Giáo án Chuyên đề Văn 12 Thuyết trình về kết quả của báo cáo nghiên cứu - Kết nối tri thức

Hoạt động của gv& hs

Dự kiến sản phẩm

Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi: Chúng ta thường sử dụng kĩ năng thuyết trình trong các hoạt động nào?

- GV chia lớp thành hai nhóm lớn (bên phải và bên trái bục giảng).

Các nhóm đề xuất câu trả lời.  Nhóm nào nhanh và trả lời được nhiều phương án hợp lí hơn sẽ được tuyên dương.

Thực hiện nhiệm vụ: HS lắng nghe câu hỏi và luân phiên trả lời theo nhóm.

Báo cáo kết quả: HS phát biểu ý kiến, GV tổng hợp các câu trả lời lên bảng.

- Kĩ năng thuyết trình được ứng dụng trong nhiều hoạt động đa dạng (các cuộc thảo luận trên lớp, giới thiệu về một di tích lịch sử, sự kiện, danh nhân …)

- Ngoài ra, kĩ năng thuyết trình còn được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày (hội ý nhóm, cuộc họp, hội thảo, hội nghị, bán hàng live stream…)

Hoạt động của gv và hs

Dự kiến sản phẩm

Hoạt động 1: Thuyết trình trong nhóm học tập

- Hoạt động này có thể được thực hiện trên lớp hoặc ngoài giờ học. Mỗi nhóm sẽ tổ chức các buổi thảo luận theo hướng dẫn của GV.

- Thành viên trong nhóm sẽ thuyết trình  theo từng nội dung đã phân  công trước đó.

- Các bạn khác góp ý, hoàn thiện, tổng hợp thành bản báo cáo chỉnh thể chung của cả nhóm.

Chuyển giao nhiệm vụ:

- Sau khi học Phần 2, mỗi nhóm đã xác định được đề tài mà nhóm mình sẽ thuyết trình. GV yêu cầu các nhóm phân chia nội dung phần thuyết trình trong nhóm; mỗi thành viên tự xây dựng đề cương cho phần thuyết trình của mình.

- Mỗi nhóm tự tổ chức buổi thuyết trình để các thành viên báo cáo nội dung mình chuẩn bị.

- Thư kí tổng hợp những ý kiến góp ý, chỉnh sửa từng nội dung thuyết trình để hoàn thiện bài báo cáo.  Biên bản nộp lại cho GV để đánh giá hoạt động thuyết trình trong nhóm học tập.

- GV nắm hoạt động của mỗi nhóm thông qua biên bản tổng hợp của thư kí.

Thực hiện nhiệm vụ:

- GV hướng dẫn HS tiến hành báo cáo trong nhóm học tập theo sự phân công.

- HS tổ chức báo cáo trong nhóm và trao đổi, thảo luận để tổng hợp và hoàn thiện báo cáo nghiên cứu của nhóm mình.

- Thư kí có nhiệm vụ ghi chép biên bản của buổi báo cáo đầy đủ, chi tiết để nộp cho GV.

1. Thuyết trình trong nhóm học tập

1.1. Thuyết trình từng phần kết quả của báo cáo nghiên cứu

− Tập trung làm rõ nội dung chính  của phần thuyết trình đã lựa chọn, đồng thời cũng cần làm rõ vị trí, vai trò của phần này trong toàn bộ báo cáo nghiên cứu.

− Sắp xếp nội dung bài trình bày ngắn gọn và đầy đủ.

− Người thuyết trình tiếp thu các nhận xét, góp ý, câu hỏi của người nghe và phản hồi; ghi chép lại những điểm cần sửa chữa, bổ sung.

1.2. Thuyết trình toàn bộ kết quả của báo cáo nghiên cứu

- Việc trình bày được thực hiện trong nhóm học tập với mục đích hoàn thiện báo cáo nghiên cứu. Vì vậy, cần tạo được sự cân đối giữa thời gian trình bày và thời gian tiếp nhận câu hỏi, trao đổi với người nghe.

Hoạt động của gv và hs

Dự kiến sản phẩm

- GV định hướng các em tiến hành phần trao đổi, rút kinh nghiệm: HS tiếp nhận các góp ý, câu hỏi, thực hiện trao đổi lại nếu cần thiết để hoàn thiện báo cáo nghiên cứu.

- HS có thể làm phiếu đánh giá cụ thể dựa trên đặc điểm, cấu trúc báo cáo nghiên cứu của nhóm mình để đưa cho các bạn trong lớp góp ý. HS cần làm bản tổng hợp sau khi trao đổi để xác định những điểm cần hoàn thiện. HS nên đọc chéo báo cáo nghiên cứu của nhau sau khi sửa chữa.

Gợi ý:

Tổng hợp, đánh giá: Các nhóm tổng hợp, đánh giá hoạt động của nhóm mình, hoàn thiện báo cáo nghiên cứu, chuẩn bị thuyết trình kết quả của báo cáo nghiên cứu tại

Hoạt động 2: Thuyết trình trong hoạt động ngoại khoá

Lưu ý: Hoạt động ngoại khoá có nhiều hình thức tổ chức, tuỳ theo hoàn cảnh thực tế và năng lực của HS, GV cần chọn cách thức tổ chức phù hợp, hiệu quả.

Ví dụ: GV tổ chức hoạt động ngoại khóa môn Ngữ văn với chủ đề Thơ Xuân Quỳnh

Chuyển giao nhiệm vụ:

GV phân công nhiệm vụ cho HS để tổ chức hoạt động  câu lạc bộ (duyệt  kịch bản chương trình, phân công người dẫn chương trình; chuẩn bị không gian tổ chức câu lạc bộ và các phương tiện hỗ trợ cần thiết;...).

Thực hiện nhiệm vụ:

- HS chuẩn bị theo sự phân công của GV và sự phân chia nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm. Các nhóm hoàn thiện đề cương báo cáo của mình một cách chỉn chu, cẩn thận.

- Dưới sự dẫn dắt của người dẫn chương trình, các nhóm lần lượt trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu của nhóm mình.

Trao đổi, thảo luận:

- Các nhóm khác nhận xét, góp ý, đặt câu hỏi cho phần trình bày của mỗi nhóm.

- GV phát phiếu đánh giá rubic để HS điền ý kiến.

2. Thuyết trình trong hoạt động ngoại khoá

2.1. Xác định mục đích của hoạt động ngoại khoá

– Trong hoạt động ngoại khoá, người nghe là tất cả những người quan tâm đến vấn đề nghiên cứu. Cần chuẩn bị bài thuyết trình một cách chi tiết về cả nội dung và hình thức để tạo được hiệu ứng tốt nhất với người nghe.

– Với mỗi hình thức hoạt động ngoại khoá, có thể điều chỉnh bài thuyết trình cho phù hợp.

2.2. Phối hợp hoạt động khi thuyết trình

Với mỗi nội dung thuyết trình cụ thể, người nói nên chú ý chuẩn bị các phương tiện phù hợp và sắp xếp người hỗ trợ (nếu cần):

− Thuyết trình kết quả báo cáo nghiên cứu về cảm quan nghệ thuật trong văn học hiện đại: nên có các hình ảnh giúp người nghe bao quát được số lượng lớn tác giả và tác phẩm được đề cập trong phần trình bày.

− Thuyết trình kết quả báo cáo nghiên cứu về những cách tân nghệ thuật trong  văn học hiện đại: nên có các bảng biểu, sơ đồ, biểu đồ,... giúp người nghe nắm bắt được các thuật ngữ có liên quan và theo dõi được quá trình cách tân nghệ thuật

PHIẾU GHI NHỚ

Kiến thức và kĩ năng đã tri nhận được

Nhược điểm về kiến thức, kĩ năng cần khắc phục

….………………………………………

….………………………………………

….………………………………………

….………………………………………

….………………………………………

….………………………………………

….………………………………………

….………………………………………

….………………………………………

….………………………………………

….………………………………………

….………………………………………

….………………………………………

….………………………………………

….………………………………………

….………………………………………