Trắc nghiệm Kể chuyện sáng tạo (Ôn tập) (có đáp án) - Cánh diều

Với 20 câu hỏi trắc nghiệm Kể chuyện sáng tạo (Ôn tập) Tiếng Việt lớp 5 có đáp án chi tiết, chọn lọc sách Cánh diều sẽ giúp học sinh ôn luyện trắc nghiệm Tiếng Việt lớp 5.

Trắc nghiệm Kể chuyện sáng tạo (Ôn tập) (có đáp án) - Cánh diều

Câu 1: Trong phần mở bài của bài văn kể chuyện sáng tạo, cần giới thiệu:

A. Chỉ tên câu chuyện.

B. Chỉ tên tác giả.

C. Tên câu chuyện và tên tác giả.

D. Chỉ nhân vật chính.

Hiển thị đáp án

C. Tên câu chuyện và tên tác giả.

Hướng dẫn giải:

Trong phần mở bài của bài văn kể chuyện sáng tạo, cần giới thiệu tên câu chuyện và tên tác giả.

Câu 2: Khi đóng vai một nhân vật để kể lại câu chuyện, trong phần mở bài cần:

A. Giới thiệu bản thân là nhân vật nào.

B. Kể về tuổi thơ của nhân vật.

C. Mô tả ngoại hình của nhân vật.

D. Giải thích lý do chọn nhân vật này.

Hiển thị đáp án

A. Giới thiệu bản thân là nhân vật nào.

Hướng dẫn giải:

Khi đóng vai một nhân vật để kể lại câu chuyện, trong phần mở bài cần giới thiệu bản thân là nhân vật nào.

Câu 3: Phần thân bài của bài văn kể chuyện sáng tạo cần:

A. Kể lại câu chuyện theo trình tự ngẫu nhiên.

B. Kể lại câu chuyện theo trình tự hợp lý.

C. Chỉ tập trung vào nhân vật chính.

D. Bỏ qua các chi tiết không quan trọng.

Hiển thị đáp án

B. Kể lại câu chuyện theo trình tự hợp lý.

Hướng dẫn giải:

Phần thân bài của bài văn kể chuyện sáng tạo cần kể lại câu chuyện theo trình tự hợp lý.

Câu 4: Trong bài văn kể chuyện sáng tạo, việc sáng tạo chi tiết không thể được thực hiện bằng cách nào?

A. Sáng tạo thêm chi tiết.

B. Thay đổi cách kết thúc.

C. Đóng vai nhân vật để kể lại câu chuyện.

D. Lấy chi tiết từ một câu chuyện khác không cùng chủ đề.

Hiển thị đáp án

D. Lấy chi tiết từ một câu chuyện khác không cùng chủ đề.

Hướng dẫn giải:

Trong bài văn kể chuyện sáng tạo, việc sáng tạo chi tiết không thể lấy chi tiết từ một câu chuyện khác không cùng chủ đề.

Câu 5: Khi sáng tạo thêm chi tiết, học sinh có thể:

A. Chỉ được sáng tạo một chi tiết.

B. Được lựa chọn sáng tạo một hoặc nhiều chi tiết.

C. Phải sáng tạo tất cả các chi tiết.

D. Không được sáng tạo chi tiết nào.

Hiển thị đáp án

B. Được lựa chọn sáng tạo một hoặc nhiều chi tiết.

Hướng dẫn giải:

Khi sáng tạo thêm chi tiết, học sinh có thể được lựa chọn sáng tạo một hoặc nhiều chi tiết.

Câu 6: Việc thay đổi cách kết thúc câu chuyện trong bài văn kể chuyện sáng tạo dựa trên:

A. Ý kiến của giáo viên.

B. Kết thúc của câu chuyện gốc.

C. Tưởng tượng của người viết.

D. Ý kiến của bạn bè.

Hiển thị đáp án

B. Kết thúc của câu chuyện gốc.

Hướng dẫn giải:

Việc thay đổi cách kết thúc câu chuyện trong bài văn kể chuyện sáng tạo dựa trên kết thúc của câu chuyện gốc.

Câu 7: Khi đóng vai nhân vật để kể lại câu chuyện, cần chú ý đến:

A. Cách xưng hô.

B. Cách thể hiện lời nói.

C. Cách thể hiện suy nghĩ và cảm xúc.

D. Cách xưng hô; Cách thể hiện lời nói; Cách thể hiện suy nghĩ và cảm xúc.

Hiển thị đáp án

D. Cách xưng hô; Cách thể hiện lời nói; Cách thể hiện suy nghĩ và cảm xúc.

Hướng dẫn giải:

Khi đóng vai nhân vật để kể lại câu chuyện, cần chú ý đến cách xưng hô, cách thể hiện lời nói và cách thể hiện suy nghĩ và cảm xúc.

Câu 8: Trong phần kết bài của bài văn kể chuyện sáng tạo, người viết cần:

A. Nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện.

B. Nêu kết thúc của câu chuyện dưới góc nhìn của nhân vật (nếu đóng vai kể chuyện).

C. Nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện; Nêu kết thúc của câu chuyện dưới góc nhìn của nhân vật (nếu đóng vai kể chuyện).

D. Giới thiệu nhân vật mới.

Hiển thị đáp án

C. Nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện; Nêu kết thúc của câu chuyện dưới góc nhìn của nhân vật (nếu đóng vai kể chuyện).

Hướng dẫn giải:

Trong phần kết bài của bài văn kể chuyện sáng tạo, người viết cần nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện hoặc nêu kết thúc của câu chuyện dưới góc nhìn của nhân vật (nếu đóng vai kể chuyện).

Câu 9: Khi đóng vai nhân vật để kể chuyện, cách xưng hô phải:

A. Luôn sử dụng ngôi thứ nhất.

B. Luôn sử dụng ngôi thứ ba.

C. Phù hợp với nhân vật được chọn.

D. Thay đổi liên tục trong câu chuyện

Hiển thị đáp án

A. Luôn sử dụng ngôi thứ nhất.

Hướng dẫn giải:

Khi đóng vai nhân vật để kể chuyện, cách xưng hô luôn phải ở ngôi thứ nhất.

Câu 10: Việc sáng tạo thêm chi tiết trong bài văn kể chuyện sáng tạo nhằm mục đích:

A. Làm cho câu chuyện dài hơn.

B. Thể hiện trí tưởng tượng của người viết.

C. Làm cho câu chuyện thêm phong phú và hấp dẫn.

D. Thể hiện trí tưởng tượng của người viết; Làm cho câu chuyện thêm phong phú và hấp dẫn.

Hiển thị đáp án

D. Thể hiện trí tưởng tượng của người viết; Làm cho câu chuyện thêm phong phú và hấp dẫn.

Hướng dẫn giải:

Việc sáng tạo thêm chi tiết trong bài văn kể chuyện sáng tạo nhằm mục đích thể hiện trí tưởng tượng của người viết và làm cho câu chuyện thêm phong phú và hấp dẫn.

Câu 11: Mục đích chính của việc kể chuyện sáng tạo qua lời của một nhân vật là:

A. Thay đổi hoàn toàn cốt truyện.

B. Tạo góc nhìn mới và khiến câu chuyện trở nên thú vị hơn.

C. Loại bỏ các nhân vật phụ.

D. Rút ngắn câu chuyện.

Hiển thị đáp án

B. Tạo góc nhìn mới và khiến câu chuyện trở nên thú vị hơn.

Hướng dẫn giải:

Mục đích chính của việc kể chuyện sáng tạo qua lời của một nhân vật là tạo góc nhìn mới và khiến câu chuyện trở nên thú vị hơn.

Câu 12: Khi viết bài văn kể chuyện sáng tạo, người viết không được làm gì?

A. Thêm chi tiết mới phù hợp với cốt truyện.

B. Thay đổi kết cục của câu chuyện.

C. Bổ sung nhận xét, đánh giá từ góc nhìn của nhân vật.

D. Thay đổi ý nghĩa và nội dung câu chuyện.

Hiển thị đáp án

D. Thay đổi ý nghĩa và nội dung câu chuyện.

Hướng dẫn giải:

Khi viết bài văn kể chuyện sáng tạo, người viết không được thay đổi ý nghĩa và nội dung câu chuyện.

Câu 13: Việc đặt mình vào vai nhân vật khi kể chuyện giúp:

A. Tăng tính khách quan của câu chuyện.

B. Giảm sự đồng cảm với nhân vật.

C. Tạo sự gần gũi và chân thực cho câu chuyện.

D. Làm mất đi ý nghĩa của câu chuyện gốc.

Hiển thị đáp án

C. Tạo sự gần gũi và chân thực cho câu chuyện.

Hướng dẫn giải:

Việc đặt mình vào vai nhân vật khi kể chuyện giúp tạo sự gần gũi và chân thực cho câu chuyện.

Câu 14: Trong bài văn kể chuyện sáng tạo, người viết có thể bày tỏ:

A. Chỉ những suy nghĩ tích cực của nhân vật.

B. Chỉ những suy nghĩ tiêu cực của nhân vật.

C. Cả suy nghĩ tích cực và tiêu cực của nhân vật.

D. Không nên bày tỏ bất kỳ suy nghĩ nào của nhân vật.

Hiển thị đáp án

C. Cả suy nghĩ tích cực và tiêu cực của nhân vật.

Hướng dẫn giải:

Trong bài văn kể chuyện sáng tạo, người viết có thể bày tỏ cả suy nghĩ tích cực và tiêu cực của nhân vật.

Câu 15: Khi kể chuyện qua lời của một nhân vật, điều quan trọng là:

A. Giữ nguyên cách diễn đạt của tác giả gốc.

B. Sử dụng ngôn ngữ phù hợp với đặc điểm của nhân vật đó.

C. Chỉ sử dụng từ ngữ hiện đại.

D. Tránh sử dụng đối thoại.

Hiển thị đáp án

B. Sử dụng ngôn ngữ phù hợp với đặc điểm của nhân vật đó.

Hướng dẫn giải:

Khi kể chuyện qua lời của một nhân vật, điều quan trọng là sử dụng ngôn ngữ phù hợp với đặc điểm của nhân vật đó.

Câu 16: Khi viết bài văn kể chuyện sáng tạo, việc nào sau đây là không phù hợp?

A. Thêm chi tiết mới phù hợp với tính cách nhân vật.

B. Bỏ qua những sự kiện quan trọng trong câu chuyện gốc.

C. Thể hiện quan điểm của nhân vật về các sự kiện.

D. Miêu tả môi trường xung quanh từ góc nhìn của nhân vật.

Hiển thị đáp án

A. Thêm chi tiết mới phù hợp với tính cách nhân vật.

Hướng dẫn giải:

Khi viết bài văn kể chuyện sáng tạo, em nên thêm chi tiết mới phù hợp với tính cách nhân vật.

Câu 17: Trong bài văn kể chuyện sáng tạo, người viết nên:

A. Chỉ tập trung vào hành động của nhân vật chính.

B. Bỏ qua vai trò của các nhân vật phụ.

C. Cân nhắc mối quan hệ giữa nhân vật kể chuyện và các nhân vật khác.

D. Tránh đề cập đến xung đột trong câu chuyện.

Hiển thị đáp án

C. Cân nhắc mối quan hệ giữa nhân vật kể chuyện và các nhân vật khác.

Hướng dẫn giải:

Trong bài văn kể chuyện sáng tạo, người viết nên cân nhắc mối quan hệ giữa nhân vật kể chuyện và các nhân vật khác.

Câu 18: Khi kể chuyện qua lời của một nhân vật, người viết có thể:

A. Chỉ mô tả những sự kiện mà nhân vật đó trực tiếp tham gia.

B. Mô tả cả những sự kiện mà nhân vật nghe kể lại từ người khác.

C. Chỉ mô tả những sự kiện xảy ra trong hiện tại.

D. Tránh đề cập đến quá khứ của nhân vật.

Hiển thị đáp án

B. Mô tả cả những sự kiện mà nhân vật nghe kể lại từ người khác.

Hướng dẫn giải:

Khi kể chuyện qua lời của một nhân vật, người viết có thể mô tả cả những sự kiện mà nhân vật nghe kể lại từ người khác.

Câu 19: Trong bài văn kể chuyện sáng tạo, việc sử dụng ngôi thứ nhất (tôi, tớ, mình) giúp:

A. Tạo khoảng cách giữa người đọc và nhân vật.

B. Làm giảm tính chân thực của câu chuyện.

C. Tăng sự đồng cảm và gần gũi giữa người đọc và nhân vật.

D. Loại bỏ tính cá nhân của nhân vật.

Hiển thị đáp án

C. Tăng sự đồng cảm và gần gũi giữa người đọc và nhân vật.

Hướng dẫn giải:

Trong bài văn kể chuyện sáng tạo, việc sử dụng ngôi thứ nhất (tôi, tớ, mình) giúp tăng sự đồng cảm và gần gũi giữa người đọc và nhân vật.

Câu 20: Khi viết bài văn kể chuyện sáng tạo, người viết nên tránh:

A. Sử dụng đối thoại.

B. Mô tả cảm xúc của nhân vật.

C. Thể hiện suy nghĩ của nhân vật.

D. Làm sai lệch hoàn toàn ý nghĩa của câu chuyện gốc

Hiển thị đáp án

D. Làm sai lệch hoàn toàn ý nghĩa của câu chuyện gốc

Hướng dẫn giải:

Khi viết bài văn kể chuyện sáng tạo, người viết nên tránh làm sai lệch hoàn toàn ý nghĩa của câu chuyện gốc.

Xem thêm câu hỏi trắc nghiệm Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều có đáp án hay khác:

• Trắc nghiệm Luyện từ và câu: Liên kết câu bằng từ ngữ nối

• Trắc nghiệm Đọc: Người được phong ba danh hiệu Anh hùng

• Trắc nghiệm Viết: Trả bài viết chương trình hoạt động

• Trắc nghiệm Nói và nghe: Trao đổi: Chúng mình ra biển lớn

• Trắc nghiệm Đọc: Cô gái mũ nồi xanh

• Trắc nghiệm Luyện từ và câu: Luyện tập liên kết câu bằng từ ngữ nối

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 5 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều
• Giải lớp 5 Cánh diều (các môn học)
• Giải lớp 5 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 5 Chân trời sáng tạo (các môn học)

---