Giáo án Toán 12 Kết nối tri thức Độ dài gang tay (gang tay của bạn dài bao nhiêu?)

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: HS ôn tập lại một số kiến thức cơ bản về thống kê.

Nội dung: HS thực hiện phiếu học tập.

Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

Tổ chức hoạt động: HS hoạt động nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.

Hoạt động khởi động (8 phút)

- HS làm theo nhóm bốn vào phiếu học tập như trong Phụ lục được in trên khổ giấy A3, sau 5 phút GV gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời, các HS khác theo dõi bài làm, nhận xét và góp ý; GV tổng kết.

Nếu nhà trường có điều kiện thuận lợi như có máy tính, máy chiếu và Internet trong lớp học, GV có thể thiết kế một số hình thức ôn tập khác như phiếu học tập trên Kahoot, hoặc các trò chơi như Ai là triệu phú, Ô số bí mật,...

- HS thực hiện phiếu học tập.

HD. 1b; 2c; 3a; 4e

+ Mục đích của phần này là để HS nhớ lại được các kiến thức cơ bản liên quan đến thống kê.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Mục tiêu: HS thu thập dữ liệu và tóm tắt, phân tích dữ liệu thu được.

Nội dung: HS thực hành thu thập dữ liệu và thực hiện HĐ2, HĐ3 để tóm tắt và phân tích dữ liệu thu được.

Sản phẩm: Dữ liệu thu thập, bảng tần số của HS và câu trả lời của HS cho các câu hỏi phân tích dữ liệu.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân và nhóm, dưới sự hướng dẫn của GV.

1. Thu thập dữ liệu (15 phút)

- GV hướng dẫn HS thực hiện thiết kế biểu mẫu khảo sát về độ dài gang tay trên Google form theo mẫu như trong Phụ lục.

- GV hướng dẫn HS thực hiện tự đo độ dài gang tay và điền kết quả vào Google form được GV cho trước.

- Kết quả khảo sát của cả lớp được thu thập về máy chủ của GV, GV sử dụng máy tính và máy chiếu để trình chiếu các kết quả khảo sát thu được của cả lớp thông qua Google form.

Nếu không có điều kiện thực hiện thu thập dữ liệu qua Google form, GV có thể tổ chức cho HS đo độ dài gang tay theo nhóm và sử dụng dấu gạch điền vào bảng trong HĐ1 để thu thập dữ liệu.

- HS thực hiện các yêu cầu theo sự hướng dẫn của GV.

- HS điền thông tin vào biểu mẫu.

+ Mục đích của phần này là để HS tiến hành thu thập dữ liệu và học cách thu thập dữ liệu bằng Google form.

+ Góp phần phát triển năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán.

2. Tóm tắt và phân tích dữ liệu

 Hoạt động 2 (10 phút)

- GV hướng dẫn HS sử dụng kết quả thống kê trên màn chiếu để thực hiện HĐ2.

Lưu ý: Google form có chức năng tổng hợp kết quả khảo sát trên bảng tính, được liên kết trực tiếp với Google sheet.

- GV tổ chức cho HS thực hiện HĐ2 trong SGK – lập bảng tần số ghép nhóm cho dữ liệu thu được trên từng nhóm.

+ HS hoạt động cá nhân trong 5 phút, sau đó GV gọi đại diện HS điền vào bảng tần số; các HS khác lắng nghe và so sánh với kết quả của mình; GV tổng kết.

- HS quan sát kết quả trên màn chiếu và lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS thực hiện lập bảng tần số ghép nhóm cho dữ liệu thu thập được.

+ Mục đích của phần này là giúp HS lập được bảng tần số ghép nhóm cho dữ liệu thu được.

+ Góp phần phát triển năng lực sử dụng công cụ,phương tiện học toán.

Hoạt động 3 (10 phút)

- GV tổ chức cho HS thực hiện HĐ3 theo nhóm đôi.

+ HS thực hiện HĐ3 trong 7 phút, sau đó GV gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm khác lắng nghe và so sánh kết quả; GV tổng kết.

HS thực hiện HĐ3 theo hướng dẫn của GV.

+ Mục đích của phần này là vận dụng công thức tính các số đặc trưng đo mức độ phân tán của mẫu số liệu ghép nhóm vào một mẫu số liệu thực tế.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ

GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (2 phút)

- GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: cách thức thu thập và tóm tắt dữ liệu.

- GV khuyến khích HS thao tác phần mềm bảng tính Excel trước nếu có điều kiện. 

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Mục tiêu: HS sử dụng được bảng tính Excel để phân tích dữ liệu.

Nội dung: HS sử dụng các câu lệnh trong phần mềm bảng tính Excel để phân tích dữ liệu vừa thu thập được cho nhóm HS nữ.

Sản phẩm: Bảng tính của HS trên phần mềm Excel.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân, dưới sự hướng dẫn của GV.

Góc công nghệ thông tin (12 phút)

- GV hướng dẫn HS từng bước sử dụng phần mềm Excel để tính số trung bình, phương sai, độ lệch chuẩn của mẫu số liệu độ dài gang tay theo nhóm HS nữ vừa thu thập được.

- HS thực hiện đồng thời với các bước GV hướng dẫn.

- GV yêu cầu HS đối chiếu kết quả thu được trên bảng tính Excel với kết quả đã tính ở HĐ3.

HS thực hành thao tác theo sự chỉ dẫn của GV và chú ý các câu lệnh được sử dụng.

- Mục đích của phần này là hướng dẫn cho HS phân tích dữ liệu trên phần mềm Excel.

- Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học và năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS thực hành sử dụng các câu lệnh đã học để phân tích dữ liệu.

Nội dung: HS sử dụng phần mềm bảng tính Excel để phân tích dữ liệu của nhóm HS nam.

Sản phẩm: Bảng tính của HS trên phần mềm Excel.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động nhóm, dưới sự hướng dẫn của GV.

Phân tích dữ liệu của nhóm HS nam (10 phút)

- GV tổ chức cho HS thực hiện theo nhóm đôi sử dụng các câu lệnh vừa học để tính số trung bình, phương sai, độ lệch chuẩn của mẫu số liệu thu được từ nhóm HS nam.

- Sau 8 phút, GV yêu cầu ba nhóm đại diện đưa ra kết quả của nhóm mình.

HS thực hiện thao tác với mẫu số liệu của các HS nam theo nhóm đôi.

+ Mục đích của phần này là giúp cho HS củng cố kĩ năng phân tích dữ liệu trên phần mềm Excel.

+ Góp phần phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán.