Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chân trời sáng tạo (năm 2025 mới nhất) | Giáo án HĐTN 12

Tài liệu Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chân trời sáng tạo mới, chuẩn nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ GD&ĐT giúp Thầy/Cô dễ dàng soạn giáo án môn Hoạt động trải nghiệm 12 theo chương trình sách mới.

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chân trời sáng tạo (năm 2025 mới nhất)

Xem thử Giáo án HĐTN 12 CTST Xem thử Giáo án điện tử HĐTN 12 CTST

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án HĐTN 12 Chân trời sáng tạo word thiết kế hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

CHỦ ĐỀ 1: THỂ HIỆN SỰ TRƯỞNG THÀNH CỦA BẢN THÂN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

- Nhận diện được sự trưởng thành của bản thân.

- Nhận diện được khả năng tư duy độc lập và khả năng thích ứng với sự thay đổi của bản thân.

- Điều chỉnh được cảm xúc của bản thân và ứng xử hợp lí trong những tình huống giao tiếp khác nhau.

- Thực hiện được công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam kết đề ra.

- Thể hiện được tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

- Thích ứng với cuộc sống: Xác định được phong cách của bản thân.

- Thiết kế và tổ chức hoạt động: Thể hiện được hứng thú của bản thân và tinh thần lạc quan về cuộc sống; Thể hiện được tư duy độc lập và giải quyết vấn đề của bản thân; Đánh giá được điểm mạnh, yếu và khả năng thích ứng với sự thay đổi của bản thân.

3. Phẩm chất

- Nhân ái, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 bản 1 – Chân trời sáng tạo.

- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.

- GV hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần thực hiện trong SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12, cần rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 bản 1 – Chân trời sáng tạo.

- Thực hiện nhiệm vụ do GV giao trước khi đến lớp.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GỢI Ý NỘI DUNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ VÀ SINH HOẠT LỚP

- Tham gia các hoạt động chào mừng năm học mới.

- Lắng nghe và trao đổi về cách thực hiện tốt nội quy, quy định của nhà trường, của pháp luật.

- Thảo luận về cách xây dựng, thực hiện công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam kết đề ra.

- Rèn luyện khả năng tư duy độc lập, khả năng thích ứng với sự thay đổi.

- Thực hành điều chỉnh cảm xúc và cách thức ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

d. Nội dung:

- Giới thiệu ý nghĩa chủ đề: GV cho HS nghe bài hát Follow Your Dream - Thanh Duy và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát.

- Định hướng nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát tranh chủ đề, đọc và nắm được các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề.

c. Sản phẩm:

- HS nêu cảm nhận của bản thân sau khi nghe bài hát Follow Your Dream - Thanh Duy.

- HS nêu các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu ý nghĩa chủ đề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát và lắng nghe video bài hát Follow Your Dream - Thanh Duy:

https://youtu.be/Z2S5RuLtVGA?si=w4_3hbAAWeSoFFFr 

- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm, vận động theo nhạc và thể hiện sự tự tin khi trình diễn tiết mục.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát Follow Your Dream của ca sĩ Thanh Duy.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, lắng nghe, vận động theo nhạc và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát HS và cảm nhận sự trưởng thành của HS so với thời gian trước (hình dáng, cách nghĩ, hành vi ứng xử,…).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số HS nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).  

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Bài hát Follow Your Dream mang thông điệp truyền cảm hứng mạnh mẽ đến cho người nghe với ca từ ý nghĩa, giai điệu rộn ràng, tràn đầy sự lạc quan và niềm tin yêu cuộc sống. “Hãy luôn giữ vững niềm tin để theo đuổi đến cùng đam mê”. Mỗi người, mỗi số phận trong cuộc đời - nhưng đều gặp nhau ở một điểm chung - đó là mang trong mình những khát khao, hoài bão và sự quyết tâm theo đuổi giấc mơ đến cùng.

- GV giới thiệu về ý nghĩa của chủ đề: Mỗi cá nhân có nhiều cách khác nhau để trưởng thành, sự trưởng thành của mỗi cá nhân cũng được biểu hiện khác nhau. Chủ đề này giúp các em nhận ra sự trưởng thành của thân và tự hào về những gì mình đã trải qua, tiếp tục rèn luyện và chuẩn bị tốt nhất cho tương lai sắp tới. Chúng ta cùng vào bài học – Chủ đề 1: Thể hiện sự trưởng thành của bản thân.

Nhiệm vụ 2: Định hướng nội dung

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát tranh minh họa Chủ đề 1 SGK tr.5, kết hợp đọc phần định hướng nội dung SGK tr.6 và trả lời câu hỏi:

+ Mô tả hình ảnh trong tranh, thảo luận về ý nghĩa của thông điệp trong tranh.

+ Nêu các nhiệm vụ cần thực hiện trong Chủ đề 1.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát tranh minh họa chủ đề, đọc thông tin SGK tr.5 và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS mô tả hình ảnh trong tranh, thảo luận về ý nghĩa của thông điệp trong tranh; các nhiệm vụ cần thực hiện trong Chủ đề 1.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận:

+ Ý nghĩa của thông điệp trong tranh minh họa: Sự trưởng thành của các em học sinh trong trường.

+ Các nhiệm vụ cần thực hiện trong Chủ đề 1:

• Nhận diện những biểu hiện của sự trưởng thành ở bản thân.

• Xác định những thuận lợi, khó khăn trong quá trình trưởng thành.

• Chỉ ra những biểu hiện và ý nghĩa của tư duy độc lập.

• Nhận diện khả năng tư duy độc lập qua các tình huống và chia sẻ kinh nghiệm cá nhân trong tư duy độc lập khi giải quyết vấn đề.

• Thể hiện khả năng thích ứng với sự thay đổi trong các tình huống.

• Rèn luyện khả năng tư duy độc lập, khả năng thích ứng với sự thay đổi của bản thân.

• Điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí trong những tình huống giao tiếp khác nhau.

• Chia sẻ về sự hợp lí trong điều chỉnh cảm xúc của em.

• Thực hành điều chỉnh cảm xúc và cách thức ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp.

• Thực hiện công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian, các cam kết đề ra và rèn luyện thông qua tình huống.

• Vận dụng vào việc xây dựng và thực hiện kế hoạch thực tế của mình.

• Phân tích những tình huống cụ thể thể hiện tính trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ những nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống của em.

• Thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống và thể hiện các cách này trong một số tình huống.

• Tổ chức sự kiện đánh dấu sự trưởng thành.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chân trời sáng tạo năm 2025 mới nhất, để mua tài liệu trả phí đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử Giáo án HĐTN 12 CTST Xem thử Giáo án điện tử HĐTN 12 CTST

Chủ đề 1: RÈN LUYỆN BẢN THÂN VÀ THÍCH ỨNG VỚI SỰ THAY

I. TÌM HIỂU NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TRẢI NGHIỆM CỦA CHỦ ĐỀ

1. Giới thiệu nội dung

– GV tổ chức hoạt động khởi động.

– GV giới thiệu ý nghĩa của chủ đề.

– GV tổ chức cho HS trải nghiệm thông qua các hoạt động nhận diện sự trưởng thành của bản thân; nhận diện khả năng tư duy độc lập, rèn luyện khả năng thích ứng với sự thay đổi; rèn luyện kĩ năng điều chỉnh cảm xúc của bản thân và ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp khác nhau. Bằng các tình huống, nhiệm vụ, HS thể hiện được tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.

2. Tìm hiểu phương pháp và hình thức tổ chức trải nghiệm

Hoạt động quy mô lớp, nhóm	Thực hành các cách nhận diện sự trưởng thành của bản thân, chia sẻ về kế hoạch rèn luyện sự trưởng thành của bản thân; thể hiện và rèn luyện tư duy độc lập khi tranh biện về các quan điểm trong cuộc sống; trình diễn khả năng thích ứng với sự thay đổi thông qua xây dựng, đóng vai các nhân vật trong tình huống của cuộc sống; thể hiện kĩ năng điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp; đóng vai thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự trung thực và tuân thủ quy định của pháp luật trong đời sống. Báo cáo kết quả rèn luyện, trình diễn thể hiện kĩ năng của bản thân để thực hiện các mục tiêu của chủ đề (dựa theo các hoạt động được thiết kế trong SGK từ Hoạt động 1 đến Hoạt động 5).
Hoạt động tự rèn luyện quy mô cá nhân, nhóm	Vận dụng các biện pháp được trang bị vào thực hiện các nhiệm vụ rèn luyện trong các không gian ngoài lớp học; rèn luyện theo kế hoạch phát triển bản thân để bản thân ngày càng trưởng thành hơn, rèn luyện tư duy độc lập, kĩ năng thích ứng, kĩ năng điều chỉnh cảm xúc, ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp và những nhiệm vụ của chủ đề được giao về nhà theo cá nhân hoặc nhóm (nhiệm vụ rèn luyện ngoài không gian lớp học).
Sinh hoạt quy mô lớp	Trưng bày và giới thiệu sản phẩm “Tôi trưởng thành”. Tạo cơ hội cho HS giới thiệu sản phẩm thể hiện sự trưởng thành của bản thân. Từ đó, HS củng cố và mở rộng chủ đề, dựa trên những vấn đề nảy sinh của lớp học.
Sinh hoạt quy mô trường	Diễn đàn “Thích ứng với sự thay đổi”.

3. Kết quả/sản phẩm

– Nêu được các nội dung được trải nghiệm trong chủ đề để đạt được YCCĐ.

– Xác định được các hoạt động và loại hình mà cá nhân tham gia rèn luyện bản thân về nhận diện sự trưởng thành, tư duy độc lập, khả năng thích ứng với sự thay đổi, điều chỉnh cảm xúc, ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp và thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ quy định của pháp luật trong đời sống.

II. THỰC HÀNH – TRẢI NGHIỆM

1. Hoạt động theo chủ đề quy mô lớp

1.1. Nội dung và cách thức tổ chức

Nội dung	Cách thức tổ chức
Luyện tập: Hoạt động 1. Nhận diện sự trưởng thành của bản thân 1. Xác định biểu hiện của sự trưởng thành. 2. Chỉ ra những biểu hiện của sự trưởng thành ở nhân vật trong các trường hợp. 3. Nhận diện những biểu hiện trưởng thành của em. 4. Thảo luận về các cách rèn luyện giúp bản thân trưởng thành hơn.	– Tổ chức lớp thành 2 đội để thi viết nhanh những biểu hiện của sự trưởng thành lên bảng. – Thảo luận nhóm về những biểu hiện của sự trưởng thành của nhân vật trong trường hợp (trang 7 SGK). – Tổ chức cho HS chia sẻ trong nhóm về những biểu hiện trưởng thành của bản thân. – Tổ chức thảo luận nhóm 4 theo kĩ thuật “khăn trải bàn”.
Hoạt động 2. Thể hiện khả năng tư duy độc lập 1. Xác định những biểu hiện của khả năng tư duy độc lập. 2. Thảo luận về cách rèn luyện khả năng tư duy độc lập. 3. Thể hiện khả năng tư duy độc lập khi tranh biện về các quan điểm trong cuộc sống và học tập.	– Tổ chức phỏng vấn nhanh HS những biểu hiện của khả năng tư duy độc lập. – Thảo luận nhóm theo kĩ thuật “khăn trải bàn” và ghi lại kết quả vào giấy A0/A4. – Thực hành trong nhóm từ 6 – 8 HS, thể hiện khả năng tư duy độc lập khi tranh biện về quan điểm trong cuộc sống và học tập.
Hoạt động 3. Thể hiện khả năng thích ứng với sự thay đổi 1. Xác định biểu hiện của khả năng thích ứng với sự thay đổi. 2. Trao đổi về cách rèn luyện khả năng thích ứng với sự thay đổi của bản thân. 3. Xây dựng kịch bản và đóng vai thể hiện khả năng thích ứng với sự thay đổi của bản thân.	– Phỏng vấn nhanh HS và ghi lại một số biểu hiện của khả năng thích ứng với sự thay đổi. – Thảo luận nhóm và ghi lại kết quả cách rèn luyện khả năng thích ứng với sự thay đổi của bản thân trên giấy A0/A4. – Làm việc nhóm để xây dựng kịch bản và đóng vai trong nhóm thể hiện khả năng thích ứng với sự thay đổi.
Hoạt động 4. Điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp 1. Chia sẻ những tình huống giao tiếp mà em đã thực hiện điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí. 2. Thảo luận và đề xuất cách điều chỉnh cảm xúc, ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp. 3. Điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí trong các tình huống.	– Chia sẻ trong nhóm về những tình huống giao tiếp mà em đã điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí. – Thảo luận nhóm theo kĩ thuật “khăn trải bàn” để đề xuất cách điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp. – Đóng vai trong nhóm từ 4 – 6 HS để điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí trong các tình huống.
Hoạt động 5. Thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống 1. Chia sẻ những việc làm thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống. 2. Trao đổi về các cách rèn luyện tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống. 3. Thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống. 4. Tuyên truyền về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật.	– Chia sẻ trong nhóm. – Thảo luận nhóm 6 và ghi lại kết quả thảo luận trên giấy A0/ A4. – Đóng vai nhân vật trong tình huống thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống. – Làm việc nhóm để xây dựng kế hoạch, thực hiện tuyên truyền về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống và báo cáo kết quả thực hiện.
Vận dụng (Tiếp tục các hoạt động) Hoạt động 1: 5. Vận dụng cách rèn luyện bản thân trong cuộc sống hằng ngày và chia sẻ kết quả.   Hoạt động 2: 4. Rèn luyện khả năng tư duy độc lập trong học tập, cuộc sống hằng ngày của em và chia sẻ kết quả. Hoạt động 3: 4. Vận dụng một số cách rèn luyện khả năng thích ứng với sự thay đổi trong học tập, cuộc sống hằng ngày của em và đánh giá kết quả.   Hoạt động 4: 4. Thực hành cách điều chỉnh cảm xúc, ứng xử hợp lí của em trong các tình huống giao tiếp và chia sẻ kết quả. Hoạt động 5: 4. Tuyên truyền về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật.	– Giao nhiệm vụ cho HS lập kế hoạch, thực hiện kế hoạch rèn luyện bản thân và ghi lại kết quả quá trình rèn luyện bản thân. – Chia sẻ kết quả theo nhóm và đại diện nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. – Giao nhiệm vụ cho HS rèn luyện tư duy độc lập trong cuộc sống hằng ngày và ghi lại kết quả rèn luyện. – Chia sẻ theo nhóm về kết quả rèn luyện. – Giao nhiệm vụ cho HS rèn luyện khả năng thích ứng với sự thay đổi trong học tập và cuộc sống, ghi lại kết quả quá trình rèn luyện và đánh giá kết quả rèn luyện. – Báo cáo kết quả rèn luyện trong nhóm và rút ra bài học kinh nghiệm. – Giao nhiệm vụ cho HS rèn luyện các cách điều chỉnh cảm xúc, ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp và ghi lại kết quả quá trình rèn luyện. – Chia sẻ trong nhóm về kết quả vận dụng và bài học kinh nghiệm. – Báo cáo trong nhóm về kết quả thực hiện tuyên truyền về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật. – Báo cáo kết quả hoạt động của nhóm trước lớp.

1.2. Kết quả/sản phẩm

a) Luyện tập

– HS thể hiện được kĩ năng của cá nhân khi tham gia các hoạt động nhận diện sự trưởng thành của bản thân, kĩ năng tư duy độc lập, kĩ năng thích ứng với sự thay đổi, kĩ năng điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp.

– HS thể hiện được biểu hiện và rèn luyện sự trưởng thành của bản thân khi thực hiện các hoạt động.

– HS thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ với nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.

b) Vận dụng

– HS vận dụng được các cách để rèn luyện bản thân ngày càng trưởng thành hơn.

– HS vận dụng được các cách rèn luyện tư duy độc lập, khả năng thích ứng với sự thay đổi, khả năng điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí trong học tập, cuộc sống.

– Tuyên truyền về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực và tuân thủ trong thực hiện nội quy, quy định của pháp luật.

................................

................................

................................

(Nguồn: NXB Giáo dục)

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chủ đề 1: Thể hiện sự trưởng thành của bản thân

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chủ đề 2: Theo đuổi đam mê

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chủ đề 3: Phát triển mối quan hệ với thầy cô và các bạn

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chủ đề 4: Xây dựng giá trị gia đình

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chủ đề 5: Thực hiện kế hoạch tài chính trong cuộc sống

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chủ đề 6: Tham gia xây dựng và phát triển cộng đồng

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chủ đề 7: Xu hướng phát triển nghề nghiệp và thị trường lao động, sáng tạo

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chủ đề 8: sẵn sàng học tập và lao động

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chủ đề 9: Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, thế giới động vật và thực vật

Xem thêm giáo án 12 Chân trời sáng tạo các môn học hay khác:

• Giáo án Toán 12 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Văn 12 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Tiếng Anh 12 Friends Global
• Giáo án Vật Lí 12 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Hóa học 12 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Sinh học 12 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Địa Lí 12 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Lịch Sử 12 Chân trời sáng tạo
• Giáo án GDCD 12 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Kinh tế pháp luật 12 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Công nghệ 12 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Tin học 12 Chân trời sáng tạo
• Giáo án Âm nhạc 12 Chân trời sáng tạo
• Giáo án GDQP 12 Chân trời sáng tạo

Tài liệu giáo án lớp 12 các môn học chuẩn khác:

Xem thêm đề thi lớp 12 các môn học có đáp án hay khác:

Đề ôn thi Tốt nghiệp (các môn học), ĐGNL, ĐGTD các trường có đáp án hay khác:

---