Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống lớp 9 (10 mẫu hay nhất)

Tổng hợp các bài văn Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống lớp 9 hay nhất, ngắn gọn giúp học sinh có thêm tài liệu tham khảo để viết văn hay hơn.

Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống lớp 9 (10 mẫu hay nhất)

Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống - mẫu 1

Xin chào các bạn! Như chúng ta đã biết, Shakespeare, nhà văn và nhà viết kịch thiên tài của Anh, để lại di sản lớn trong sự phát triển và hình thành của nghệ thuật kịch phương Tây. "Hamlet" là một trong những tác phẩm nổi bật, xoay quanh cuộc sống của thái tử Hamlet ở Đan Mạch. Trong vở kịch, Ham-lét đã có những sự đấu tranh trong nội tâm của mình qua những lời độc thoại. Và qua những lời độc thoại đó, chúng ta thấy nổi lên vấn đề biết tự vấn lương tâm là một cách rèn luyện để sống có ý nghĩa hơn.

Những lời thoại ấy đã trở thành kinh điển: “Sống hay không sống – đó là vấn đề. Chịu đựng tất cả những viên đá, những mũi tên của số mệnh phũ phàng hay là cầm vũ khí vùng lên mà chống lại với sóng gió của biển khổ, chống lại để mà diệt chúng đi, đằng nào cao quý hơn? Chết, là ngủ. Không hơn. Và tự nhủ rằng ngủ đi tức là chấm dứt mọi đau khổ của cõi lòng và muôn vàn vết tử thương mà hình hài phải chịu đụng kết liễu cuộc đời như thế, chẳng đáng mong muốn sao? Chết, ngủ. Ngủ, có thể chỉ là mơ”. Hamlet băn khoăn về lẽ sống, bị dày vò bởi câu hỏi “Sống hay chỉ tồn tại?”. Ta nên khom lưng chịu đựng cường quyền như sỏi đá vô tri để bảo toàn cho sinh mệnh nhỏ nhoi hay đứng lên chiến đấu trong cô độc, bất chấp những khó khăn? Hamlet mang trong mình những lí tưởng cao đẹp, ước mơ thay đổi cục diện xã hội nhưng lại phải chọn cách giả điên để sống thật với chính mình. Đây chính là sự bất lực và tuyệt vọng đến cùng cực. Bao quanh chàng toàn là những điều giả dối và những kẻ xu nịnh, tham lam. Chỉ mình Hamlet nhận ra sự thực và đau khổ với sự thực ấy. Thậm chí, cái chết cũng chẳng thể làm chàng nguôi ngoai. Hamlet thét lên trong niềm tuyệt vọng và căm phẫn: “Bởi vì, ai là người có thể chịu đựng những roi vọt và khinh khi của thời đại, sự áp bức của kẻ bạo ngược, hống hách của kẻ kiêu căng, những nỗi giày vò của tình yêu tuyệt vọng, sự trì chậm của công lí, hỗn xược của cường quyền, sự miệt thị của kẻ bất tài đối với đức tài nhẫn nhục, khi chỉ cần với một mũi dùi là có thể đủ đưa mình đến chỗ yên nghỉ. Có ai đành cam chịu, than vãn rên rỉ, đổ mồ hôi dưới gánh nặng của cuộc đời mệt mỏi, nếu không phải chỉ vì sợ một cái gì mênh mang sau khi chết, cả một thế giới huyền bí mà đã vượt biên cương thì không một du khách nào còn quay trở lại, nỗi sợ làm cho tâm trí rối bời và bắt ta phải cam chịu mọi khổ nhục trên cõi thế này còn hơn là bay tới những nỗi khổ nhục khác mà ta chưa hề biết tới?”. Hamlet không chỉ ý thức rõ về thực tại mà còn ý thức về chính mình. Những ước mơ, khát vọng cao đẹp bị lòng thù hận xâm chiếm.

Trong xã hội ngày nay, biết tự hỏi (tự vấn) về những suy nghĩ, hành động đúng, sai của mình trong cuộc sống có phải là một vấn đề mà tuổi trẻ hiện nay cần rèn luyện vì khi sự phát triển mạnh mẽ của nền văn minh vật chất đưa tới nguy cơ làm tha hóa con người, khiến con người dễ sống buông thả, phó mặc cho sự lôi cuốn của dòng đời. Và để có được thói quen nhìn nhận lại chính mình, biết tự vấn lương tâm để sống tốt hơn chúng ta cần tự nhìn nhận lại bản thân, soi xét để tìm ra lỗi sai, từ đó cải thiện và tiến bộ, tuân theo các mục tiêu đã đặt ra, theo đuổi chúng một cách có chọn lọc, đồng thời cũng biết buông bỏ nếu bản thân không phù hợp, bắt tay làm bạn với chính mình, bớt kỳ kèo so đo, ngưng tự giày vò bằng những so sánh, đối xử tốt với bản thân hơn.

Tóm lại, biết tự vấn lương tâm là một quá trình. Chúng ta không cần phải vội vàng, đó không phải là việc có thể thực hiện được trong 1 - 2 ngày. Hãy sử dụng những suy nghĩ mạnh mẽ để chống lại những nỗi sợ hãi lớn nhất trong bản thân mỗi người. Khi nhận ra mình là ai, chúng ta sẽ mất ít thời gian hơn để khiến bản thân hạnh phúc. Tập trung vào điểm mạnh sẽ mang lại những động lực cần thiết để tạo ra sự khác biệt to lớn và tốt hơn.

Dàn ý Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống

- Mở đầu: Người chủ trì nêu vấn đề thảo luận đã được thống nhất ở phần chuẩn bị.

- Triển khai:

+ Theo sự chỉ định của người chủ trì, các thành viên trình bày ý kiến thảo luận với các lí lẽ và bằng chứng thuyết phục. Chú ý sử dụng ngôn ngữ cơ thể và điều chỉnh ngữ điệu nói cho phù hợp với nội dung rình bày; kết hợp hiệu quả ngôn ngữ nói với các phương tiện hỗ trợ như tranh ảnh, đoạn phim ngắn,…

+ Khi một thành viên phát biểu, các thành viên còn lại lắng nghe, ghi chép vắn tắt nội dung ý kiến; đặt câu hỏi, góp ý, phản biện.

+ Thư kí ghi chép nội dung các ý kiến thảo luận thành biên bản.

- Kết thúc: Người chủ trì tổng kết các nội dung chính đã thảo luận; khẳng định ý nghĩa của việc thảo luận về vấn đề trong đời sống được gợi ra từ tác phẩm văn học, cảm ơn sự góp ý của các thành viên tham gia.

Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống - mẫu 2

Xin chào thầy cô và các bạn. Tên em là..., học sinh lớp...

Tình yêu thương là một trong những đề tài mà có lẽ dù có đo đếm hết chiều dài của thời gian người ta cũng không thể khai thác được cho đến cùng kiệt. Trong văn chương, tình yêu thương là đề tài nhận được rất nhiều tình cảm của các tác giả qua nhiều giai đoạn. Và Nam Cao cũng là một trong những tên tuổi hướng ngòi bút của mình vào tình yêu. Trong truyện ngắn Chí Phèo ông không lý tưởng hóa tình yêu bằng sự lãng mạn, thơ mộng và thi vị mà ông đã tập trung ngòi bút vào miêu tả tình yêu chân thực, ca ngợi sức mạnh của tình yêu thương giữa con người với con người.

Hình ảnh “bát cháo hành” mà nhân vật thị Nở mang cho Chí Phèo trong tác phẩm gắn liền với mối tình “đôi lứa xứng đôi” Chí Phèo - thị Nở. Trước khi gặp Thị, Chí Phèo từng là một người nông dân lương thiện, hiền lành như cục đất. Con người ấy dù có một tuổi thơ bất hạnh, bị chuyền tay như một món hàng nhưng vẫn giữ trọn được những vẻ đẹp tâm hồn cao quý, thiêng liêng của một đời lương thiện, biết phải trái biết đúng sai, biết tự trọng. Nhưng bàn tay đen tối của bọn cường hào phong kiến nói chung, đại diện là Bá Kiến nói riêng và cái nhà tù thực dân không cho con người ấy sống cuộc đời lương thiện. Chúng hùa vớỚI nhau, tước đi cả nhân hình và nhân tính của người nông dân lương thiện, để biến anh Chí trở thành thằng Chí Phèo, biến anh canh điền hiền lành, chăm chỉ trở thành kẻ lưu manh có mỗi một nghề là rạch mặt ăn vạ. Chẳng ai cho Chí một chút quan tâm, không ai coi hẳn là người. Để từ đó, Chí Phèo trượt dài trên con dốc tha hóa xuống đáy vực của nó và trở thành “con quỷ dữ của làng Vũ Đại”.

Thế nhưng, phía cuối đường hầm vẫn còn một chút ánh sáng le lói để Chỉ hy vọng. Trong cái làng Vũ Đại ấy vẫn còn một người dám nhìn đến Chí, không sợ Chí Phèo và luôn đi qua vườn nhà hắn để lấy nước. Đó là một người đàn bà khốn khổ, khổ đau và phải chịu nhiều thiệt thòi - thị Nở. Chao ôi! Sao nhà văn Nam Cao lại dùng những lời văn lạnh lùng đến tàn nhẫn, mỉa mai để tả người đàn bà khốn khổ ấy? Người đàn bà đã mang một dung nhan “xấu ma chê quỷ hờn”, lại còn dở hơi “ngần ngơ như những người đần trong cổ tích”, mà thị lại còn nghèo nếu trái lại thì ít nhất sẽ có một người đàn ông khổ sở. Họ gặp nhau trong một đêm gió mát rười rượi với ánh trăng ở vườn chuối cạnh bờ sông. Những tàu lá chuối bị gió bay lại “giãy lên đành đạch như là hứng tình”. Khung cảnh lãng mạn đang tác thành cho họ. Chí Phèo uống rượu ở nhà Tự Lãng đã say từ nửa đường; thị Nở đi kín nước cũng hớ hênh tựa vào gốc chuối ngủ trong cái gió mát như quạt hầu. Hai con người dị dạng, hai số phận trớ trêu đã trải qua một đêm tình lãng mạn đúng kiểu “Chí Phèo thị Nở”. Nhưng Nam Cao dựng lên mối tình “người - ngợm” này không phải để câu khách rẻ tiền mà làm tỏa sáng tình người, tình yêu thương và sự săn sóc ấm áp của một người đàn bà xấu xí ngoại hình nhưng lại có một tấm lòng vàng.

Đêm tình ấy đã khiến thị Nở xao xuyến và suy nghĩ nhiều, đặc biệt về Chí Phèo, về trận ốm của Chí. Thị về nhà sau cuộc tình, sau khi dìu Chí Phèo vào nhà và trằn trọc không sao ngủ được. Thị nghĩ “thổ trận ấy thật là phải biết, cứ gọi là hôm nay nhọc nhữ”. Và thị nghĩ phải cho hắn ăn một tí gì mới được. Vì thế, Thị đã đem cho Chí nồi cháo hành còn nóng hổi để hắn ăn cho khỏi ốm. Hơn cả một chi tiết nghệ thuật, bát cháo hành của thị Nở đã trở thành một biểu tượng nghệ thuật trong văn học hiện đại Việt Nam. Đặt trong quãng đời dài dặc tràn đầy bi kịch, trong hoàn cảnh dưới đáy xã hội hiện tại của Chí, bát cháo ấy là tình người hiếm hoi mà Chí nhận được. Đó chính là hạnh phúc tình yêu muộn màng, quý giá vô vàn mà lần đầu tiên trong đời hắn được cảm nhận. Bát cháo hành nóng hổi cùng những cử chỉ, lời nói thô vụng của thị Nở đã đánh thức phần “Người” lương thiện bị vùi lấp lâu nay trong Chí. Không ngờ được con người mới hôm qua còn đi đốt nhà, bắt vạ, rạch mặt ăn vạ, hôm nay lại có thể tỉnh táo nhận ra nhịp sống thường ngày. Hắn có thể khóc, có thể sống dậy những cảm xúc đã bị tê dại bấy lâu nay, có thể yêu và khát khao được trở lại cuộc sống lương thiện. Đáng nói hơn, đánh thức Chí không phải là sức mạnh của quyền lực từ bả Kiến, cũng không phải sức mạnh được mang đến từ những người dân làng Vũ Đại mà đó lại là lòng yêu thương ngây thơ, thuần phác của con người Thị Nở.

Lòng yêu thương con người với nhau thật giản dị hiện diện mọi ngày, mọi nơi, mọi thời điểm nhưng chúng lại có những sức mạnh phi thường. Đó là tình cảm gia đình, tình yêu thương của ông bà cha mẹ dành cho con cái, lòng biết ơn sâu sắc của con cháu đối với ông bà cha mẹ. Những người hàng xóm láng giềng luôn giúp đỡ lẫn nhau khi gặp khó khăn. Thầy cô luôn cố gắng dành trọn vẹn kiến thức mình có cho học sinh, luôn đồng cảm giúp đỡ các em khi vấp ngã. Ngày nay, tuy đã hòa bình nhưng đất nước ta vẫn phải chịu đựng thiên tai hoành hành, lòng yêu thương ấy lại được thể hiện qua những cuộc từ thiện từ chiếc quần áo, sách vở hay gói đồ ăn... Chỉ cần có lòng yêu thương, quan tâm, sẻ chia, giúp đỡ lẫn nhau, mọi chuyện đều có thể vượt qua được.

Ngày nay, trong xã hội hiện đại tình yêu thương lại càng thêm quý trọng, nhất là khi con người đang phải chịu nhiều áp lực từ công việc, của cơm áo gạo tiền. Cùng với đó là sự bùng nổ của công nghệ thông tin thì lại càng cần đến sự yêu thương, nó như một sợi dây để gắn kết lại với nhau để con người trở nên gần gũi, gắn bó với nhau hơn, thể hiện sự đồng cảm chia sẻ, không ngại hy sinh để giúp đỡ lẫn nhau. Nó cũng sẽ mang đến cho con người sức mạnh, ý chí to lớn để vượt qua mọi nghịch cảnh, khó khăn, thử thách trong cuộc sống, giúp ta bù đắp, rèn luyện, tu dưỡng tâm hồn, hoàn thiện nhân cách, đặc biệt được mọi người ngưỡng mộ, quý trọng, yêu mến. Từ đó có thể giúp xã hội tốt đẹp, văn minh tiến bộ hơn, tình yêu thương chính là cội nguồn cứu vớt con người khỏi những bất hạnh trong cuộc sống.

Hiểu được rõ ý nghĩ và giá trị của lòng thương con người, mỗi cá nhân chúng ta cần phải trau dồi tinh thần ấy. Hãy luôn yêu thương con người nhiều hơn, bởi khi ta cho đi tình cảm yêu thương bao nhiêu thì chính bản thân ta sẽ nhận lại được bấy nhiêu. Trong xã hội hiện nay, có rất nhiều tổ chức phi lợi nhuận được mở ra vì con người, vì nhân quyền tất cả đều xuất phát từ lợi ích của mọi người, vì tình yêu thương giữa con người với nhau.

Hãy biết yêu quý bản thân chúng ta một cách đúng đắn, rồi yêu thương con người khác, cùng chung tay giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Thật tuyệt vời biết bao vì trên thế giới con người luôn xuất hiện tình yêu thương. Mỗi ngày, bản thân chúng ta hãy nuôi dưỡng trong trái tim mình những viên đá ngũ sắc yêu thương để tô vẽ cho cuộc sống của chính mình. Cuộc sống sẽ thật tươi đẹp biết bao nhiêu khi có tình thương.

Bài thảo luận của em đến đây là kết thúc. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp của thầy cô và các bạn.

Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống - mẫu 3

Xin chào thầy cô và các bạn. Tên em là..., học sinh lớp...

Đoạn trích "Kim Tiền" trong vở kịch "Đình Công và Nổi Dậy" của tác giả Vi Huyền Đắc là một phần của câu chuyện tinh tế về sự phân khúc và tầng lớp xã hội ở Việt Nam trong thời kỳ cận hiện đại. Bằng cách phân tích đoạn trích này, chúng ta có thể thảo luận về tác dụng và tác hại của đồng tiền trong cuộc sống.

Về tác dụng của đồng tiền, có thể thấy đồng tiền có những tác dụng chi phối con người qua một số phương diện sau:

1. Sự thăng tiến và phát triển: Đồng tiền có thể là phương tiện để mỗi người thăng tiến và phát triển trong cuộc sống. Trong đoạn trích, Kim Tiền được miêu tả như một người có địa vị và quyền lực, có thể thúc đẩy sự thăng tiến xã hội của mình thông qua việc sử dụng tiền bạc.

2. Khả năng thể hiện sức mạnh: Đồng tiền có thể là công cụ để thể hiện sức mạnh và ảnh hưởng trong xã hội. Việc sở hữu nhiều tiền bạc có thể mở ra cánh cửa cho quyền lực và tầm ảnh hưởng, như trong trường hợp của Kim Tiền.

Nhưng đồng tiền cũng đem đến rất nhiều tác hại cho con người:

1. Sự Phân Biệt Đối Xử: Đồng tiền có thể gây ra sự phân biệt đối xử trong xã hội, tạo ra một khoảng cách giữa những người giàu có và những người nghèo đói. Trong đoạn trích, Kim Tiền thể hiện sự coi thường và khinh miệt đối với những người nghèo khó, đánh dấu một sự chênh lệch đáng kể giữa các tầng lớp xã hội.

2. Mất Mát của Giá Trị Nhân Văn: Việc sự sở hữu tiền bạc có thể dẫn đến mất mát của giá trị nhân văn và đạo đức. Trong đoạn trích, Kim Tiền được miêu tả như một người tham vọng và không từ bất kỳ hành động nào để đạt được mục tiêu của mình, mặc cho những tổn thất xã hội và nhân văn.

Vì vậy, có thể thấy đồng tiền có tác dụng và tác hại đối với cuộc sống, và đoạn trích "Kim Tiền" từ vở kịch "Đình Công và Nổi Dậy" thể hiện rõ điều này. Việc thảo luận về vấn đề này có thể giúp chúng ta hiểu sâu hơn về vai trò của tiền bạc trong xã hội và cách nó ảnh hưởng đến con người và giá trị xã hội.

Bài thảo luận của em đến đây là kết thúc. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp của thầy cô và các bạn.

Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống - mẫu 4

Xin chào thầy cô và các bạn. Tên em là..., học sinh lớp...

Trong bài thơ “Tôi yêu em”, Puskin đã chọn miêu tả một phẩm chất vô cùng đặc biệt của con người khi đứng trước tình yêu - sự cao thượng. Từ đó, tác phẩm cho ta thấy ý nghĩa của lòng cao thượng đối với tình yêu đôi lứa ngay trong cuộc sống thực.

Nhân vật trữ tình trong bài thơ “Tôi yêu em” có một tình yêu tha thiết, mãnh liệt đến vô cùng. Nhà thơ khắc họa sức mạnh của tình yêu thông qua mọi cung bậc từ yêu thương, nhớ nhung đến hờn ghen, thậm chí cả những phút giây tuyệt vọng:

Tôi yêu em âm thầm không hy vọng

Lúc rụt rè, khi hậm hực lòng ghen

Dẫu cho đó là tình yêu đơn phương không được đáp lại thì nhân vật trữ tình vẫn một mực thủy chung. Từng lời thơ đều toát lên sự chân thành, dịu dàng của con người khi đứng trước tình yêu. Điều đau khổ nhất trong tình yêu cũng là yêu mà không được đáp lại. Nỗi buồn trong tình yêu có thể dẫn đến muôn vàn những xúc cảm tiêu cực. Sự cô đơn, tuyệt vọng, ghen tuông có thể bóp nghẹt chính ta và thậm chí cả người mà ta yêu. Thế nhưng, ở đây, từ khi ý thức được tình yêu của mình dành cho cô gái, chàng trai đã chọn một cách yêu vô cùng lý trí:

Tôi yêu em đến nay chừng có thể

Ngọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai

Nhưng không để em bận lòng thêm nữa

Hay hồn em phải gợn bóng u hoài

Sự cao thượng được thể hiện một cách rõ ràng. Chàng trai ý thức được bản thân rất yêu người con gái cũng như thái độ, tình cảm của cô đối với anh. Anh kìm nén ngọn lửa tình yêu trong mình vì “không để em bận lòng thêm nữa”. Tình yêu không chỉ có những cảm xúc mãnh liệt mà còn cần cả sự tinh tế cùng đức hi sinh.

Đến khổ thơ cuối, sự cao thượng được đẩy lên cao hơn khi chàng trai dành cho người con gái mình yêu lời chúc phúc:

Tôi yêu em, yêu chân thành đằm thắm

Cầu em được người tình như tôi đã yêu em

Điệp khúc “Tôi yêu em” được lặp lại để nhấn mạnh tình yêu vô bờ. Thế nhưng, tình yêu cũng trở nên vô nghĩa nếu ta ích kỉ, biến tình cảm của mình thành sợi dây trói buộc đối phương. Chính vì thế, anh đã dành cho cô gái lời cầu chúc: “Cầu em được người tình như tôi đã yêu em”. Tình yêu chân thành, đằm thắm ấy không đối lập với sự hi sinh mà nó chính là khởi nguồn cho tấm lòng cao thượng. Chàng trai đã chọn lùi bước để cô gái hạnh phúc với tình yêu của riêng mình, hy vọng rằng cô gặp được người yêu cô như cách anh đã yêu. Sự cao thượng vừa cho thấy tình yêu sâu sắc, đức hi sinh cùng sự tự trọng của con người trong tình yêu.

Không chỉ trên trang sách mà ở trong đời sống thực, cao thượng cũng là phẩm chất mà con người cần có trong tình yêu đôi lứa. Nếu những ngọt ngào hay hờn ghen là gia vị của tình yêu thì tấm lòng cao thượng là điều tiên quyết làm nên tình yêu chân chính. Cao thượng được thể hiện ở việc bao dung trước những lỗi lầm của đối phương, thấu hiểu những khó khăn mà người kia phải trải qua, không vì những ham muốn ích kỉ của bản thân mà làm ảnh hưởng đến người mình yêu,… Hơn hết, cao thượng còn là hạnh phúc khi người mình yêu được hạnh phúc.

Cao thượng mang lại rất nhiều giá trị thiết thực cho tình yêu của mỗi con người. Đức tính này đề ra cho chúng ta một phương cách sống và yêu vô cùng đúng đắn và văn minh. Nhờ có sự cao thượng mà ta biết quan tâm, hi sinh vì người mình yêu. Lòng cao thượng xóa bỏ sự ích kỉ của cái tôi, giúp gắn kết con người. Từ đó mà những người yêu nhau sẽ thấu hiểu và cảm thông cho nhau. Không chỉ vậy, khi bước vào tình yêu với một tâm thế cao thượng, ta sẽ luôn gìn giữ được lòng tự tôn của chính mình, biết cách giữ cho lòng mình thanh thản. Những trái tim cao thượng sẽ tạo ra một tình yêu có giá trị vững bền. Kể cả khi tình yêu không được như ta hy vọng, ta cũng không đánh mất chính mình. Ngược lại, thiếu đi sự cao thượng, tình yêu trong sáng sẽ bị biến chất, trở thành những toan tính hẹp hòi hoặc sự bi lụy đớn hèn.

Có lẽ, suy nghĩ và hành động cao thượng chính là lời tuyên ngôn trong sáng, chân thành nhất mà mỗi chúng ta có thể dành cho tình yêu của mình. Đó cũng là một cách để trao đi yêu thương và yêu thương chính mình trong cuộc sống.

Bài thảo luận của em đến đây là kết thúc. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp của thầy cô và các bạn.

Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống - mẫu 5

Xin chào thầy cô và các bạn. Tên em là..., học sinh lớp...

Quan niệm về sống có lí tưởng đối với thế hệ trẻ ngày nay có thể được thảo luận thông qua đoạn trích "Sống hay không sống?" trong vở kịch "Hamlet" của William Shakespeare. Đoạn này thể hiện sự nghi ngờ, sự phân vân và tìm kiếm ý nghĩa của cuộc sống, điều mà nhiều người trẻ hiện nay cũng đang đối mặt.

Trong đoạn trích này, Hamlet đặt ra câu hỏi về ý nghĩa của cuộc sống và nỗi đau của sự tồn tại. Qua đó, anh ta tự phản xạ và tìm kiếm sự hiểu biết và ý nghĩa sâu xa hơn về bản thân và thế giới xung quanh. Đây có thể được hiểu là một quan niệm sống có lí tưởng đối với thế hệ trẻ ngày nay, khi họ cũng đang tìm kiếm sự tự do, ý nghĩa và mục đích trong cuộc sống.

Sếch-xpia đã tạo ra một nhân vật tưởng chừng mạnh mẽ nhưng lại sâu sắc và nhạy cảm. Hamlet không chỉ là một nhà lãnh đạo, mà còn là một con người có tâm trạng biến đổi và suy nghĩ sâu xa. Điều này có thể phản ánh quan niệm sống có lí tưởng của thế hệ trẻ hiện nay, nơi sự nhạy cảm và tâm trạng được coi trọng hơn, và việc hiểu biết và chấp nhận cảm xúc của bản thân và người khác là quan trọng.

Câu hỏi "Sống hay không sống?" cũng thể hiện sự tìm kiếm ý nghĩa và mục đích trong cuộc sống. Thế hệ trẻ ngày nay thường đặt ra những câu hỏi tương tự và đang tìm kiếm ý nghĩa và mục tiêu trong sự nghiệp, mối quan hệ và cuộc sống cá nhân. Điều này cho thấy quan niệm sống có lí tưởng không chỉ là về thành công về mặt vật chất mà còn về sự hài lòng và ý nghĩa tinh thần.

Ngoài ra, một quan điểm khác có thể là sự khao khát sống để ghi danh trong lịch sử. Thế hệ trẻ có thể được kích thích bởi sự cống hiến và thành tựu của những người đi trước, và muốn tạo ra một thế hệ mới có ý nghĩa và tầm vóc trong xã hội.

Tóm lại, quan niệm sống có lí tưởng có thể thay đổi tùy thuộc vào quan điểm và giá trị cá nhân của mỗi người. Tuy nhiên, thông qua việc thảo luận về đoạn trích này, thế hệ trẻ có thể tìm ra những ý nghĩa và mục tiêu sống phù hợp với bản thân và xã hội hiện đại.

Bài thảo luận của em đến đây là kết thúc. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp của thầy cô và các bạn.

Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống - mẫu 6

Xin chào thầy cô và các bạn. Tên em là..., học sinh lớp...

Đề tài người lính là đề tài tốn nhiều giấy mực của các nhà văn nhà thơ thời kì kháng chiến chống giặc cứu nước. Có người vẽ lên cuộc sống vất vả, sự hy sinh anh dũng nơi chiến trường của các chiến sĩ, có người vẽ lên vẻ đẹp oai hùng, uy nghi cùng với tinh thần lạc quan… Nhưng tất cả đều thể hiện tình yêu gia đình, yêu quê hương, đất nước sâu sắc. Vậy hình ảnh người lính được thể hiện như thế nào trong thơ văn kháng chiến, cụ thể là qua bài thơ Đồng chí, xin mời thầy cô và các bạn cùng lắng nghe và trao đổi.

Hình ảnh người lính trước hết được thể hiện ở xuất thân và lí tưởng sống cao đẹp. Người lính cụ Hồ xuất thân từ nhiều hoàn cảnh khác nhau, có thể là những người lao động nghèo khổ “Quê hương anh đất mặn đồng chua/ Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá” (Đồng Chí – Chính Hữu), hoặc là những chàng thanh niên trẻ tuổi vô tư “chưa một lần yêu/ còn mê thả diều” (Đồng dao mùa xuân- Nguyễn Khoa Điềm)… Dù xuất thân ở hoàn cảnh nào thì ở họ đều có chung một lí tưởng cao đẹp sẵn sàng hy sinh tuổi xuân, dũng cảm chiến đấu để bảo vệ Tổ quốc. Người nông dân mặc áo lính gan dạ dũng cảm “tỳ tay trên mũi súng” (Cá nước – Tố Hữu), các anh dẻo dai bền bỉ hành quân vượt qua “trăm suối ngàn khe”, vượt suốt, trèo đèo trong cảnh “ngày nắng đốt” chói chang, những “đêm mưa dầm dề, gió buốt chân tay” quanh năm suốt tháng. Không một khó khăn, trở lực ngăn được bước tiến của anh:

“Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều

Bóng dài trên đỉnh dốc cheo leo

Núi không đè nổi vai vươn tới”.

Bên cạnh đó, hình ảnh người lính còn được thể hiện ở hoàn cảnh sống và chiến đấu thiếu thốn, khắc nghiệt. Người lính chiến đấu ở những nơi rừng núi âm u rậm rạp “đêm nay rừng hoang sương muối” (Chính Hữu), “bụi phun tóc trắng”, “mưa xối xả”… Cuộc chiến đấu diễn ra trong mọi hoàn cảnh: trong đêm đông lạnh buốt, hay nắng lửa mưa ngàn, nơi chiến trường ác liệt. Người lính phải gắng vượt lên tất cả để hoàn thành nhiệm vụ. Không chỉ thời tiết, thiên nhiên khắc nghiệt mà cuộc sống chiến đấu ở chiến trường đầy gian khổ, thiếu thốn và cả sự khốc liệt của chiến tranh: những cơn sốt rét rừng hành hạ, ốm đau thiếu thuốc men, bom đạn rình rập đe dọa sự sống, cuộc chiến tranh khốc liệt, hiểm nguy mà những người lính phải đối mặt “áo rách, quần có vài mảnh vá, chân không giày” (Phạm Tiến Duật). Bằng những hình ảnh chân thực, sống động, những nét vẽ không màu. Thơ ca đã gieo vào lòng người đọc những xúc động lắng sâu về hoàn cảnh sống, chiến đấu vô cùng gian khổ, thiếu thốn, hy sinh, thử thách, của những người lính cách mạng- những anh bộ đội cụ Hồ. Đất nước gian lao, cuộc đời người lính cách mạng cũng đầy khó khăn thử thách. Người lính đã vượt lên, chiến thắng mọi hoàn cảnh để chiến thắng được kẻ thù.

Và cuối cùng, hình ảnh người lính hiện lên là những con người yêu nước với những phẩm chất tốt đẹp: giàu lòng yêu nước, kiên cường, lạc quan yêu đời. Những người lính ra đi từ mọi miền quê của đất nước, họ gác lại những tình cảm, ước mơ riêng, những khát khao tuổi trẻ băng qua bom đạn, vượt qua mọi khó khăn, để tiến về phía trước. Quyết tâm ra đi chiến đấu để bảo vệ độc lập cho quê hương cho Tổ quốc. Tất cả đều bắt nguồn từ lòng yêu nước sâu sắc và vô cùng vĩ đại của những người lính mang tên gọi vô cùng giản dị mà thân thương: Bộ đội cụ Hồ. Những người lính dũng cảm, kiên cường trong chiến đấu. Mọi khó khăn gian khổ, bom đạn của kẻ thù lùi lại phía sau bởi ở họ có một lòng yêu nước sâu sắc, một lý tưởng cao đẹp “Đi bất cứ nơi đâu, làm bất cứ việc gì, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao”. Với tinh thần “Tất cả vì Tổ quốc thân yêu”. Trong gian nan thử thách, tình đồng đội càng tỏa sáng, trong chiến đấu gian khổ, đồng đội là nguồn động viên là cánh tay dìu đỡ, là người chia lửa khi giáp mặt quân thù “thương nhau tay nắm lấy bàn tay”. Đồng thời đó cũng là động lực giúp người lính vượt qua tất cả để hoàn thành lý tưởng cao cả của mình. Dù hoàn cảnh chiến đấu còn đầy những cam go, thử thách, vẻ đẹp phẩm chất cách mạng của người lính vẫn rạng ngời tỏa sáng. Họ chính là những bài ca đi cùng năm tháng, bất tử với thời gian.

Trên đây là toàn bộ phần thảo luận của em về vấn đề hình ảnh người lính được thể hiện như thế nào trong thơ văn kháng chiến. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp của thầy cô và các bạn.

Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống - mẫu 7

Xin chào thầy cô và các bạn. Tên em là..., học sinh lớp...

Có thể thấy biết tự vấn lương tâm không chỉ là một cách rèn luyện mà còn là một yếu tố quan trọng để sống có ý nghĩa hơn. Dưới đây là một số lập luận để nghị luận về vấn đề này:

1. Xây dựng tính đạo đức:

Tự vấn lương tâm giúp ta xây dựng và củng cố tính đạo đức của bản thân. Khi ta rèn luyện khả năng tự vấn lương tâm, ta học cách đánh giá hành động của mình dựa trên những giá trị và nguyên tắc đạo đức, và từ đó, thúc đẩy hành động tích cực và ý nghĩa hơn trong cuộc sống.

2. Giữ vững nhân quả:

Việc tự vấn lương tâm giúp ta nhận thức được hậu quả của hành động của mình đối với bản thân và người khác. Khi ta làm việc theo lương tâm, ta sẽ hành động một cách có trách nhiệm và đảm bảo rằng mọi quyết định đều được đánh giá kỹ lưỡng để tránh gây ra tổn thương không cần thiết.

3. Tạo Ra Cuộc Sống Ý Nghĩa:

Sống theo lương tâm giúp ta có một cuộc sống ý nghĩa hơn. Khi ta làm theo lương tâm, ta hành động dựa trên những giá trị và nguyên tắc mà ta tin tưởng, từ đó tạo ra sự nhất quán và hài hòa trong cuộc sống.

4. Xây Dựng Mối Quan Hệ Tốt Đẹp:

Việc tự vấn lương tâm cũng giúp ta xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với người khác. Khi ta sống theo lương tâm, ta trở nên đáng tin cậy và đáng kính trọng trong mắt người khác, tạo ra một môi trường giao tiếp và tương tác tích cực và hòa nhã.

5. Góp Phần Vào Sự Phát Triển Xã Hội:

Cuối cùng, việc biết tự vấn lương tâm cũng góp phần vào sự phát triển xã hội. Khi mỗi người sống theo lương tâm và đạo đức, xã hội sẽ trở nên công bằng và nhân đạo hơn, tạo ra một môi trường sống tích cực và bền vững cho mọi người.

Tóm lại, biết tự vấn lương tâm không chỉ là một cách rèn luyện mà còn là một yếu tố quan trọng để sống có ý nghĩa hơn, mang lại sự nhất quán, hài hòa và phát triển cho bản thân và xã hội.

Bài thảo luận của em đến đây là kết thúc. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp của thầy cô và các bạn.

Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống - mẫu 8

Xin chào thầy cô và các bạn. Tên em là..., học sinh lớp...

Các bạn nghĩ tình yêu thương có thực sự quan trọng không? Sau khi đọc “Cô bé bán diêm” tôi nghĩ chúng ta nên cùng nhau thảo luận về vấn đề này. Bây giờ chúng ta bắt đầu nhé!

Câu chuyện “Cô bé bán diêm” của Andersen đã khiến em thật sự xúc động và đau lòng trước số phận thảm thương của cô bé. Khép lại trang sách, những suy tư về tình yêu thương con người luôn mãi trăn trở trong tâm trí em. Liệu nếu là người qua đường trong câu chuyện “Cô bé bán diêm”, chúng ta sẽ lựa chọn thờ ơ hay đồng cảm, phớt lờ hay sẻ chia với những hoàn cảnh khó khăn?

Trong đêm giao thừa lạnh giá, cô bé bán diêm đã ra đi với cái chết đau lòng. Cái chết của em là lời tố cáo đanh thép cho sự vô tình và bất công của xã hội đương thời. Đồng thời cũng để lại trong lòng độc giả những rung động, nỗi niềm xót thương khó tả. Em bé bán diêm đã phải chịu đựng sự tàn nhẫn của thế giới xung quanh, không ai quan tâm đến lời chào hàng tha thiết của em. Thậm chí khi em bé qua đời, thi thể lạnh giá của em cũng chỉ nhận được sự lạnh lùng và tàn nhẫn từ những người xung quanh. Dẫu biết rằng đêm giao thừa, ai ai cũng chỉ muốn mau chóng về nhà, đoàn tụ với gia đình, người thân. Nhưng người ta đã lỡ quên đi hoặc cố tình phớt lờ sự van xin thương xót, van xin chút tình người của cô bé đáng thương. Có lẽ chết trong đêm tuyết rơi cũng chẳng giá lạnh bằng không nhận được chút tình người ấm áp nào.

Nhưng trong thế giới đầy tàn bạo đó, nhà văn An-đéc-xen đã dành cho em tình yêu và sự thương cảm sâu sắc. Chính tình cảm đó đã khiến ông miêu tả em cuối truyện với đôi má hồng và nụ cười trên môi, và mơ tưởng về cuộc hành trình trở về thiên đường của hai bà cháu. Tuy nhiên, câu chuyện này đem lại cho chúng ta một cảnh tượng đau lòng, gợi lên sự đau xót vô bờ bến cho những kiếp người nghèo khổ.

Sự thờ ơ, vô cảm trước những mảnh đời bất hạnh đâu chỉ có từ thời của An-đéc-xen. Ngay trong chính xã hội hiện đại, đủ đầy vật chất ngày nay, con người ta đôi lúc cũng quên đi việc phải đồng cảm, sẻ chia với những người khó khăn. Hoặc có thể nhiều người đã quá nhàm chán và quen với những tin tức về đói nghèo, bạo lực, chiến tranh... đôi khi là lừa đảo... Tuy nhiên, đừng chỉ vì một vài trường hợp "con sâu làm rầu nồi canh" mà chán ghét, thờ ơ với nhiều người đang thật sự khó khăn cần giúp đỡ. Hãy hành động bằng sự sẻ chia với người đang gặp khó khăn, lên án những việc làm thờ ơ, vô cảm với người khác, lên án những hiện tượng lừa đảo, hay bạo hành, ngược đãi trẻ em. Đó mới là quyết định đúng đắn khi bạn đang phân vân liệu nên lựa chọn thờ ơ hay đồng cảm, phớt lờ hay sẻ chia.

“Cô bé bán diêm” là câu chuyện đầy nhân văn, khơi gợi trong lòng người đọc những xúc cảm và trách nhiệm về lòng nhân ái, bao dung, cảm thông và sẻ chia với mọi người. Dù ra đời đã lâu nhưng cho đến tận ngày nay, những giá trị cao cả ấy vẫn được lưu giữ vẹn nguyên.

Bài thảo luận của em đến đây là kết thúc. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp của thầy cô và các bạn.

Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống - mẫu 9

Xin chào thầy cô và các bạn. Tên em là..., học sinh lớp...

Việc biết tự vấn lương tâm là một cách rèn luyện quan trọng để sống có ý nghĩa hơn được đặt ra trong đoạn trích "Sống hay không sống?" từ vở kịch "Hamlet" của William Shakespeare. Thông qua đoạn trích, chúng ta nhận thức được một số quan điểm sau về vấn đề tự vấn lương tâm:

1. Tự Phê Phán và Đánh Giá Bản Thân:

Trong đoạn trích, Hamlet đặt ra câu hỏi "Sống hay không sống?" khi chàng đối diện với một cuộc sống đầy bất công, khổ đau và thách thức. Việc này thể hiện sự tự phê phán và đánh giá bản thân, là một phần quan trọng của quá trình tự vấn lương tâm.

2. Xác Định Giá Trị và Ý Nghĩa Của Cuộc Sống:

Bằng cách tự vấn lương tâm, Hamlet cố gắng xác định giá trị và ý nghĩa của cuộc sống. Qua việc đặt câu hỏi "Sống hay không sống?", anh phản ánh sự bất mãn và lo lắng về ý nghĩa của sự tồn tại và tồn tại một cách có ý nghĩa.

3. Đối Mặt và Vượt Qua Khó Khăn:

Việc tự vấn lương tâm trong tình huống khó khăn giúp Hamlet đối mặt với bản thân và vượt qua những thách thức trong cuộc sống. Mặc dù đối diện với sự bất mãn và hoang mang, nhưng việc tự vấn giúp anh tìm ra sự hiểu biết và giải quyết vấn đề.

4. Điều Chỉnh Hành Động và Quyết Định:

Tự vấn lương tâm cũng giúp Hamlet điều chỉnh hành động và quyết định của mình dựa trên nguyên tắc và giá trị cá nhân. Việc đặt ra câu hỏi "Sống hay không sống?" có thể dẫn đến sự sáng suốt và tự nhận thức, giúp anh đưa ra những quyết định đúng đắn hơn.

5. Ý Nghĩa Sâu Sắc và Tư Tưởng Triết Học:

Cuối cùng, việc tự vấn lương tâm trong tình huống phức tạp này không chỉ mang lại ý nghĩa sâu sắc về cuộc sống mà còn thể hiện tư tưởng triết học về ý nghĩa của sự tồn tại và ý thức về cái chết.

Tóm lại, việc biết tự vấn lương tâm qua việc đặt ra câu hỏi "Sống hay không sống?" trong đoạn trích "Hamlet" không chỉ là một cách rèn luyện mà còn là một yếu tố quan trọng để sống có ý nghĩa hơn, mang lại sự tự nhận thức, sáng suốt và hướng dẫn trong cuộc sống.

Bài thảo luận của em đến đây là kết thúc. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp của thầy cô và các bạn.

Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống - mẫu 10

Xin chào thầy cô và các bạn. Tên em là..., học sinh lớp...

Đoạn trích "Sống hay không sống?" (trích vở kịch Ham-lét của Sếch-xpia) đã để lại nhiều chiêm nghiệm về những bài học cá nhân cho mỗi con người trên hành trình hoàn thiện mình và trở thành một cá thể có ích, sống có ý nghĩa trong cộng đồng, xã hội.

Câu hỏi "Sống hay không sống?" của Hamlet không chỉ là một câu hỏi đơn giản mà còn là sự phản ánh của sự phân vân và hoang mang về ý nghĩa của cuộc sống. Trong bối cảnh của vở kịch, Hamlet đang đối diện với sự bất công và tàn ác trong xã hội, và câu hỏi này thể hiện sự bất mãn và sự hoài nghi về ý nghĩa của sự tồn tại. Vì vậy, quá trình tự vấn lương tâm và quyết định đạo đức thể hiện qua việc đặt ra câu hỏi này cũng phản ánh việc Hamlet đang thực hiện một quá trình tự vấn lương tâm và đạo đức. Anh phải đối mặt với sự đau khổ và mất mát, và câu hỏi này là một phần của quá trình tìm kiếm ý nghĩa và định hình hành động của mình dựa trên những giá trị và nguyên tắc cá nhân.

Câu hỏi "Sống hay không sống?" cũng thể hiện tâm trạng hoang mang và bất an của Hamlet. Anh đang đối diện với một tình huống khó khăn và phức tạp, và câu hỏi này là biểu hiện của sự căng thẳng và lo lắng của anh đối với tương lai.

Ngoài việc phản ánh tâm trạng cá nhân của nhân vật, câu hỏi "Sống hay không sống?" cũng có ý nghĩa triết học và tâm lý sâu sắc. Nó thể hiện sự quan tâm về vấn đề của sự tồn tại và ý nghĩa của cuộc sống, và là một phần của quá trình tìm kiếm sự thấu hiểu và hạnh phúc trong tâm hồn con người.

Cuối cùng, câu hỏi "Sống hay không sống?" cũng có thể được hiểu là một sự phản ánh của xã hội và thời đại của Shakespeare. Trong một thời đại đầy tranh cãi và bất ổn, câu hỏi này thể hiện sự phản ánh và đối diện với những vấn đề tương tự trong xã hội.

Trong xã hội ngày nay, biết tự hỏi (tự vấn) về những suy nghĩ, hành động đúng, sai của mình trong cuộc sống có phải là một vấn đề mà tuổi trẻ hiện nay cần rèn luyện vì khi sự phát triển mạnh mẽ của nền văn minh vật chất đưa tới nguy cơ làm tha hóa con người, khiến con người dễ sống buông thả, phó mặc cho sự lôi cuốn của dòng đời. Và để có được thói quen nhìn nhận lại chính mình, biết tự vấn lương tâm để sống tốt hơn chúng ta cần tự nhìn nhận lại bản thân, soi xét để tìm ra lỗi sai, từ đó cải thiện và tiến bộ, tuân theo các mục tiêu đã đặt ra, theo đuổi chúng một cách có chọn lọc, đồng thời cũng biết buông bỏ nếu bản thân không phù hợp, bắt tay làm bạn với chính mình, bớt kỳ kèo so đo, ngưng tự giày vò bằng những so sánh, đối xử tốt với bản thân hơn.

Tóm lại, đoạn trích "Sống hay không sống?" không chỉ là một câu hỏi đơn giản mà còn là biểu hiện của sự phức tạp và sâu sắc của tâm trí con người, và có thể được hiểu và phân tích từ nhiều góc độ khác nhau, từ tâm lý đến triết học và xã hội. Đoạn trích cũng cho thấy hành trình đi tìm bản ngã của mỗi người là rất quan trọng và cần kiên trì trong một quá trình dài. Tự vấn là cách để mỗi người tự soi chiếu chính mình, biết được mình là ai và sứ mệnh của mình là gì để có thể tự viết lên cuộc đời, hạnh phúc với sự lựa chọn của mình và trở thành một công dân có ích cho xã hội.

Bài thảo luận của em đến đây là kết thúc. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp của thầy cô và các bạn.

Xem thêm các bài văn mẫu 9 Cánh diều hay khác:

• Tự đánh giá: Chị tôi

• Hướng dẫn tự học trang 104

• Tri thức ngữ Văn trang 105

• Nghĩ thêm về "Chuyện người con gái Nam Xương"

• Về truyện: "Làng" của Kim Lân

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 9 hay khác:

• Soạn văn 9 Cánh diều (hay nhất)
• Soạn văn 9 Cánh diều (ngắn nhất)
• Giải lớp 9 Cánh diều (các môn học)
• Giải lớp 9 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 9 Chân trời sáng tạo (các môn học)

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---