Giáo án Chuyên đề Ngữ văn 12 Chân trời sáng tạo (năm 2024 mới nhất) | Giáo án Chuyên đề học tập Ngữ văn 12

Vai trò

Nhiệm vụ

Số lượng

Trưởng ban

Vai trò nhóm trưởng, quản lí nhóm, phân chia công việc và điều phối hoạt động của các thành viên trong nhóm

1 HS

Phóng viên

Tìm kiếm tư liệu, lên ý tưởng, viết bài

Linh hoạt theo đề tài

Biên tập viên

Đọc và góp ý để chỉnh sửa, hoàn thiện bản thảo

Linh hoạt theo đề tài

Thiết kế

Minh hoạ, thiết kế chế bản, dàn trang,…

Linh hoạt theo đề tài

Tuần

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1

– Phố biến kế hoạch dự án, hướng dẫn HS chia nhóm, phân công nhiệm vụ, xây dựng thang tiêu chí đánh giá sản phẩm.

– Công bố rubric (phiếu đánh giá) với HS, hướng dẫn HS căn cứ vào rubric để thực hiện sản phẩm.

– Dạy Phần thứ nhất của chuyên đề.

– Góp ý, hướng dẫn HS chọn tác giả cần tìm hiểu để tham gia dự án.

– Chia nhóm, phân công nhiệm vụ, tham gia xây dựng thang tiêu chí đánh giá sản phẩm.

–Tham gia buổi học Phần thứ nhất của chuyên đề, lựa chọn tác giả sẽ tìm hiểu để thực hiện hồ sơ tìm hiểu tác giả.

2

– Dạy Phần thứ nhất của chuyên đề (tiếp theo).

– Phản hồi, góp ý về hồ sơ tìm hiểu tác giả của các nhóm.

– Nhóm HS chia sẻ sản phẩm hồ sơ tìm hiểu về vấn đề văn học hiện đại Việt Nam.

– Tiếp tục hoàn thiện sản phẩm hồ sơ tìm hiểu về vấn đề văn học hiện đại Việt Nam sau khi được GV và các bạn góp ý, chỉnh sửa.

3

Dạy Phần thứ hai của chuyên đề, hướng dẫn HS quy trình viết và cách sử dụng hồ sơ tìm hiểu vấn đề văn học hiện đại Việt Nam (đã thực hiện) để viết bài báo cáo.

HS tiến hành viết bài báo cáo về vấn đề văn học hiện đại Việt Nam, sử dụng rubric để tự điều chỉnh, hoàn thiện bài viết.

4

– Dạy Phần thứ ba của chuyên đề, hướng dẫn HS chuyển hoá bài viết đã thực hiện thành bài thuyết trình.

– Họp ban tổ chức họp báo, phân công, lên kế hoạch tổ chức họp báo.

– Các ban tiến hành chuyển hoá nội dung bài viết thành bài nói, từ đó thực hiện clip giới thiệu để chiếu trong buổi họp báo.

– Ban tổ chức chuẩn bị các phần việc cần thiết cho buổi họp báo.

5

– Tổ chức buổi triển lãm, trình bày và công bố các sản phẩm.

– Thực hiện buổi góp ý, rút kinh nghiệm sau khi thực hiện dự án.

Phiếu thu thập tư liệu (thực hiện theo mẫu trong SGK, trang 13)

– Thu thập được đầy đủ tài liệu về tác giả cần tìm hiểu.

– Nội dung thống kê kĩ lưỡng, đầy đủ, đánh dấu được những ý quan trọng, có tính phát hiện về vấn đề văn học hiện đại Việt Nam.

– Thu thập được tương đối đầy đủ tài liệu về vấn đề cần tìm hiểu.

– Nội dung thống kê kĩ lưỡng, đầy đủ.

– Thu thập được một số tài liệu quan trọng về vấn đề cần tìm hiểu, nhưng chưa đầy đủ.

– Nội dung thống kê còn sơ sài.

– Chưa thu thập được tài liệu quan trọng về vấn đề cần tìm hiểu.

– Nội dung thống kê còn sơ sài, chưa đúng trọng tâm cần tìm hiểu.

Kế hoạch nghiên cứu

Miêu tả một cách cụ thể, khả thi công việc, nhiệm vụ nghiên cứu, thời gian thực hiện, kết quả cần đạt; đề xuất được cách thức, giải pháp thực hiện nghiên cứu phù hợp.

Miêu tả một cách cụ thể, khả thi công việc, nhiệm vụ nghiên cứu, thời gian thực hiện, kết quả cần đạt.

Xác định được công việc, nhiệm vụ, thời gian thực hiện, kết quả cần đạt.

Chưa xác định được công việc, nhiệm vụ, thời gian thực hiện, kết quả cần đạt.

Bản tóm tắt kết quả tìm hiểu

– Nội dung bản tóm tắt thể hiện cụ thể, đầy đủ các luận điểm về vấn đề cần tìm hiểu.

– Trình bày rõ ràng, có tính hệ thống, có tính thẩm mĩ, thể hiện rõ mối quan hệ giữa các ý, kết hợp phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ, có tính sáng tạo.

– Nội dung bản tóm tắt thể hiện tương đối đầy đủ các luận điểm về vấn đề cần tìm hiểu.

– Trình bày rõ ràng, có tính hệ thống, có tính thẩm mĩ, thể hiện rõ mối quan hệ giữa các ý, kết hợp phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ.

– Nội dung bản tóm tắt cơ bản thể hiện được một số luận điểm về vấn đề cần tìm hiểu.

– Trình bày tương đối rõ ràng, thể hiện mối quan hệ giữa các ý, có thể mắc một số lỗi về diễn đạt.

– Nội dung bản tóm tắt sơ sài, chưa thể hiện được những luận điểm về vấn đề cần tìm hiểu.

– Trình bày chưa rõ ràng, thiếu thẩm mĩ, chưa thể hiện được mối quan hệ giữa các ý, mắc nhiều lỗi diễn đạt.