................................

................................

................................

Xem thử Đề thi Tốt nghiệp Văn 2025 Xem thử Bộ đề Văn theo đề tham khảo Xem thử Chuyên đề ôn thi Tốt nghiệp Văn

Xem thêm các chuyên đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2025 có đáp án hay khác:

• (Tổng ôn Ngữ văn) Truyện truyền kì

• (Tổng ôn Ngữ văn) Truyện ngắn hiện đại/ hậu hiện đại

• (Tổng ôn Ngữ văn) Tiểu thuyết hiện đại/ hậu hiện đại

• (Tổng ôn Ngữ văn) Thơ trữ tình hiện đại

• (Tổng ôn Ngữ văn) Hài kịch

• (Tổng ôn Ngữ văn) Kí

• (Tổng ôn Ngữ văn) Văn bản nghị luận văn học

• (Tổng ôn Ngữ văn) Văn bản nghị luận xã hội

• (Tổng ôn Ngữ văn) Văn bản thông tin khoa học

---