Soạn bài Yêu cầu và cách thức viết bài giới thiệu tác phẩm nghệ thuật được chuyển thể từ văn học - Chân trời sáng tạo

Với soạn bài Phần thứ hai: Yêu cầu và cách thức viết bài giới thiệu tác phẩm nghệ thuật được chuyển thể từ văn học Chuyên đề Văn 12 Chân trời sáng tạo hay nhất, ngắn gọn giúp học sinh dễ dàng làm bài tập Chuyên đề học tập Ngữ văn 12.

Soạn bài Yêu cầu và cách thức viết bài giới thiệu tác phẩm nghệ thuật được chuyển thể từ văn học - Chân trời sáng tạo

* Yêu cầu đối với bài giới thiệu

Khi viết giới thiệu tác phẩm nghệ thuật được chuyển thể từ văn học, người viết cần kết họp lí lẽ, bằng chứng với các thông tin liên quan đến tác phẩm văn học, tác phẩm chuyển thể từ văn học để giới thiệu, làm rõ những giá trị, đóng góp mới của tác phẩm nghệ thuật chuyển thể trong mối liên hệ với tác phẩm văn học được chuyển thể.

Giới thiệu tác phẩm nghệ thuật được chuyển thể từ văn học gồm nhiều dạng khác nhau, cần có những lưu ý riêng trong cách thực hiện từng dạng thức bài viết. Đặc biệt là các dạng: 1. Bài giới thiệu tác phẩm nghệ thuật là kết quả sáng tạo của cá nhân nghệ sĩ nhu bài hát, bức tranh chuyển thể từ văn học; 2 . Bài giới thiệu tác phẩm nghệ thuật là kết quả sáng tạo của tập thể nghệ sĩ như một bộ phim, một tác phẩm sân khấu tổng hợp.

* Yêu cầu về bố cục và cách thức thực hiện một số dạng bài giới thiệu tác phẩm nghệ thuật được chuyển thể từ văn học

Dưới đây là những lưu ý đối với hai dạng viết bài giới thiệu thường gặp

Dạng 1: Dàn ý (bố cục) bài viết giới thiệu tác phẩm âm nhạc (bài hát), hội hoạ (bức tranh) do cá nhân nghệ sĩ chuyển thể từ tác phẩm văn học (tham khảo)

- Mở bài: Giới thiệu về tác giả, tác phẩm của tác phẩm nghệ thuật chuyển thể và tác phẩm văn học được chuyển thể (chẳng hạn: thông tin về tên tác giả, tác phẩm nghệ thuật âm nhạc (bài hát), hội họa (bức tranh) chuyển thể và tên tác giả, tác phẩm văn học).

- Thân bài: Lần lượt giới thiệu/ so sánh về hai tác phẩm: công việc/ quá trình chuyển thể (xử lí khác biệt về ngôn ngữ nghệ thuật, kĩ thuật biểu đạt giữa hai loại hình); những điểm gặp gỡ tương đồng, khác biệt giữa tác giả chuyển thể tác phẩm âm nhạc (bài hát), hội hoạ (bức tranh) và tác giả tác phẩm văn học được chuyển thể. Trường hợp giới thiệu tập trung vào một vấn đề (sự gặp gỡ tri âm) trong việc chuyển thể (dạng 2); tùy theo mục đích yêu cầu của bài giới thiệu.

- Kết bài: Nhận định chung về thành công, hạn chế hay khác biệt quan trọng (nếu có).

I. Đọc ngữ liệu tham khảo

Đọc ngữ liệu 1

Câu hỏi 1 (trang 44 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời): Ngữ liệu 1 giới thiệu tác phẩm nghệ thuật chuyển thể của ai, từ tác phẩm văn học nào? Đoạn mở bài có cung cấp cho người đọc những thông tin cần thiết theo yêu cầu của phần mở bài không? Nêu nội dung chính của phần kết bài.

Trả lời:

- Ngữ liệu 1 giới thiệu tác phẩm nghệ thuật chuyển thể của nhà thơ Phan Vũ, từ bài thơ Em ơi Hà Nội phố.

- Đoạn mở bài cung cấp cho người đọc những thông tin cần thiết theo yêu cầu của phần mở bài.

- Nội dung chính của phần kết bài: những đóng góp của 2 nghệ sĩ đã cùng sáng tạo nên bài hát “Em ơi Hà Nội phố”.

Câu hỏi 2 (trang 44 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời): Tóm tắt ý chính của bài viết, từ đó nêu nhận xét về bố cục của bài viết.

Trả lời:

- Bài viết giới thiệu về bài hát Em ơi Hà Nội phố do nhà thơ Phan Vũ và nhạc sĩ Phú Quang sáng tác thông qua việc đề cập đến những gặp gỡ trong cảm xúc giữa nhạc sĩ với nhà thơ và liên hệ so sánh để giưới thiệu về quá trình chuyển thể của tác phẩm.

- Nhận xét về bố cục của bài viết: Bố cục của bài viết logic và mạch lạc giúp người đọc nắm bắt được thông tin một cách mạch lạc và dễ hiểu, từ việc giới thiệu tác phẩm đến việc khám phá sự hợp tác và quá trình sáng tạo của hai nghệ sĩ.

Câu hỏi 3 (trang 44 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời): Tác giả đã giới thiệu quá trình sáng tác và chuyển thể từ thơ thành bài hát như thế nào? Xác định một số biểu hiện của sự gặp gỡ "tri âm" giữa hai tác giả (Phú Quang - Phan Vũ) và những điểm sáng tạo đáng ghi nhận của nhạc sĩ Phú Quang khi phổ nhạc bài thơ.

Trả lời:

- Tác giả đã giới thiệu quá trình sáng tác và chuyển thể từ thơ thành bài hát từ hoàn cảnh ra đời của bài thơ đến cuộc gặp gỡ giữ nhạc sĩ và nhà thơ đến khi ca khúc ra đời.

- Một số biểu hiện của sự gặp gỡ “tri âm” giữa hai tác giả (Phú Quang – Phan Vũ): từ những giây phút đầu tiên nghe nhà thơ đọc nhạc sĩ Phú Quang đã tìm thấy những cảm xúc chung từ trái tim của một người con Hà Nội xa quê. 

- Những điểm sáng tạo đáng ghi nhận của nhạc sĩ Phú Quang khi phổ nhạc bài thơ: nhạc sĩ lựa chọn 21 câu thơ tiêu biểu nhất, đạm nét về Hà Nội có thể vẽ ra cho bất cứ ai hình dung về Hà Nội.

Câu hỏi 4 (trang 44 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời): Tác giả đã trình bày bằng chứng theo những cách thức nào?

Trả lời:

Tác giả đã trình bày bằng chứng theo những cách là trích dẫn trực tiếp, nêu lên các sự kiện cụ thể và sử dụng các hình ảnh biểu tượng để biểu tượng hóa sự vĩnh cửu của tác phẩm.

Câu hỏi 5 (trang 44 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời): Phương pháp phân tích - tổng hợp và phương pháp so sánh đã được sử dụng như thế nào trong ngữ liệu trên?

Trả lời:

Phương pháp phân tích – tổng hợp và phương pháp so sánh đã được sử dụng trong ngữ liệu trên:

Phân tích các yếu tố của bài hát:

- Phân tích thơ và nhạc: Bài viết tách biệt và phân tích hai yếu tố chính của bài hát "Em ơi Hà Nội phố" là thơ của Phan Vũ và nhạc của Phú Quang.

- Phân tích cảm xúc và tình yêu đối với Hà Nội: Tác giả đi sâu vào phân tích tình cảm mà nhạc sĩ Phú Quang và nhà thơ Phan Vũ dành cho Hà Nội, cũng như cảm xúc của họ về mùa thu và mùa đông Hà Nội.

- Tổng hợp lại để trình bày sự kết hợp hài hòa: Sau khi phân tích các yếu tố, bài viết tổng hợp lại để trình bày sự kết hợp hài hòa giữa thơ và nhạc, giữa cảm xúc của hai nghệ sĩ, và giữa tình yêu của họ đối với Hà Nội, tạo nên một tác phẩm nghệ thuật bất hủ.

- So sánh giữa hai nghệ sĩ: Bài viết so sánh tình yêu và cảm xúc của nhà thơ Phan Vũ và nhạc sĩ Phú Quang đối với Hà Nội. Phan Vũ ra đi vào mùa thu, trong khi Phú Quang ở lại với mùa đông, mùa mang lại nhiều cảm xúc nhất cho ông.

- So sánh giữa hai mùa: Tác giả so sánh mùa thu và mùa đông của Hà Nội, nhấn mạnh sự khác biệt trong cảm xúc mà mỗi mùa mang lại, và cách mà những mùa này ảnh hưởng đến cảm xúc và sáng tác của hai nghệ sĩ.

Dạng 2: Dàn ý bài viết giới thiệu tác phẩm nghệ thuật sân khấu, điện ảnh chuyển thể từ tác phẩm văn học (tham khảo)

- Mơ bài:

+ Với tác phẩm điện ảnh (bộ phim): Giới thiệu tác giả, tác phẩm (thông tin về nhóm tác giả/ tên tác giả kịch bản phim truyện, đạo diễn, nhóm diễn viên, nhà sản xuất và tác phẩm/ nhóm tác phẩm văn học được chuyển thể).

+ Với tác phẩm sân khấu (nhạc kịch ba-lê, cải lương, tuồng, chèo, múa rối,...): Giới thiệu tác giả, tác phẩm (thông tin về nhóm tác giả/ tên tác giả kịch bản sân khấu, đạo diễn, nhóm diễn viên, đoàn nghệ thuật và tác phẩm/ nhóm tác phẩm văn học được chuyển thể).

- Thân bài:

+ Lần lượt giới thiệu/ so sánh về hai tác phẩm: Công việc/ quá trình chuyển thể (xử lí khác biệt về ngôn ngữ nghệ thuật, kī thuật biểu đạt giữa hai loại hình); những điểm tương đồng, khác biệt giữa tác giả chuyển thể tác phẩm âm nhạc (bài hát), hội hoạ (bức tranh) và tác giả tác phẩm văn học được chuyển thể.

+ Bài giới thiệu tác phẩm nghệ thuật chuyển thể có thể đặt trọng tâm ở so sánh chỉ ra những điểm tương đồng và sự khác biệt giữa hai tác phẩm. Tuy nhiên, điều quan trọng là phải cho thấy được thành công và hạn chế (nếu có) trong việc sáng tạo, làm mới tác phẩm nghệ thuật bằng ngôn ngữ của loại hình nghệ thuật chuyển thể.

+ Trường hợp người viết giới thiệu tập trung vào một vấn đề (sự gặp gỡ tri âm) trong việc chuyển thể; tùy theo mục đích yêu cầu của bài giới thiệu:

• Đối với tác phẩm chuyển thể trung thành: Bài giới thiệu có thể chỉ tập trung thể hiện điểm trong đồng bằng ngôn ngữ nghệ thuật mới.

• Đối với tác phẩm chuyển thể tư do: Bài giới thiệu có thể chỉ tập trung thể hiện điểm khác biệt mang tính sáng tạo của tác giả/ nhóm tác giả chuyển thể (xuất phát từ cách đọc tác phẩm văn học khác biệt của tác giả/ nhóm tác giả cũng như sự khác biệt của ngôn ngữ nghệ thuật của loại hình nghệ thuật chuyển thể mà tác phẩm chuyển thể cần tuân thủ.

- Kết bài: Đưa ra nhận định chung về thành công, hạn chế hay những đóng góp khác biệt (nếu có) của tác phẩm, tác giả/ nhóm tác giả chuyển thể.

Đọc ngữ liệu 2: Tác phẩm văn học và những đôi cánh mới

Đọc ngữ liệu 3: Tác phẩm kinh điển “Làng Vũ Đại ngày ấy” trở lại với chất lượng HD

Câu hỏi 1 (trang 50 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời): Các bài viết (ngữ liệu 2 và ngữ liệu 3) trên đây giới thiệu tác phẩm nghệ thuật chuyển thể của ai, thuộc loại hình nghệ thuật gì, từ tác phẩm văn học nào? Đoạn mở bài của mỗi bài viết có cung cấp cho người đọc những thông tin cần thiết theo yêu cầu của phần mở bài không?

Trả lời:

- Ngữ liệu 2 giới thiệu tác phẩm nghệ thuật chuyển thể từ các tác phẩm nổi tiếng như Hồ Thiên Nga từ câu chuyện cổ tích được Pyotr Ilyich Tchaikovsky, Sin-đơ-rê-lacâu chuyện cổ tích nổi tiếng của Charles Perrault, Rô-mê-ô và Giu-li-étcủa William Shakespeare, ngữ liệu 3 giới thiệu về bộ phim Làng Vũ Đại ngày ấy chuyển thể từ các tác phẩm Chí Phèo, Lão Hạc và Sống mòn của nhà văn Nam Cao.

- Đoạn mở bài của mỗi bài viết cung cấp cho người đọc những thông tin cần thiết theo yêu cầu của phần mở bài.

Câu hỏi 2 (trang 50 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời):  Tóm tắt ý chính của phần thân bài và kết bài trong mỗi bài viết, từ đó nêu nhận xét về bố cục của từng bài.

Trả lời:

Ngữ liệu 2:

Bố cục:

- Thân bài: Trình bày chi tiết về từng tác phẩm cụ thể, bao gồm "Hồ Thiên Nga," "Sin-đơ-rê-la," và "Rô-mê-ô và Giu-li-ét," cùng với quá trình chuyển thể và thành công của chúng.

- Kết bài: Khẳng định tầm quan trọng của văn học và sự thành công của các tác phẩm chuyển thể, nhấn mạnh vai trò của văn học trong việc phát triển nghệ thuật.

Nhận xét: Bố cục bài viết rõ ràng và logic, từng phần được trình bày một cách mạch lạc. Mỗi tác phẩm được giới thiệu và phân tích một cách chi tiết, giúp người đọc hiểu rõ hơn về quá trình chuyển thể và thành công của từng tác phẩm. Kết bài tổng kết lại toàn bộ nội dung và khẳng định giá trị của văn học, tạo cảm giác hoàn chỉnh cho bài viết.

Ngữ liệu 3:

Bố cục:

- Thân bài: Trình bày chi tiết về các nhân vật chính trong phim như Chí Phèo, Lão Hạc, Thị Nở, và sự xuất hiện của họ trước công chúng sau gần 40 năm.

- Kết bài: Nhấn mạnh giá trị bền vững của tác phẩm và tầm quan trọng của việc tái hiện lại các tác phẩm kinh điển, giúp khán giả nhớ lại và hiểu sâu hơn về các nhân vật và câu chuyện.

Nhận xét: Bố cục bài viết rõ ràng và dễ hiểu. Phần thân bài tập trung vào các nhân vật chính và sự trở lại của họ, tạo sự kết nối giữa quá khứ và hiện tại. Kết bài khẳng định giá trị bền vững của tác phẩm và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo tồn và phát triển văn hóa truyền thống. Bố cục này giúp người đọc dễ dàng nắm bắt nội dung và cảm nhận được sự quan trọng của tác phẩm.

Câu hỏi 3 (trang 50 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời):  Tác giả đã giới thiệu quá trình sáng tác và chuyển thể từ truyện cổ, kịch bản văn học thành tác phẩm nhạc kịch hoặc từ truyện thành phim như thế nào? Xác định một số điểm sáng tạo đáng ghi nhận của các tập thể tác giả chuyển thể.

Trả lời:

Ngữ liệu 2: 

- Hồ Thiên Nga : Tchaikovsky đã sáng tạo nên một tác phẩm nhạc kịch hoàn chỉnh, kết hợp âm nhạc, vũ đạo và kịch bản để tạo ra một tác phẩm ballet đầy cảm xúc và tinh tế.

Điểm sáng tạo đáng ghi nhận: Tchaikovsky đã sáng tạo ra những giai điệu tuyệt đẹp và phong phú, thể hiện được sự lãng mạn và bi thương của câu chuyện. Sự phối hợp hoàn hảo giữa âm nhạc và vũ đạo đã tạo nên một tác phẩm nghệ thuật toàn diện, vượt thời gian

- Sin-đơ-rê-la: Mỗi phiên bản chuyển thể đều mang đến những yếu tố sáng tạo riêng, từ hình ảnh, âm nhạc, đến cốt truyện.

Điểm sáng tạo đáng ghi nhận: Các bộ phim và vở kịch đã tạo ra những phiên bản đa dạng, từ hoạt hình Disney đầy màu sắc đến các bộ phim hiện đại với cách tiếp cận mới mẻ. Sự sáng tạo trong việc xây dựng nhân vật, cảnh quay và âm nhạc đã giúp câu chuyện cổ tích này tiếp cận được nhiều đối tượng khán giả khác nhau.

- Rô-mê-ô và Giu-li-ét: Mỗi phiên bản chuyển thể đều mang đến những yếu tố mới lạ, từ cách diễn xuất, bối cảnh, đến âm nhạc.

Điểm sáng tạo đáng ghi nhận: Các nhà làm phim và đạo diễn đã đưa ra những cách tiếp cận mới, như đưa bối cảnh từ thời Phục Hưng sang thời hiện đại, tạo nên những phiên bản sáng tạo và hấp dẫn. Sự kết hợp giữa kịch bản gốc và các yếu tố mới đã làm cho câu chuyện tình yêu này luôn tươi mới và lôi cuốn.

Ngữ liệu 3: 

Quá trình chuyển thể: Bộ phim tái hiện lại cuộc sống và con người ở làng Vũ Đại, từ đó truyền tải những thông điệp sâu sắc về xã hội và con người.

Điểm sáng tạo đáng ghi nhận: Sự kết hợp khéo léo giữa các câu chuyện và nhân vật từ các tác phẩm khác nhau của Nam Cao để tạo nên một bộ phim hoàn chỉnh. Khả năng tái hiện chân thực cuộc sống làng quê Việt Nam, với sự đầu tư kỹ lưỡng về bối cảnh, trang phục và diễn xuất. Sự sáng tạo trong việc xây dựng nhân vật, giúp khán giả có cái nhìn sâu sắc hơn về cuộc sống và số phận của họ.

Câu hỏi 4 (trang 50 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời):   Nhận xét về cách kết hợp phương tiện ngôn ngữ với phương tiện phi ngôn ngữ của tác giả mỗi bài viết (ngữ liệu 2 và ngữ liệu 3). Tác giả bài viết về tác phẩm phim truyện đã trình bày bằng chứng theo cách thức nào?

Trả lời:

Ngữ liệu 2

Cách kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ:

-  Phương tiện ngôn ngữ: Tác giả sử dụng các câu văn miêu tả chi tiết và súc tích để giới thiệu về các tác phẩm nghệ thuật nổi tiếng được chuyển thể từ văn học. Ngôn từ được lựa chọn kỹ lưỡng, giàu hình ảnh và cảm xúc, giúp người đọc dễ dàng hình dung và cảm nhận.

- Phương tiện phi ngôn ngữ: Dù ngữ liệu này không mô tả trực tiếp các phương tiện phi ngôn ngữ, nhưng người đọc có thể ngầm hiểu sự hiện diện của âm nhạc, vũ đạo và hình ảnh qua các mô tả về "Hồ Thiên Nga," "Sin-đơ-rê-la," và "Rô-mê-ô và Giu-li-ét." Những yếu tố này tạo nên sức hấp dẫn của các tác phẩm chuyển thể, giúp chúng trở nên sống động và cuốn hút.

Nhận xét: Tác giả kết hợp khéo léo ngôn ngữ miêu tả với việc gợi nhớ đến các yếu tố phi ngôn ngữ như âm nhạc và hình ảnh, tạo ra một bài viết giàu cảm xúc và sinh động. Sự kết hợp này giúp người đọc không chỉ hiểu về các tác phẩm mà còn cảm nhận được sự phong phú và đa dạng của chúng.

Ngữ liệu 3

Cách kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ:

- Phương tiện ngôn ngữ: Tác giả sử dụng các câu văn mô tả cụ thể về bộ phim "Làng Vũ Đại ngày ấy" và các nhân vật như Chí Phèo, Lão Hạc, Thị Nở. Ngôn ngữ được sử dụng mạch lạc, chi tiết và giàu hình ảnh, giúp người đọc dễ dàng hình dung bối cảnh và nhân vật.

- Phương tiện phi ngôn ngữ: Bài viết ngầm đề cập đến các yếu tố phi ngôn ngữ như diễn xuất, bối cảnh.

Nhận xét: Tác giả kết hợp hiệu quả ngôn ngữ mô tả với việc gợi nhớ đến các yếu tố phi ngôn ngữ của bộ phim, giúp bài viết trở nên phong phú và lôi cuốn. Sự kết hợp này làm nổi bật giá trị nghệ thuật của bộ phim và tạo cảm giác gần gũi, thân thuộc cho người đọc

Câu hỏi 5 (trang 50 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời):   Phương pháp phân tích - tổng hợp và phương pháp so sánh đã được sử dụng như thế nào trong bài viết trên?

Trả lời:

Phân tích:

- Trình bày nguồn gốc và quá trình chuyển thể của các tác phẩm: Tác giả phân tích từng tác phẩm cụ thể, như "Hồ Thiên Nga," "Sin-đơ-rê-la," và "Rô-mê-ô và Giu-li-ét," bằng cách trình bày nguồn gốc văn học và quá trình chuyển thể thành các hình thức nghệ thuật khác như ballet, phim và kịch.

- Hồ Thiên Nga: Tác giả phân tích nguồn gốc từ câu chuyện cổ tích và sự chuyển thể thành ballet của Tchaikovsky.

- Sin-đơ-rê-la: Tác giả phân tích nguồn gốc từ câu chuyện cổ tích của Charles Perrault và sự chuyển thể thành phim và kịch.

- Rô-mê-ô và Giu-li-ét: Tác giả phân tích nguồn gốc từ vở kịch của William Shakespeare và sự chuyển thể thành nhiều hình thức nghệ thuật khác nhau.

- Phân tích quá trình tái hiện lại các nhân vật và câu chuyện từ văn học lên màn ảnh trong phim "Làng Vũ Đại ngày ấy": Tác giả phân tích chi tiết về các nhân vật Chí Phèo, Lão Hạc, Thị Nở, và cách họ được tái hiện trong phim.

Tổng hợp:

- Kết hợp các yếu tố phân tích để trình bày toàn cảnh về quá trình chuyển thể: Tác giả tổng hợp lại các phân tích về từng tác phẩm, tạo ra một bức tranh tổng thể về quá trình chuyển thể từ văn học thành các hình thức nghệ thuật khác nhau.

- Ngữ liệu 2: Tác giả tổng hợp lại các phân tích về từng tác phẩm chuyển thể để nhấn mạnh sự thành công và tầm quan trọng của văn học trong việc nuôi dưỡng và phát triển các loại hình nghệ thuật.

- Ngữ liệu 3: Tác giả tổng hợp lại các phân tích về các nhân vật và câu chuyện trong "Làng Vũ Đại ngày ấy" để nhấn mạnh giá trị bền vững của tác phẩm và tầm quan trọng của việc tái hiện lại các tác phẩm kinh điển.

So sánh:

So sánh các tác phẩm nghệ thuật chuyển thể từ văn học:

- Ngữ liệu 2: Tác giả so sánh sự thành công và quá trình chuyển thể của các tác phẩm như "Hồ Thiên Nga," "Sin-đơ-rê-la," và "Rô-mê-ô và Giu-li-ét." Mỗi tác phẩm được so sánh về cách chuyển thể, sự sáng tạo, và ảnh hưởng của chúng trong nền nghệ thuật.

- Ngữ liệu 3: Tác giả so sánh sự trở lại của bộ phim "Làng Vũ Đại ngày ấy" với quá khứ, nhấn mạnh sự xuất hiện của các nhân vật trước công chúng sau gần 40 năm và tầm quan trọng của việc tái hiện lại các tác phẩm kinh điển.

Câu hỏi 6 (trang 50 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời): Bạn rút ra lưu ý gì khi cần giới thiệu nhiều tác phẩm nghệ thuật chuyển thể trong một bài viết ngắn?

*Trả lời:

- Chọn ra những tác phẩm tiêu biểu và nổi bật nhất để giới thiệu, tránh liệt kê quá nhiều tác phẩm sẽ khiến bài viết bị dài và loãng.

- Sắp xếp bài viết theo một cấu trúc rõ ràng, có thể theo thứ tự thời gian, thể loại hoặc mức độ nổi tiếng của các tác phẩm.

- Mỗi tác phẩm nên được trình bày theo cùng một cấu trúc: nguồn gốc, quá trình chuyển thể, và điểm sáng tạo

- Viết ngắn gọn, tập trung vào những điểm chính và nổi bật của từng tác phẩm.

- Tránh lan man và đi quá sâu vào chi tiết không cần thiết.

Một số lưu ý:

- Với dạng tác phẩm chuyển thể trung thành: Cần tập trung làm rõ những điểm tương đồng giữa tác phẩm nghệ thuật và tác phẩm văn học, đồng thời chỉ ra việc chuyển thể.

- Với dạng tác phẩm chuyển thể tự do: Tập trung thể hiện điểm khác biệt mang tính sáng tạo của tác giả/ nhóm tác giả chuyển thể xuất phát từ ý tưởng, y đồ chuyển thể.

- Với bài viết chỉ yêu cầu giới thiệu vắn tắt về tác phẩm: Chủ yếu nêu thông tin về tác giả, tác phẩm và đưa ra một số nhận định khái quát, cô đúc về giá trị / đóng góp của tác phẩm nghệ thuật chuyển thể. Ví dụ:

- "Sin--1o-rê-la được đánh giá cao bởi âm nhạc đẹp, vũ đạo dí dỏm và lãng mạn" (về vở ba-lê Sin-đơ-rê-la).

- "Trên nền âm nhạc đó, những cảnh hội hè luân phiên xen kẽ những cảnh bi kịch được biên đạo thành nhiều phiên bản khác nhau. Đằng sau những vũ điệu bay bổng, lãng mạn là triết lí sâu xa về hạnh phúc và bất hạnh, về cuộc đấu tranh giữa thiện và ác giữa cái tốt đẹp cái xấu xa, về sự hữu hạn và vô hạn của cuộc sống,..." (về vở ba-lê Hồ Thiên Nga).

- "Trung thành với cốt truyện của U. Sếch-xpia, vở ba-lê đã tái hiện bi kịch tình yêu thông qua những vũ điệu thiết tha, bay bống." (về vở ba-lê Rô-mê-ô và Giu-li-ét).

+ Với bài viết yêu cầu giới thiệu tổng quát về tác phẩm: Cần giới thiệu khá đầy đủ về (các) phương diện chuyển đổi nghệ thuật từ tác phẩm văn học sang tác phẩm nghệ thuật hoặc sự gặp gỡ, "tri âm" giữa tác giả tác phẩm nghệ thuật chuyển thể và tác giả tác phẩm văn học được chuyển thể (tham khảo bài viết Cảm xúc chung của hai nghệ sĩ tạo nên "Em ơi Hà Nội phố" của Linh Khánh).

+ Với bài viết yêu cà̀u giới thiệu chuyên sâu, có tính khoa học về tác phẩm: Sử dụng nhiều tri thức chuyên môn chuyên ngành hay kiến thức văn hoá - nghệ thuật để diễn giải nghĩa/ ý nghĩa từ chất liệu, cấu trúc nghệ thuật mà nghệ sĩ dày công tìm tò̀, sáng tạo trong tác phẩm nghệ thuật chuyển thể (tham khảo bài viết Bức tranh một triệu USD của Việt Nam của Kiều Dương (https://vnexpress.net/buc-tranh-mottrieu-usd-cua-viet-nam-4057993.html) viết về bức tranh sơn mài mang tên Gióng của Nguyễn Tư Nghiêm).

II. Hướng dẫn quy trình viết bài giới thiệu tác phẩm nghệ thuật được chuyển thể từ văn học

Đề bài (trang 51 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời): Viết bài giới thiệu về một tác phẩm nghệ thuật (bài hát, bức tranh, bộ phim,...) được chuyển thể từ tác phẩm văn học.

Bạn thực hiện bài viết này theo quy trình bốn bước như đã thực hiện khi làm bài phân tích, đánh giá về một tác phẩm văn học hoặc một tác phẩm nghệ thuật:

1. Chuẩn bị viết

2. Tìm ý, lập dàn ý

3. Viết bài

4. Xem lại và chỉnh sửa

Tuy nhiên, cần lưu ý những điểm khác biệt trong khi thực hiện một số công đoạn, thao tác cụ thể phù hợp với yêu cầu viết bài giới thiệu về một tác phẩm nghệ thuật (bài hát, bức tranh, bộ phim,...) được chuyển thể từ tác phẩm văn học.

- Khi thực hiện Bước 2. Tìm ý, lập dàn ý, bạn có thể nêu và trả lời một số câu hỏi như sau:

- Tác phẩm nghệ thuật thuộc loại hình nghệ thuật nào (âm nhạc, hội hoạ, điện ảnh,...) và được chuyển thể theo dang trung thành hay tự do? Những dấu hiệu nào giúp tôi nhận biết điều đó? Lựa chọn dạng chuyển thể như vậy, tác giả đã gặp thuận lợi, khó khăn gi?

- Tác phẩm nghệ thuật chuyển thể giữ lại những gì về chủ đề, cảm hứng, câu chuyện, hình tượng, xung đột, kết cấu,... của tác phẩm văn học? Việc giữ lại như vậy có ý nghĩa gì hoặc xuất phát từ (những) nguyên nhân nào?

- Tác phẩm nghệ thuật chuyển thể đã có những thay đổi, bổ sung, điều chỉnh gì về chủ đề, cảm hứng, câu chuyện, hình turọng, xung đột, kết cấu, ... so với tác phẩm văn học? Việc thay đổi, bổ sung, điều chỉnh như vậy nhằm dụng ý gì hoặc xuất phát từ (những) nguyên nhân nào?

+ Để nắm vững thông tin về tác giả, tác phẩm nghệ thuật chuyển thể và tác giả, tác phẩm văn học, bạn có thể dùng mẫu phiếu ghi chép dưới đây:

+ Lưu ý khi lập dàn ý: Tuỳ theo tác phẩm nghệ thuật thuộc dạng chuyển thể trung thành hoặc chuyển thể tự do, do một tác giả hay (các) nhóm tác giả chuyển thể để lập dàn ý giới thiệu cho phù hợp (xem mục Tri thức về kiểu bài).

+ Lưu ý khi viết bài:

- Vận dụng phù hợp một số hiểu biết về văn học và ngành/ loại hình nghệ thuật của tác phẩm chuyển thể để phân tích, đánh giá trong khi giới thiệu tác phẩm; tránh xu hướng lấy tác phẩm văn học làm chuẩn mực khi nhận xét, đánh giá về tác phẩm nghệ thuật chuyển thể.

- Thường xuyên có sự so sánh, chỉ ra các điểm tương đồng, khác biệt có dụng ý, hoặc mang tính nguyên tắc/ quy luật giữa tác phẩm văn học (nguồn) và tác phẩm nghệ thuật (đích), trên cơ sở đó mà đánh giá thành công / hạn chế của tác phẩm nghệ thuật.

+ Khi xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm, bạn có thể dùng bảng kiểm dưới đây để tự đánh giá bài viết của mình; từ đó chỉnh sửa, rút kinh nghiệm để bài viết hoàn thiện hơn.

III. Thực hành

Bài tập 1 (trang 54 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời): Tóm tắt bằng cách lập bảng hoặc vẽ sơ đồ dàn ý của mỗi dạng bài viết:

a. Giới thiệu tác phẩm nghệ thuật chuyển thể từ văn học dạng chuyển thể trung thành.

b. Giới thiệu tác phẩm nghệ thuật chuyển thể từ văn học dạng chuyển thể tự do. Nêu một số điểm khác biệt đáng lưu ý trong dàn ý bài viết giữa hai dạng chuyển thể trên.

Trả lời:

a.

- Mở bài:

+ Giới thiệu ngắn gọn về tác phẩm văn học gốc và tầm quan trọng của nó. 

+ Đề cập đến sự chuyển thể trung thành của tác phẩm thành nghệ thuật khác.

- Thân bài:

+ Nguồn gốc tác phẩm: Giới thiệu về tác giả và tác phẩm gốc. 

+ Quá trình chuyển thể: Mô tả quá trình chuyển thể từ văn học sang nghệ thuật (phim, kịch, nhạc kịch, v.v.). 

+ Sự trung thành với nguyên tác: Phân tích các yếu tố được giữ nguyên từ tác phẩm gốc như cốt truyện, nhân vật, bối cảnh, và thông điệp. 

+ Điểm sáng tạo: Nhấn mạnh những điểm sáng tạo trong việc chuyển thể nhưng vẫn giữ được tinh thần của tác phẩm gốc.

- Kết bài:     

+ Tóm tắt lại tầm quan trọng của việc chuyển thể trung thành. 

+ Nhấn mạnh giá trị nghệ thuật và giáo dục của việc giữ nguyên tác phẩm văn học khi chuyển thể.

b.

- Mở bài:

+ Giới thiệu tác phẩm gốc.  

+ Đề cập đến sự chuyển thể tự do.

- Thân bài:

+ Nguồn gốc tác phẩm

+ Quá trình chuyển thể 

+ Sự trung thành với nguyên tác

+ Điểm sáng tạo

- Kết bài:

+ Tóm tắt lại tầm quan trọng của việc chuyển thể tự do. 

+ Nhấn mạnh giá trị nghệ thuật và đổi mới.

- Sự khác biệt chính giữa hai dạng bài viết là cách tiếp cận và nhấn mạnh vào sự trung thành hoặc sự sáng tạo tự do trong quá trình chuyển thể. Điều này ảnh hưởng đến việc lựa chọn và phân tích các yếu tố trong tác phẩm, cũng như cách tổng kết và nhấn mạnh giá trị nghệ thuật của chúng.

Bài tập 2 (trang 54 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời):

Lập dàn ý bài giới thiệu tác phẩm nghệ thuật chuyển thể từ văn học thuộc một trong hai trường hợp sau:

a. Tác phẩm âm nhạc (bài hát) / hội họa (bức tranh).

b. Tác phẩm sân khấu (vở diễn) / điện ảnh (bộ phim).

Trả lời:

a, Dàn ý bài giới thiệu tác phẩm âm nhạc chuyển thể từ văn học

A, Mở bài

1. Giới thiệu tác phẩm văn học gốc:

Tên tác phẩm, tác giả, và tóm tắt nội dung chính.

Tầm quan trọng và ảnh hưởng của tác phẩm trong văn học.

2. Đề cập sự chuyển thể:

Tên bài hát và nhạc sĩ hoặc ca sĩ thực hiện.

Mô tả ngắn gọn về sự chuyển thể từ văn học thành âm nhạc.

B, Thân bài

1. Nguồn gốc và bối cảnh của tác phẩm văn học:

Chi tiết về tác phẩm văn học gốc: nội dung, chủ đề, và ý nghĩa.

Đặc điểm nổi bật của tác phẩm và lý do nó được chọn để chuyển thể.

2. Quá trình chuyển thể thành bài hát:

Tên bài hát và nhạc sĩ hoặc ca sĩ thực hiện.

Mô tả quá trình chuyển thể: từ việc chọn lựa các yếu tố văn học gốc để chuyển thể thành âm nhạc.

Các giai điệu, lời bài hát, và phong cách âm nhạc được sử dụng.

3. Sự trung thành với nguyên tác:

Phân tích các bài hát giữ lại các yếu tố quan trọng của tác phẩm văn học như cốt truyện, nhân vật, và thông điệp.

Những phần nào của tác phẩm văn học được thể hiện rõ ràng trong bài hát.

4. Điểm sáng tạo trong chuyển thể:

Các yếu tố mới được thêm vào bài hát, như phong cách âm nhạc, lời ca, hoặc cách thể hiện.

Cách mà bài hát mang lại một góc nhìn mới mẻ hoặc bổ sung thêm chiều sâu cho tác phẩm văn học gốc.

C, Kết bài

1. Tóm tắt tầm quan trọng của chuyển thể:

Tóm tắt lại sự thành công của bài hát trong việc chuyển thể từ văn học.

Đánh giá ảnh hưởng của bài hát đối với công chúng và sự nhận thức về tác phẩm văn học gốc.

2, Nhấn mạnh giá trị nghệ thuật và giáo dục:

Nhấn mạnh giá trị của việc chuyển thể trong việc làm sống lại và truyền cảm hứng từ tác phẩm văn học.

Nhận xét về cách bài hát góp phần vào việc bảo tồn và phát triển các giá trị văn học qua âm nhạc.

b, Dàn ý bài giới thiệu tác phẩm nghệ thuật chuyển thể từ văn học

Lựa chọn: Tác phẩm điện ảnh (bộ phim)

A. Mở bài

1. Giới thiệu tác phẩm văn học gốc:

Tên tác phẩm.

Tác giả.

Tầm quan trọng và ảnh hưởng của tác phẩm trong nền văn học.

2.Đề cập đến sự chuyển thể thành phim:

Tên bộ phim.

Đạo diễn.

Thời gian phát hành.

B. Thân bài

1.Nguồn gốc tác phẩm văn học:

Bối cảnh ra đời.

Nội dung chính và chủ đề của tác phẩm.

Những yếu tố nổi bật (nhân vật, cốt truyện, bối cảnh, thông điệp).

2, Quá trình chuyển thể thành phim:

Lý do chọn chuyển thể thành phim.

Quá trình sản xuất (biên kịch, đạo diễn, diễn viên, quay phim).

Những thách thức và thuận lợi trong quá trình chuyển thể.

3. Sự trung thành với nguyên tác:

Các yếu tố được giữ nguyên từ tác phẩm gốc (cốt truyện, nhân vật, bối cảnh, thông điệp).

Những chi tiết đặc trưng của tác phẩm văn học được tái hiện trong phim.

4. Sự sáng tạo và thay đổi:

Các yếu tố mới được thêm vào hoặc thay đổi trong quá trình chuyển thể.

Cách thức phim mang lại góc nhìn mới hoặc sâu sắc hơn về tác phẩm gốc.

Phân tích sự sáng tạo trong diễn xuất, quay phim, âm nhạc, và kỹ xảo.

5. Điểm sáng tạo đáng ghi nhận:

Những điểm sáng tạo nổi bật trong bộ phim.

Những cải tiến và đóng góp của phim đối với việc tiếp nhận tác phẩm văn học.

C. Kết bài

1. Tóm tắt lại quá trình chuyển thể và những điểm nổi bật:

Tóm tắt lại sự trung thành và sáng tạo trong quá trình chuyển thể.

Những điểm nổi bật và thành công của bộ phim.

2, Nhấn mạnh tầm quan trọng của chuyển thể văn học thành phim

Giá trị nghệ thuật và văn hóa của việc chuyển thể.

Ảnh hưởng của bộ phim đối với việc tiếp nhận và phổ biến tác phẩm văn học gốc.

3. Kết luận:

Khẳng định lại giá trị của bộ phim chuyển thể.

Lời kêu gọi người đọc xem phim và đọc tác phẩm văn học gốc để có cái nhìn toàn diện và sâu sắc hơn.

Bài tập 3 (trang 54 sách Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời):

Dựa vào một trong hai dàn ý đã lập ở Bài tập 2 , hãy viết bài giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật được chuyển thể từ văn học.

Trả lời:

Giới thiệu về tác phẩm âm nhạc "Hồ Thiên Nga"

"Hồ Thiên Nga" là một trong những tác phẩm âm nhạc vĩ đại nhất của nhà soạn nhạc người Nga Pyotr Ilyich Tchaikovsky, được chuyển thể từ câu chuyện cổ tích Nga cùng tên. Được công diễn lần đầu tiên vào năm 1877, tác phẩm này không chỉ nổi bật bởi âm nhạc tuyệt vời mà còn bởi sự trung thành tuyệt đối với nguyên tác văn học. Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng khám phá quá trình chuyển thể của "Hồ Thiên Nga" từ câu chuyện cổ tích thành một vở ballet huyền thoại.

Câu chuyện cổ tích "Hồ Thiên Nga" kể về công chúa Odette, người bị phù phép trở thành thiên nga bởi một phù thủy ác độc. Cô chỉ có thể trở lại hình dạng con người vào ban đêm, và câu chuyện xoay quanh cuộc chiến chống lại phù thủy và tình yêu đích thực giữa Odette và hoàng tử Siegfried. Câu chuyện này đã trở thành nền tảng cho vở ballet nổi tiếng của Tchaikovsky.

Vở ballet "Hồ Thiên Nga" được chuyển thể từ câu chuyện cổ tích vào cuối thế kỷ 19 dưới sự chỉ đạo của Tchaikovsky. Với sự cộng tác của biên đạo múa Julius Reisinger, vở ballet được dàn dựng với âm nhạc lôi cuốn và các điệu múa tinh tế, tạo nên một tác phẩm mang đậm bản sắc của câu chuyện cổ tích gốc. Âm nhạc của Tchaikovsky không chỉ giữ nguyên tinh thần của câu chuyện mà còn làm nổi bật các yếu tố cảm xúc và huyền bí của nó.

Tchaikovsky đã giữ nguyên các yếu tố chính của câu chuyện cổ tích trong vở ballet, từ nhân vật công chúa Odette và hoàng tử Siegfried đến sự xuất hiện của phù thủy ác độc. Âm nhạc và biên đạo múa đã thành công trong việc truyền tải những cảm xúc của câu chuyện cổ tích, từ sự đau khổ của Odette đến tình yêu và sự cứu chuộc. Vở ballet không chỉ là một phiên bản âm nhạc của câu chuyện mà còn là một tác phẩm nghệ thuật tinh tế phản ánh đúng tinh thần của nguyên tác.

Mặc dù trung thành với nguyên tác, Tchaikovsky cũng đã đưa vào một số yếu tố sáng tạo để làm cho tác phẩm thêm phần phong phú và hấp dẫn. Âm nhạc của vở ballet, với những bản nhạc như "Waltz of the Swans" và "Dance of the Little Swans," không chỉ làm sống động câu chuyện mà còn thể hiện sự sáng tạo nghệ thuật của nhà soạn nhạc. Các điệu múa được thiết kế tinh xảo, phù hợp với âm nhạc và giúp truyền tải cảm xúc của câu chuyện một cách rõ nét hơn.

Vở ballet "Hồ Thiên Nga" của Tchaikovsky là một minh chứng rõ nét cho việc chuyển thể thành công từ văn học sang âm nhạc. Với sự trung thành tuyệt đối với câu chuyện cổ tích Nga gốc và sự sáng tạo trong âm nhạc và biên đạo múa, tác phẩm này không chỉ bảo tồn giá trị của nguyên tác mà còn mang lại một trải nghiệm nghệ thuật mới mẻ và cảm động. "Hồ Thiên Nga" không chỉ là một vở ballet nổi tiếng mà còn là một tác phẩm âm nhạc vĩ đại, thể hiện sự kết hợp hoàn hảo giữa văn học và nghệ thuật âm nhạc.

IV. Cách viết kịch bản phim ngắn chuyển thể

1. Cấu trúc và cách trình bày kịch bản phim ngắn chuyển thể từ văn học

2. Một ví dụ về kịch bản phim ngắn chuyển thể từ văn học

(Đăm Săn chiến thắng Mtao Mxây)

Chuyển thể từ Đăm Săn - sử thi Ê-đê (trích).

Thể loại: Phim ngắn (sử dụng kĩ xảo điện ảnh để thể hiện yếu tố kì ảo).

Thời lượng: 30-35 phút.

Chủ đề: Tính cách anh hùng của Đăm Săn trong cuộc chiến đấu bảo vệ người thân và buôn làng.

Biên kịch: Nhóm biên soạn.

3. Quy trình viết kịch bản phim ngắn chuyển thể từ văn học

Bước 1: Tìm ý tưởng

Muốn viết kịch bản phim truyện cũng như kịch bản phim chuyển thể từ tác phẩm văn học, điều đầu tiên, bạn phải tìm được ý tưởng phù hợp, khả thi. Cụ thể:

a. Văn bản văn học để chuyển thể không quá dài, sự kiện tương đối đơn giản, phù hợp cho một kịch bản phim ngắn (khoảng 30 phút trở lại). Chẳng hạn, có thể chọn chuyển thể một truyện cổ tích như Ăn khế trả vàng; một truyện ngắn có chủ đề gần gũi với lứa tuổi, giàu kịch tính, thuận lợi cho việc chuyển thể, như Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng), Cây sồi mùa đông (Iu-ri Na-ghi-bin (Yuri Nagibin)), Buổi học cuối cùng (A. Đô-đê (Daudet)), Giang (Bảo Ninh), Lão Hạc (Nam Cao),...; một chương, đoạn nào đó của sử thi như Đăm Săn chiến thắng Mtao Mxây hoặc một bài thơ có nhiều yếu tố tự sự như Son Tinh, Thuỷ Tinh (Nguyễn Nhược Pháp);...

b. Xác định rõ chủ đề mà kịch bản phim cần tập trung thể hiện.

c. Ban đầu, thực hành viết kịch bản phim, bạn nên tập viết theo dạng thức chuyển thể trung thành với tác phẩm văn học.

d. Lựa chọn, xác định cụ thể về cách trình bày văn bản kịch bản phim gồm:

- Đặt nhan đề: Nhan đề kịch bản phim đặt ở trung tâm đầu trang.

- Các mục tiêu: Mô tả ngắn gọn mục tiêu của kịch bản, bao gồm thể loại, thời lượng và chủ đề/ thông điệp chính.

- Định dạng trang: Sử dụng font chữ Times New Roman hoặc Courier với cỡ chữ 12 và canh lề trái 1,5 inch.

Bước 2: Phác thảo đề cương kịch bản

Bản phác thảo đề cương kịch bản chuyển thể theo cấu trúc chung nêu ở phần trên; lưu ý trong một kịch bản phim, về nội dung chính, nhất thiết phải có các phần Mở đầu, Phát triển, Kết thúc. Khi bạn đã tương đối thành thạo, nên triển khai đủ các phần nội dung chính như trong cấu trúc chung (tham khảo kịch bản Đăm Săn chiến thắng Mtao Mxây).

Bước 3: Viết kịch bản

Bạn dựa vào đề cương kịch bản phim để viết các phần Mở đầu (có thể gộp chung với Khởi đầu), Phát triển (có thể gộp chung với Đỉnh điểm và Giải quyết), Kết thúc.

Để viết được kịch bản phim, bạn có thể vận dụng một số kĩ năng đã thực hành từ chuyên đề 10.2: Sân khấu hoá tác phẩm văn học ở lớp 10. Tuy nhiên, sự việc, câu chuyện trong phim phải kể bằng hình ảnh. Toàn bộ các hoạt động, hành động, suy nghĩ, lời nói (đối thoại, độc thoại) của nhân vật; cảnh vật, ngoại hình, hành vi của nhân vật; sự vận động, thay đổi về không gian, thời gian;... đều phải biểu đạt bằng hình ảnh. Do vậy, người viết kịch bản phim phải hình dung mọi thứ cần kể lại, tả lại một cách rõ rệt như trong một cuốn phim quay chậm. Theo đó, khi trình bày đối thoại, miêu tả hành động, cảnh vật, nhân vật trong kịch bản phim, bạn cần lưu ý những điểm nêu trong bảng sau:

Bước 4: Xem lại và chỉnh sửa kịch bản

Bạn xem lại và chỉnh sửa như đã thực hiện với các văn bản mà bạn đã thực hành viết trước đây. Tuy nhiên, kịch bản phim là cơ sở để dàn dựng, diễn xuất, quay phim,... và cuối cùng là để sản xuất phim. Vì thế, cũng như khi viết, trong khi chỉnh sửa, bạn cần chú ý khắc phục những chỗ trong kịch bản được xem là không có tính khả thi. Nhất là với những lời thoại dài gây cảm giác dàn trải; những câu văn, từ ngữ kể về hành động, tâm lí nhân vật,... hoặc miêu tả cảnh vật quá chung chung, mơ hồ, kém gợi tả, gây khó khăn cho diễn xuất, dựng cảnh, quay phim. Ví dụ: Trong kịch bản phim ngắn Đăm Săn chiến thắng Mtao Mxây, có thể lược bớt, rút gọn một số câu thoại của Đăm Săn, Mtao Mxây, cần thêm một số câu miêu tả cụ thể thời gian, không gian núi rừng, cảnh trí, đồ vật,... tô đậm văn hoá, tập tục của người Ê-đê.

Tham khảo các bài soạn Chuyên đề Văn 12 Chuyên đề 2: Tìm hiểu về một tác phẩm nghệ thuật chuyển thể từ văn học hay khác:

• Chuyên đề Văn 12 Phần thứ nhất: Từ tác phẩm văn học đến tác phẩm nghệ thuật chuyển thể

• Chuyên đề Văn 12 Phần thứ ba: Yêu cầu và cách thức thuyết trình giới thiệu tác phẩm nghệ thuật được chuyển thể từ văn học

Xem thêm các bài Soạn Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

• Chuyên đề Văn 12 Chuyên đề 1: Tập nghiên cứu và viết báo cáo về một vấn đề văn học hiện đại
• Chuyên đề Văn 12 Chuyên đề 2: Tìm hiểu về một tác phẩm nghệ thuật chuyển thể từ văn học
• Chuyên đề Văn 12 Chuyên đề 3: Tìm hiểu phong cách sáng tác của một trường phái văn học: cổ điển, hiện thực hoặc lãng mạn

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 12 hay khác:

• Soạn Chuyên đề Văn 12 Kết nối tri thức
• Soạn Chuyên đề Văn 12 Chân trời sáng tạo
• Soạn Chuyên đề Văn 12 Cánh diều
• Giải lớp 12 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 12 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 12 Cánh diều (các môn học)

---