Cho các ví dụ về kiểm soát sinh học sau: Thả ong mắt đỏ để kiểm soát số lượng sâu đục thân lúa

Giải Chuyên đề Sinh 12 Bài 5: Khái quát về kiểm soát sinh học - Chân trời sáng tạo

Hình thành kiến thức mới 3 trang 37 Chuyên đề Sinh học 12: Cho các ví dụ về kiểm soát sinh học sau:

• Thả ong mắt đỏ để kiểm soát số lượng sâu đục thân lúa.

• Nuôi mèo để bắt chuột.

• Dùng nấm đối kháng (nấm xanh (Metarhizium anisopliae), nấm trắng (Beauveria bassiana)) kí sinh rầy hại cây lúa.

• Thả bọ xít hoa gai vai nhọn (Cantheconidae furcellata), bọ rùa mười chấm (Harmonia octomaculata), chuồn chuồn cỏ (Chrysopa sp.) ăn rệp hại cây trồng.

• Sử dụng kiến vàng (Oecophylla smaragdina) tấn công bọ xít xanh (Rhynchocoris humeralis) giảm tỉ lệ cam, quýt bị rụng quả.

• Ong (Cotesia flavipes) kí sinh sâu đục thân mía (Chilo tumidicostalis).

• Dùng vi khuẩn (Bacillus popilliae và Bacillus lentimorbus) gây ra bệnh trên bọ dừa nhật bản và nhiều loại bọ cánh cứng khác.

a) Hãy xác định đối tượng được dùng để kiểm soát sinh vật gây hại trong từng ví dụ.

b) Trong các ví dụ trên, hãy cho biết sinh vật gây hại có bị tiêu diệt hoàn toàn hay không.

Lời giải:

a) Đối tượng được dùng để kiểm soát sinh vật gây hại trong từng ví dụ được mô tả trong bảng sau:

Ví dụ về kiểm soát sinh học	Đối tượng được dùng để kiểm soát sinh vật gây hại
Thả ong mắt đỏ để kiểm soát số lượng sâu đục thân lúa.	Ong mắt đỏ
Nuôi mèo để bắt chuột.	Mèo
Dùng nấm đối kháng (nấm xanh (Metarhizium anisopliae), nấm trắng (Beauveria bassiana)) kí sinh rầy hại cây lúa.	Nấm đối kháng (nấm xanh (Metarhizium anisopliae), nấm trắng (Beauveria bassiana))
Thả bọ xít hoa gai vai nhọn (Cantheconidae furcellata), bọ rùa mười chấm (Harmonia octomaculata), chuồn chuồn cỏ (Chrysopa sp.) ăn rệp hại cây trồng.	Bọ xít hoa gai vai nhọn (Cantheconidae furcellata), bọ rùa mười chấm (Harmonia octomaculata), chuồn chuồn cỏ (Chrysopa sp.)
Sử dụng kiến vàng (Oecophylla smaragdina) tấn công bọ xít xanh (Rhynchocoris humeralis) giảm tỉ lệ cam, quýt bị rụng quả.	Kiến vàng (Oecophylla smaragdina)
Ong (Cotesia flavipes) kí sinh sâu đục thân mía (Chilo tumidicostalis).	Ong (Cotesia flavipes)
Dùng vi khuẩn (Bacillus popilliae và Bacillus lentimorbus) gây ra bệnh trên bọ dừa nhật bản và nhiều loại bọ cánh cứng khác.	Vi khuẩn (Bacillus popilliae và Bacillus lentimorbus)

b) Trong các ví dụ trên, sinh vật gây hại không bị tiêu diệt hoàn toàn mà chỉ bị giảm số lượng ở mức không gây hại đối với nông nghiệp.

Lời giải bài tập Chuyên đề Sinh 12 Bài 5: Khái quát về kiểm soát sinh học hay khác:

• Mở đầu trang 36 Chuyên đề Sinh học 12: Ngày nay, thuốc bảo vệ thực vật đang được sử dụng phổ biến giúp người nông dân kiểm soát sâu bệnh ....

• Hình thành kiến thức mới 1 trang 36 Chuyên đề Sinh học 12: Có ý kiến cho rằng: Nhện linh miêu (Oxyopes javanus) sống trong tán lá lúa và ăn thịt các loài bướm ....

• Hình thành kiến thức mới 2 trang 37 Chuyên đề Sinh học 12: Mục tiêu của kiểm soát sinh học nhân tạo là gì? Để đạt được mục tiêu đó, con người đã tác động ....

• Hình thành kiến thức mới 4 trang 37 Chuyên đề Sinh học 12: Mối, kiến, gián là những loài thường gặp ở nơi sinh sống của con người ....

• Hình thành kiến thức mới 5 trang 37 Chuyên đề Sinh học 12: Vì sao nên sử dụng tác nhân kiểm soát sinh học để hạn chế sinh vật gây hại ....

• Hình thành kiến thức mới 6 trang 38 Chuyên đề Sinh học 12: Vì sao kiểm soát sinh học mang lại nhiều lợi ích nhưng việc loại bỏ hoàn toàn thuốc ....

• Luyện tập trang 39 Chuyên đề Sinh học 12: Tìm hiểu và sưu tầm thông tin, hình ảnh trên internet, sách, báo hoặc trong thực tiễn để thiết kế poster ....

• Vận dụng trang 39 Chuyên đề Sinh học 12: Ở một số nơi, người nông dân đã dùng thuốc diệt chuột hoặc dùng bẫy để diệt chuột ....

Xem thêm lời giải bài tập Chuyên đề học tập Sinh học 12 Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

• Chuyên đề Sinh 12 Bài 6: Cơ sở khoa học và các biện pháp kiểm soát sinh học

• Chuyên đề Sinh 12 Bài 7: Thực hành: Điều tra ứng dụng kiểm soát sinh học tại địa phương

• Chuyên đề Sinh 12 Ôn tập Chuyên đề 2

• Chuyên đề Sinh 12 Bài 8: Khái niệm và giá trị của sinh thái nhân văn

• Chuyên đề Sinh 12 Bài 9: Giá trị sinh thái nhân văn trong một số lĩnh vực

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 12 hay khác:

• Giải Chuyên đề Sinh 12 Kết nối tri thức
• Giải Chuyên đề Sinh 12 Chân trời sáng tạo
• Giải Chuyên đề Sinh 12 Cánh diều
• Giải lớp 12 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 12 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 12 Cánh diều (các môn học)

---