Trắc nghiệm Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước (có đáp án) - Chân trời sáng tạo

Với 20 câu hỏi trắc nghiệm Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước Ngữ văn lớp 10 có đáp án chi tiết, chọn lọc sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp học sinh ôn luyện trắc nghiệm Ngữ Văn 10.

Trắc nghiệm Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước (có đáp án) - Chân trời sáng tạo

Vài nét về tác giả Nguyễn Hữu Sơn

Câu 1. Tác giả của văn bản “Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước” là ai?

A. Nguyễn Hữu Sơn

B. Trần Quốc Tuấn

C. Nguyễn Đình Thi

D. Lưu Trọng Lư

Hiển thị đáp án

Tác giả của văn bản “Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước” là Nguyễn Hữu Sơn.

Đáp án cần chọn là: A

Câu 2. Năm sinh của tác giả của văn bản “Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước” là?

A. 1957

B. 1958

C. 1959

D. 1960

Hiển thị đáp án

-  Nguyễn Hữu Sơn sinh năm 1959.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 3. Quê quán của tác giả của văn bản “Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước” ở đâu?

A. Hà Nội

B. Bắc Giang

C. Hà Giang

D. Bắc Ninh

Hiển thị đáp án

-  Nguyễn Hữu Sơn sinh ra tại Lục Nam – Bắc Giang.  

Đáp án cần chọn là: B

Vài nét về văn bản Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước

Câu 1. Văn bản Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước của tác giả nào?

A. Nguyễn Hữu Sơn

B. Chu Minh Sơn

C. Hoàng Tiến Tựu

D. Nguyễn Đăng Mạnh

Hiển thị đáp án

Văn bản do Nguyễn Hữu Sơn viết.

Đáp án cần chọn là: A

Câu 2. Tại sao gọi “Nam quốc sơn hà” là bài thơ thần?

A. Bài thơ có sức mạnh đánh tan quân giặc.

B. Bài thơ được một vị thần đọc lên.

C. Theo quan niệm của người xưa, đó là bài thơ do thần sáng tác.

D. Bài thơ lạ dưới trần gian chưa từng có.

Hiển thị đáp án

Gọi “Nam quốc sơn hà” là bài thơ thần vì theo quan niệm của người xưa, đó là bài thơ do thần sáng tác.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 3. Đoạn trích Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước được trích từ đâu?

A. Giảng văn văn học Việt Nam Trung học cơ sở, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2010.

B. Báo Đất Việt, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2010.

C. Bình giảng văn học Việt Nam Trung học cơ sở, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2010.

D. Báo Tuổi trẻ, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2010.

Hiển thị đáp án

Đoạn trích Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước được trích từ Giảng văn văn học Việt Nam Trung học cơ sở, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2010.

Đáp án cần chọn là: A

Câu 4. Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước thuộc thể loại nào?

A. Văn bản thông tin.

B. Truyện dài.

C. Tiểu thuyết.

D. Văn bản nghị luận

Hiển thị đáp án

Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước thuộc thể loại văn bản nghị luận.

Đáp án cần chọn là: D

Câu 5. Chọn đáp án đúng khi viết về nhận định trong tác phẩm Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước?

A. Tác giả đã khẳng định tình yêu nước và ý chí quyết tâm chống ngoại xâm qua bài viết.

B. Tác giả đã đưa ra những cảm nhận của mình về bài thơ “Nam quốc sơn hà” đồng thời khẳng định đây chính là bài thơ do thần linh ban bố trong dân gian.

C. Tác giả đã đưa ra những cảm nhận của mình về bài thơ “Nam quốc sơn hà” đồng thời khẳng định tài năng của Lý Thường Kiệt.

D. Tác giả đã trình bày những hiểu biết về lĩnh vực tâm linh xoay quanh văn bản “Nam quốc sơn hà”.

Hiển thị đáp án

Tác giả đã đưa ra những cảm nhận của mình về bài thơ “Nam quốc sơn hà” đồng thời khẳng định tài năng của Lý Thường Kiệt.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 6. Phương thức biểu đạt chính trong văn bản Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước là gì?

A. Tự sự.

B. Nghị luận.

C. Miêu tả.

D. Biểu cảm.

Hiển thị đáp án

Phương thức biểu đạt chính trong văn bản Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước là nghị luận.

Đáp án cần chọn là: B

Câu 7. Nam quốc sơn hà được ra đời trong thời điểm chống quân giặc nào?

A. Quân Minh

B. Quân Nguyên

C. Quân Thanh

D. Quân Tống

Hiển thị đáp án

Nam quốc sơn hà được ra đời trong thời điểm chống quân Tống.

Đáp án cần chọn là: D

Câu 8. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi:

“Trong chữ Hán, chữ "đế" và chữ "vương" đều dịch là "vua", đều là đại diện cho nước cho dân. Tuy nhiên "đế" bao giờ cũng cao hơn "vương". Trong xã hội phong kiến Trung Hoa thường tồn tại vị hoàng đế có uy quyền tuyệt đối trong một triều đại chính thống, còn lại người đứng đầu các nước nhỏ yếu bốn phương nếu quy phục sẽ được phong vương. Tại Việt Nam dưới thời Bắc thuộc, ngay cả thủ lĩnh các cuộc khởi nghĩa cũng chỉ gắn với chữ "vương" như "Trưng Nữ Vương" (Trưng Trắc - Trưng Nhị), "Triệu Việt Vương" (Triệu Quang Phục), Bố Cái Đại Vương (Phùng Hưng), "Tiền Ngô Vương" (Ngô Quyền)”.

(Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước)

Trong đoạn văn trên, tác giả đã dùng kiến thức của lĩnh vực nào để phân tích các câu thơ của bài “Nam quốc sơn hà”?

A. Chính trị, quân sự.

B. Văn hoá, xã hội.

C. Lịch sử, địa lý.

D. Văn học, võ thuật.

Hiển thị đáp án

Trong đoạn văn trên, tác giả đã dùng kiến thức của lĩnh vực văn hoá, xã hội để phân tích các câu thơ của bài “Nam quốc sơn hà”

Đáp án cần chọn là: B

Câu 9. Nội dung chính trong văn bản Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước là gì?

A. Khẳng định độc lập và chủ quyền dân tộc Việt Nam.

B. Khẳng định độc lập của dân tộc Việt Nam.

C. Cảm nhận về bài “Nam quốc sơn hà” và khẳng định tài năng của Lý Thường Kiệt.

D. Đáp án A và B.

Hiển thị đáp án

Nội dung chính của văn bản:

- Đưa ra những ý kiến, cảm nhận của tác giả về bài thơ.

- Khẳng định lại tài năng của Lý Thường Kiệt.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 10. Đâu là giá trị nghệ thuật của văn bản Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước?

Chọn đáp án không đúng:

A. Lập luận chặt chẽ, chi tiết.

B. Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật.

C. Ngôn ngữ khoa học chính xác dễ hiểu.

D. Ngôn ngữ triết lý, sắc sảo.

Hiển thị đáp án

Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật là nghệ thuật không xuất hiện trong văn bản trên.

Đáp án cần chọn là: B

Phân tích văn bản Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước

Câu 1. Văn bản trên được viết ra nhằm mục đích gì?

A. So sánh bài thơ Nam quốc sơn hà với các bài thơ khác.

B. Chứng minh bài thơ Nam quốc sơn hà là bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước.

C. Phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà.

D. Phân tích giá trị của bài thơ cho đến ngày nay.

Hiển thị đáp án

Văn bản trên được viết ra nhằm mục đích chứng minh bài thơ Nam quốc sơn hà là bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước.

Đáp án cần chọn là: B

Câu 2. Tác giả đã thể hiện quan điểm như thế nào khi bàn về bài thơ Nam quốc sơn hà?

A. Ca ngợi.

B. Khách quan.

C. Tôn trọng.

D. Đáp án khác.

Hiển thị đáp án

Quan điểm của tác giả khi bàn về bài thơ Nam quốc sơn hà: tôn trọng, muốn khẳng định tính chân lí, thuyết phục của bài thơ.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 3. Các luận điểm trong văn bản được sắp xếp theo trình tự nào?

A. Theo luận điểm của riêng tác giả.

B. Theo trình tự nội dung của các câu thơ trong bài thơ Nam quốc sơn hà.

C. Theo trình tự đi từ các nhận định về bài thơ.

D. Không theo trình tự nào.

Hiển thị đáp án

Các luận điểm trong văn bản được sắp xếp theo trình tự nội dung của các câu thơ trong bài thơ Nam quốc sơn hà.

Đáp án cần chọn là: B

Câu 4. Ở đoạn văn đầu tiên, tác giả đề cập đến sự phân biệt “đế” và “vương”trong xã hội phong kiến Trung Hoa nhằm mục đích gì?

A. Làm rõ sự khẳng định chủ quyền đất nước trong câu thơ đầu.

B. Làm rõ sự khẳng định chủ quyền đất nước trong toàn bài thơ Nam quốc sơn hà.

C. So sánh để thấy sự khác biệt giữa “đế” và “vương”.

D. A và B đúng.

Hiển thị đáp án

Ở đoạn văn đầu tiên, tác giả đề cập đến sự phân biệt “đế” và “vương” trong xã hội phong kiến Trung Hoa nhằm làm rõ chữ “đế” trong câu thơ “Nam quốc sơn hà Nam đế cư”, giúp người đọc hiểu được ý thực tự chủ và sự khẳng định chủ quyền đất nước trong câu thơ đầu cũng như toàn bài thơ Nam quốc sơn hà.

Đáp án cần chọn là: D

Câu 5. Trong cả bốn đoạn văn phân tích, tác giả đã sử dụng hình thức viết nào?

A. Diễn dịch.

B. Quy nạp.

C. Tổng - phân - hợp.

D. Móc xích.

Hiển thị đáp án

Cả bốn đoạn văn đều sử dụng hình thức diễn dịch: Câu chủ đề nằm ở đầu đoạn, các câu tiếp theo làm luận điểm cho câu chủ đề.

Đáp án cần chọn là: A

Câu 6. Ở đoạn cuối, tác giả đã kết luận điều gì về bài thơ Nam quốc sơn hà?

A. Câu kết bài thơ vang lên như một lời cảnh báo, lời hiệu triệu, lời tiên tri.

B. Câu thơ có ý nghĩa khơi gợi tinh thần yêu nước.

C. Bài thơ xứng đáng được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc. 

D. Chân lý độc lập chủ quyền của đất nước đã được tác giả khẳng định từ đầu bài thơ.

Hiển thị đáp án

Ở đoạn cuối, tác giả đã khẳng định: Bài thơ xứng đáng được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc. 

Đáp án cần chọn là: C

Câu 7. Tác giả phân tích cách nói “định phận tại thiên thư” để chứng minh cho luận điểm nào?

A. Chân lí độc lập chủ quyền của đất nước đã được tác giả khẳng định từ đầu bài thơ.

B. Câu thơ thứ hai tiếp tục khẳng định quyền độc lập và tính chất chính nghĩa của việc phần chia lãnh thổ.

C. Câu thơ thứ ba nêu lên hiện tượng, sự việc kẻ thù dám đến xâm phạm và khơi gợi tinh thần yêu nước.

D. Câu kết của bài thơ vang lên như một lời cảnh báo, lời hiệu triệu, lời tiên tri khẳng định quân Đại Việt nhất định thắng, quân giặc nhất định thua.

Hiển thị đáp án

Tác giả phân tích cách nói “định phận tại thiên thư” để chứng minh cho luận điểm: 

Câu thơ thứ hai tiếp tục khẳng định quyền độc lập và tính chất chính nghĩa của việc phần chia lãnh thổ.

Đáp án cần chọn là: B

Xem thêm câu hỏi trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 10 Chân trời sáng tạo có đáp án hay khác:

• Trắc nghiệm Văn 10 Đất nước

• Trắc nghiệm Văn 10 Thực hành tiếng Việt trang 100

• Trắc nghiệm Văn 10 Tôi có một giấc mơ

• Trắc nghiệm Văn 10 Viết bài luận về bản thân

• Trắc nghiệm Văn 10 Thuyết trình về một vấn đề xã hội có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ với các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 10 hay khác:

• Soạn văn 10 Chân trời sáng tạo (hay nhất)
• Soạn văn 10 Chân trời sáng tạo (ngắn nhất)
• Soạn văn 10 Chân trời sáng tạo (siêu ngắn)
• Giải Chuyên đề học tập Văn 10 Chân trời sáng tạo
• Giải lớp 10 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 10 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 10 Cánh diều (các môn học)

---