Giáo án Tiếng Anh 9 Global Success Unit 10 A Closer Look 1
Giáo án Tiếng Anh 9 Global Success Unit 10 A Closer Look 1
Chỉ từ 300k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tiếng Anh 9 Global Success bản word phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:
- B1: gửi phí vào tk:
1053587071
- NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR) - B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi
I. OBJECTIVES
By the end of this lesson, Ss will be able to:
1. Knowledge
- Use the lexical items related to the topic Planet Earth
- Have the right rhythm in sentences;
2. Competences
- Be collaborative and supportive in pair work and teamwork
- Access and consolidate information from a variety of sources
3. Personal qualities
- Actively participate in class and school activities
- Develop self-study skills
II. MATERIALS
- Grade 9 textbook, Unit 10, A closer look 1
- Computer connected to the Internet
- Projector / TV
- hoclieu.vn
Language analysis
Form |
Pronunciation |
Meaning |
Vietnamese equivalent |
1. nature reserve (n) |
/ˈneɪtʃə rɪzɜːv/ |
an area of land that is protected in order to keep safe the animals and plants that live there because they are rare. |
khu bảo tồn thiên nhiên |
2. food chain (n) |
/ˈfuːd tʃeɪn/ |
a sequence of organism where one eats another. |
chuỗi thức ăn |
3. pole (n) |
/pəʊl/ |
either of two points at the most northern and most southern ends of the earth around which the earth turns. |
cực (Bắc/Nam) |
4. ecological balance |
/ˌiːkəˈlɒdʒɪkl ˈbæləns/ |
a term describing how ecosystems are organized in a state of stability where species coexist with other species and with their environment |
cân bằng sinh thái |
5. climate change (n) |
/ˈklaɪmət tʃeɪndʒ/ |
changes in the world’s weather, particularly and increase in temperature. |
biến đổi khí hậu |
Assumption
Anticipated difficulties |
Solutions |
Students may have difficulties in distinguishing the sounds /sl/ and /sn/. |
Provide students some tips by identifying the letters that may include each sound. |
Some students will excessively talk in the class. |
- Define expectation in explicit detail. Have excessively talkative students practise. - Continue to define expectations in small chunks (before every activity). |
III. PROCEDURES
1. WARM-UP (5 mins)
a. Objectives:
- To activate students’ prior knowledge and vocabulary related to the topic.
- To enhance students’ skills of cooperating with teammates.
b. Content:
- Brainstorm
- Wordly word chain
c. Expected outcomes:
- Students can recall some phrases about the planet Earth
d. Organisation:
TEACHER’S ACTIVITIES |
STUDENTS’ ACTIVITIES |
CONTENTS |
Option 1: Brainstorm - Give Ss a few minutes to play a game. Have Ss form two groups. - Give Ss pictures of things and strips of paper with words / phrases including Solar System, outer space, landforms, water bodies, flora and fauna, liquid water, glacier - Ask the groups to stick the words / phrases to the right pictures. - The group with most correct answers wins. - Ask Ss to open their books to page 106. |
- Listen and answer |
Words/phrases: Solar System, outer space, landforms, water bodies, flora and fauna, liquid water, glacier |
Option 2: Wordly word chain - Start with a nature-related word like “Earth”. - Ask ss write another word related to it (Ex: water), the next one writes something connected to that (Ex: wave) - Continue creating a chain of words linked to Earth’s elements and processes. |
- Listen and follow instruction |
Example:- Earth -> water -> wave |
e. Assessment
- Teacher’s feedback.
2. ACTIVITY 1: VOCABULARY (20 mins)
a. Objectives:
- To provide students new vocabulary.
- To revise some vocabulary related to the Planet Earth
b. Content:
- Vocabulary pre-teaching
- Task 1: Write a word or phrase from the box under each picture.
- Task 2: Complete each sentence with a word or phrase from 1.
- Task 3: Choose the correct answer A, B, C, or D
c. Expected outcomes:
- Students can identify some vocabulary about the planet Earth and use them in different contexts
d. Organisation
TEACHER’S ACTIVITIES |
STUDENTS’ ACTIVITIES |
CONTENTS |
Vocabulary pre-teaching (5 mins) | ||
- Teacher introduces the vocabulary by: + providing explanations of the words + showing pictures illustrating the word. |
- Students guess the meaning of words. |
New words: 1.nature reserve (n) 2.food chain (n) 3.pole (n) 4.ecological balance 5.climate change (n) |
Task 1: Write a word or phrase from the box under each picture.(5 mins) | ||
- Have Ss read aloud the words / phrases in the box. - Ask Ss to work in pairs to look at the pictures and describe the pictures. - Have pairs write the correct words / phrases under the pictures. - Invite Ss to take turns to read out their answers. Correct their pronunciation if needed. - Check the answers as a class. |
- Read the words/phrases - Work in pairs to do task 1 - Listen and check |
Answer key: 1. flora and fauna 2. habitats 3. poles 4. grassland 5. nature reserves 6. food chain |
Task 2: Complete each sentence with a word or phrase from 1.(5 mins) | ||
- Ask Ss to work individually to complete the sentences. - Ask some Ss to read aloud their sentences. - Check the answers as a class. - Correct Ss’ pronunciation if necessary. |
- Work individually to do the task. - Read aloud - Check |
Answer key: 1. food chain 2. grassland 3. nature reserves 4. poles 5. habitats |
Task 3: Choose the correct answer A, B, C, or D (5 mins) | ||
- Ask Ss to work in pairs to choose the correct answer for each sentence. - Ask some Ss to read out their answers or to write their answers on the board. - Check the answers as a class. Then have Ss read the sentences aloud as a class. - Correct Ss’ pronunciation if necessary. EXTRA ACTIVITY - Have Ss play a word game. Have Ss work in two groups. Show a picture with initial letter (s) of the word/ phrase describing the things in the pictures. The group with more correct answers wins. |
- Work in pairs to do the task - Read out answers. - Check - Play games |
Answer key: 1. C 2. B 3. C 4. A 5. B Pictures: Answer key: 1. habitat loss 2. nature reserve |
................................
................................
................................
Trên đây là nguồn học liệu Giáo án Tiếng Anh 9 Global Success miễn phí của NXB Giáo dục Việt Nam. Để xem chi tiết, mời bạn tham khảo: Giáo án Tiếng Anh 9 Global Success (NXB Giáo dục)
Để mua Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tiếng Anh 9 năm 2025 mới nhất, mời Thầy/Cô vui lòng xem thử:
Xem thêm các bài soạn Giáo án Tiếng Anh lớp 9 Global Success (bộ sách Kết nối tri thức) chuẩn khác:
Tủ sách VIETJACK luyện thi vào 10 cho 2k10 (2025):
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Loạt bài Giáo án Sinh học lớp 9 mới, chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Sinh học 9 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT.
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
- Giáo án lớp 9 (các môn học)
- Giáo án điện tử lớp 9 (các môn học)
- Giáo án Toán 9
- Giáo án Ngữ văn 9
- Giáo án Tiếng Anh 9
- Giáo án Khoa học tự nhiên 9
- Giáo án Vật Lí 9
- Giáo án Hóa học 9
- Giáo án Sinh học 9
- Giáo án Địa Lí 9
- Giáo án Lịch Sử 9
- Giáo án GDCD 9
- Giáo án Tin học 9
- Giáo án Công nghệ 9
- Đề thi lớp 9 (các môn học)
- Đề thi Ngữ Văn 9 (có đáp án)
- Đề thi Toán 9 (có đáp án)
- Đề thi Tiếng Anh 9 mới (có đáp án)
- Đề thi Tiếng Anh 9 (có đáp án)
- Đề thi Khoa học tự nhiên 9 (có đáp án)
- Đề thi Lịch Sử và Địa Lí 9 (có đáp án)
- Đề thi GDCD 9 (có đáp án)
- Đề thi Tin học 9 (có đáp án)
- Đề thi Công nghệ 9 (có đáp án)