(10+ mẫu) Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự lớp 9 (học sinh giỏi)

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự hay nhất, ngắn gọn được chọn lọc từ những bài văn hay của học sinh lớp 9 trên cả nước giúp bạn có thêm tài liệu tham khảo để viết văn hay hơn.

(10+ mẫu) Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự lớp 9 (học sinh giỏi)

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự - mẫu 1

Em chào cô và các bạn. Em là Nguyễn Thị H, nhóm trưởng của nhóm 2. Ngày hôm nay, em sẽ thay mặt nhóm trình bày quan điểm về vấn đề “Nhà trường có nên ban hành nội quy về việc sử dụng mạng xã hội của học sinh?”

Cô và các bạn thân mến, chúng ta đang sống trong thời đại khoa học công nghệ phát triển rực rỡ. Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 mang đến rất nhiều thiết bị điện tử hiện đại, phục vụ đời sống con người như: smartphone, máy tính bảng, laptop,... Từ đây, các trang mạng xã hội ra đời và trở nên bùng nổ với lượng người tham gia đông đảo, đến từ các quốc gia, khu vực trên khắp thế giới. Học sinh cũng không nằm ngoài guồng xoay ấy, chúng ta sử dụng rất nhiều ứng dụng như Tiktok, Facebook, Zalo, Instagram,...Vậy, câu hỏi đặt ra là “Nhà trường có nên ban hành nội quy về việc sử dụng mạng xã hội của học sinh?”

Theo nhóm mình, việc ban hành nội quy về sử dụng mạng xã hội của học sinh là không phù hợp. Nếu nhà trường đưa ra các điều luật, quy định thì học sinh sẽ bị kiểm soát và trở nên gò bó. Họ không thể tự do bày tỏ quan điểm, ý kiến cá nhân về các sự kiện, thông tin nào đó. Ngoài ra, thầy cô càng cấm đoán thì học sinh càng làm ngược lại để khẳng định cái tôi của bản thân. Một vài bạn có thể dùng nick ảo để like, bình luận, chia sẻ.

Nhóm mình còn nhận ra rằng việc ban hành nội quy sẽ ảnh hưởng nghiêm trọng đến quyền riêng tư của học sinh. Để có thể quản lý và kiểm soát việc sử dụng mạng xã hội, nhà trường và thầy cô cần học sinh cung cấp dữ liệu cá nhân. Tuy nhiên, một số bạn có xu hướng sống khép kín. Các bạn cảm thấy ái ngại khi nhiều người theo dõi, chú ý tới tài khoản cá nhân của mình.

Như vậy, việc ban hành nội quy không phải là biện pháp hữu hiệu. Có rất nhiều cách để học sinh lách luật và qua mặt thầy cô. Họ có thể lập các nick ảo, chặn các tài khoản để thoải mái like, bình luận hay chia sẻ. Chính bởi vậy, nhóm mình đưa ra một số giải pháp thay thế cho việc “ban hành nội quy về việc sử dụng mạng xã hội của học sinh”. Đầu tiên, mỗi bạn học sinh cần tự biết phân bố thời gian lướt mạng xã hội một cách hợp lí. Chúng ta phải luôn ý thức về những phát ngôn của bản thân. Ngoài ra, chúng ta không nên bị phụ thuộc và chịu ảnh hưởng quá nhiều bởi mạng xã hội. Khi đón nhận các sự kiện được đăng tải hằng ngày, các cá nhân phải tỉnh táo, biết chọn lọc những thông tin hữu ích, tích cực để phục vụ cho cuộc sống của bản thân.

Trên đây là bài thuyết trình của nhóm em. Em rất mong sẽ nhận được ý kiến đóng góp, bổ sung của tất cả mọi người. Em xin cảm ơn.

Dàn ý Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự

a. Mở đầu

- Nêu tóm tắt sự việc cần trình bày (Sự việc gì? Liên quan đến ai? Ở đâu? Khi nào? Xảy ra như thế nào? Nguyên nhân là gì?)

b. Nội dung

- Trình bày ý kiến về sự việc (Đồng tình/ phản đối) (Đưa ra lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ luận điểm)

c. Kết thúc

- Nêu bài học rút ra từ sự việc (Bài học nhận thức, hành động,...)

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự - mẫu 2

Xin chào thầy cô và các bạn, hôm nay em sẽ trình bày về một sự việc có tính thời sự hiện nay, đó là vấn đề xu hướng “Work from home” (Làm việc tại nhà) của giới trẻ hiện nay.

Trong thời đại công nghệ số và sau những ảnh hưởng của đại dịch COVID-19, xu hướng "Work From Home" (làm việc tại nhà) đã trở thành một phần quan trọng trong cuộc sống của nhiều người, đặc biệt là giới trẻ. Xu hướng này không chỉ phản ánh sự thay đổi trong cách thức làm việc mà còn thể hiện sự thích ứng nhanh chóng và linh hoạt của thế hệ trẻ trước những biến đổi của xã hội.

Trước hết, cần hiểu rõ nguyên nhân khiến làm việc tại nhà trở thành một xu hướng phổ biến trong giới trẻ. Đại dịch COVID-19 đã buộc nhiều công ty và tổ chức phải triển khai mô hình làm việc từ xa để đảm bảo an toàn cho nhân viên. Đây là cơ hội để giới trẻ tiếp cận và trải nghiệm một cách làm việc mới, giúp họ nhận thấy những lợi ích vượt trội của việc làm việc tại nhà.

Một trong những lợi ích lớn nhất của việc làm việc tại nhà là tính linh hoạt về thời gian và không gian. Giới trẻ có thể làm việc ở bất cứ đâu, bất cứ lúc nào, miễn là hoàn thành công việc được giao. Điều này giúp họ có thể dễ dàng cân bằng giữa công việc và cuộc sống cá nhân, dành thời gian cho gia đình, bạn bè và sở thích cá nhân.

Thứ hai, làm việc tại nhà giúp giảm thiểu chi phí và thời gian di chuyển. Đối với nhiều người trẻ, đặc biệt là những người sống ở các thành phố lớn, việc di chuyển hàng ngày đến nơi làm việc là một áp lực không nhỏ. Làm việc tại nhà giúp họ tiết kiệm được chi phí đi lại, ăn uống ngoài hàng và các chi phí phát sinh khác. Thời gian di chuyển được tiết kiệm cũng có thể được sử dụng cho những hoạt động hữu ích khác, nâng cao chất lượng cuộc sống.

Tuy nhiên, xu hướng làm việc tại nhà cũng mang đến một số thách thức đáng kể. Trước hết, việc thiếu đi môi trường làm việc chuyên nghiệp và sự giám sát trực tiếp có thể khiến một số người khó duy trì kỷ luật và hiệu suất công việc. Sự phân tách giữa công việc và cuộc sống cá nhân cũng trở nên mờ nhạt, dễ dẫn đến tình trạng làm việc quá sức và kiệt sức.

Bên cạnh đó, làm việc tại nhà còn có thể gây ra cảm giác cô lập và thiếu gắn kết với đồng nghiệp. Môi trường làm việc truyền thống không chỉ là nơi để làm việc mà còn là nơi giao lưu, học hỏi và xây dựng mối quan hệ xã hội. Việc thiếu đi những tương tác trực tiếp này có thể làm giảm cơ hội học hỏi và phát triển kỹ năng mềm của giới trẻ.

Để tận dụng tối đa lợi ích của việc làm việc tại nhà và khắc phục những thách thức, cần có những giải pháp cụ thể. Trước hết, mỗi cá nhân cần tự giác rèn luyện kỷ luật và lập kế hoạch công việc rõ ràng. Việc duy trì một lịch làm việc cố định, thiết lập không gian làm việc riêng biệt và xác định rõ ràng thời gian nghỉ ngơi là rất quan trọng để đảm bảo hiệu suất và sức khỏe tinh thần.

Các công ty và tổ chức cũng cần có những chính sách hỗ trợ và đào tạo để giúp nhân viên làm việc hiệu quả tại nhà. Việc tổ chức các buổi đào tạo về kỹ năng quản lý thời gian, sử dụng công nghệ và duy trì kỷ luật làm việc là cần thiết. Đồng thời, cần xây dựng các chương trình kết nối, giao lưu trực tuyến để tạo cơ hội cho nhân viên gắn kết và chia sẻ kinh nghiệm.

Ngoài ra, cần có những biện pháp bảo vệ sức khỏe tinh thần cho người làm việc tại nhà. Việc cung cấp dịch vụ tư vấn tâm lý, tổ chức các hoạt động thể thao, giải trí trực tuyến và khuyến khích nhân viên duy trì lối sống lành mạnh là rất quan trọng.

Tóm lại, xu hướng làm việc tại nhà trong giới trẻ là một hiện tượng tất yếu trong bối cảnh công nghệ phát triển và xã hội thay đổi. Đây là cơ hội để giới trẻ thể hiện sự linh hoạt, sáng tạo và khả năng thích ứng của mình. Tuy nhiên, để thành công với mô hình này, cần có sự nỗ lực từ cả cá nhân và tổ chức trong việc xây dựng môi trường làm việc hiệu quả, lành mạnh và bền vững.

Bài trình bày của em đến đây là kết thúc. Cảm ơn thầy cô và các bạn đã chú ý lắng nghe.

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự - mẫu 3

Trong xã hội hiện đại, lối sống và cách cư xử của mỗi cá nhân đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng một cộng đồng văn minh và tiến bộ. Tuy nhiên, hiện nay, tình trạng thiếu văn minh trong cách ứng xử nơi công cộng đang trở thành một vấn đề đáng lo ngại. Những hành vi như xả rác bừa bãi, chen lấn khi xếp hàng, nói chuyện ồn ào nơi công cộng hay không tôn trọng không gian riêng của người khác đang ngày càng phổ biến. Việc nâng cao nhận thức và thay đổi thói quen này là cần thiết để tạo ra một môi trường sống tốt đẹp hơn.

Trước hết, chúng ta cần hiểu rõ nguyên nhân của tình trạng này. Một phần lớn nguyên nhân xuất phát từ ý thức cá nhân chưa cao và thiếu sự giáo dục về văn hóa ứng xử từ gia đình và nhà trường. Nhiều người không nhận thức được rằng những hành động nhỏ của mình có thể gây ảnh hưởng lớn đến người khác và môi trường xung quanh. Sự thiếu hiểu biết và thiếu quan tâm đến quy tắc ứng xử nơi công cộng dẫn đến những hành vi kém văn minh.

Thứ hai, xã hội hiện đại với nhịp sống nhanh chóng và áp lực cao cũng góp phần làm giảm đi sự kiên nhẫn và tôn trọng lẫn nhau. Nhiều người do quá bận rộn hoặc căng thẳng trong công việc và cuộc sống hàng ngày đã bỏ qua những quy tắc ứng xử cơ bản, dẫn đến những hành vi thiếu lịch sự và không tôn trọng người khác.

Hậu quả của lối sống và cách cư xử thiếu văn minh nơi công cộng là rất nghiêm trọng. Trước hết, nó làm giảm chất lượng cuộc sống và gây phiền toái cho người xung quanh. Ví dụ, việc xả rác bừa bãi không chỉ làm mất mỹ quan đô thị mà còn gây ô nhiễm môi trường, ảnh hưởng đến sức khỏe cộng đồng. Hay việc chen lấn, không xếp hàng làm mất trật tự và tạo ra sự căng thẳng, bất mãn giữa các cá nhân.

Bên cạnh đó, hành vi thiếu văn minh còn làm giảm đi sự gắn kết và tình cảm giữa con người trong cộng đồng. Khi mọi người không tôn trọng lẫn nhau, khó có thể xây dựng một môi trường sống hòa thuận, đoàn kết và thân thiện. Điều này ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển bền vững của xã hội.

Để cải thiện tình trạng này, cần có những biện pháp thiết thực từ cả phía cá nhân và xã hội. Trước hết, mỗi cá nhân cần nâng cao ý thức và trách nhiệm của mình trong việc ứng xử văn minh nơi công cộng. Chúng ta cần học cách tôn trọng người khác, tuân thủ các quy tắc chung và thể hiện lòng tự trọng qua từng hành động nhỏ nhất.

Gia đình và nhà trường đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục và định hướng cho thế hệ trẻ về văn hóa ứng xử. Cha mẹ cần là tấm gương sáng cho con cái noi theo, đồng thời dạy cho các em những quy tắc cơ bản về sự lịch sự, tôn trọng và chia sẻ. Nhà trường cũng cần tích cực tổ chức các hoạt động giáo dục về văn hóa ứng xử, giúp học sinh hiểu và thực hiện tốt các quy tắc này.

Xã hội và các cơ quan chức năng cũng cần có những biện pháp mạnh mẽ để thúc đẩy lối sống văn minh. Việc tăng cường tuyên truyền, nâng cao nhận thức cộng đồng về tầm quan trọng của văn hóa ứng xử là cần thiết. Đồng thời, cần có các biện pháp xử phạt nghiêm minh đối với những hành vi thiếu văn minh, để tạo ra sự răn đe và khuyến khích mọi người tuân thủ quy tắc.

Ngoài ra, các tổ chức, doanh nghiệp cũng nên tham gia vào việc xây dựng văn hóa ứng xử văn minh bằng cách tạo ra môi trường làm việc thân thiện, lịch sự và tôn trọng lẫn nhau. Những chương trình, hoạt động cộng đồng nên được tổ chức thường xuyên để tạo ra sự gắn kết và tinh thần đoàn kết trong cộng đồng.

Tóm lại, lối sống và cách cư xử văn minh nơi công cộng là một yếu tố quan trọng góp phần xây dựng một xã hội phát triển bền vững và hạnh phúc. Để đạt được điều này, cần có sự chung tay của tất cả các thành phần trong xã hội, từ cá nhân, gia đình, nhà trường đến các tổ chức và cơ quan chức năng. Chỉ khi mỗi người đều ý thức được trách nhiệm của mình và hành động một cách văn minh, chúng ta mới có thể tạo ra một môi trường sống tốt đẹp và văn minh hơn.

Bài trình bày của em đến đây là kết thúc. Cảm ơn thầy cô và các bạn đã chú ý lắng nghe.

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự - mẫu 4

Xin chào thầy cô và các bạn, hôm nay em sẽ trình bày về một sự việc có tính thời sự hiện nay, đó là vấn đề tình trạng sống ảo trong xã hội hiện đại.

Trong thời đại công nghệ số hiện nay, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của con người. Tuy nhiên, bên cạnh những tiện ích mà nó mang lại, hiện tượng "sống ảo" cũng đã và đang gây ra nhiều vấn đề đáng lo ngại trong văn hóa và xã hội. Sống ảo là thuật ngữ chỉ việc con người tạo ra một hình ảnh không thực tế về bản thân trên mạng xã hội, thường với mục đích thu hút sự chú ý, nhận được sự ngưỡng mộ và tán dương từ người khác.

Trước hết, sống ảo xuất phát từ nhu cầu khẳng định bản thân và mong muốn được công nhận. Mạng xã hội với những tính năng như lượt thích, bình luận, chia sẻ đã trở thành nơi để mọi người so sánh và cạnh tranh. Một bức ảnh đẹp, một status "hot" có thể mang lại hàng trăm, thậm chí hàng ngàn lượt tương tác, khiến người đăng cảm thấy tự tin và hạnh phúc. Tuy nhiên, để đạt được điều này, nhiều người đã không ngần ngại sử dụng các công cụ chỉnh sửa hình ảnh, thậm chí dàn dựng các tình huống, tạo ra một cuộc sống hoàn hảo không có thực.

Hậu quả của hiện tượng sống ảo là rất nghiêm trọng. Trước hết, nó gây ra những ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lý con người. Khi phải liên tục duy trì một hình ảnh hoàn hảo trên mạng xã hội, nhiều người dễ rơi vào trạng thái lo âu, stress và mất tự tin vào bản thân thực sự của mình. Sự chênh lệch giữa "cuộc sống ảo" và "cuộc sống thật" có thể dẫn đến cảm giác tự ti, cô đơn và thậm chí là trầm cảm.

Bên cạnh đó, sống ảo còn làm suy giảm các mối quan hệ xã hội thực sự. Khi quá chú trọng vào việc xây dựng hình ảnh trên mạng, con người có xu hướng lơ là, thiếu quan tâm đến những người xung quanh và các mối quan hệ thực tế. Thay vì gặp gỡ, trò chuyện và chia sẻ trực tiếp, nhiều người lại chọn cách "giao tiếp" qua màn hình, dẫn đến sự xa cách và thiếu gắn kết trong gia đình, bạn bè và cộng đồng.

Ngoài ra, hiện tượng sống ảo cũng góp phần vào việc lan truyền các giá trị sai lệch trong xã hội. Những hình ảnh, video "ảo" có thể tạo ra các tiêu chuẩn không thực tế về vẻ đẹp, thành công và hạnh phúc. Điều này gây áp lực lên người xem, khiến họ cảm thấy mình kém cỏi và phải nỗ lực đạt được những điều không thể. Hậu quả là, xã hội ngày càng trở nên chạy theo hình thức, vật chất, và bỏ qua các giá trị tinh thần, đạo đức quan trọng.

Để giải quyết vấn đề sống ảo, cần có sự thay đổi từ cả cá nhân và xã hội. Trước hết, mỗi người cần nhận thức rõ ràng về giá trị thực sự của bản thân, không phụ thuộc vào sự công nhận ảo trên mạng xã hội. Chúng ta cần học cách yêu thương, tôn trọng chính mình và người khác, chấp nhận những điểm chưa hoàn hảo và cố gắng hoàn thiện bản thân mỗi ngày.

Gia đình và nhà trường cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục và định hướng cho giới trẻ về cách sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh. Cha mẹ và thầy cô cần truyền đạt cho các em những giá trị sống đúng đắn, giúp các em hiểu rằng cuộc sống không chỉ là những gì được thể hiện trên mạng xã hội. Đồng thời, cần khuyến khích các em tham gia vào các hoạt động xã hội, thể thao, văn hóa để phát triển toàn diện và có những trải nghiệm thực tế.

Xã hội và các cơ quan chức năng cũng cần có những biện pháp quản lý và kiểm soát việc sử dụng mạng xã hội. Các nền tảng mạng xã hội cần có trách nhiệm trong việc kiểm duyệt nội dung, ngăn chặn sự lan truyền của những thông tin sai lệch, độc hại. Đồng thời, cần có các chương trình tuyên truyền, nâng cao nhận thức cộng đồng về tác hại của sống ảo và cách sử dụng mạng xã hội một cách thông minh, lành mạnh.

Tóm lại, sống ảo là một hiện tượng tiêu cực đang ảnh hưởng sâu rộng đến văn hóa và xã hội. Để giải quyết vấn đề này, cần có sự chung tay của cả cá nhân, gia đình, nhà trường và xã hội. Chỉ khi mỗi người biết cách cân bằng giữa cuộc sống thực và ảo, chúng ta mới có thể xây dựng một xã hội lành mạnh, gắn kết và phát triển bền vững.

Bài trình bày của em đến đây là kết thúc. Cảm ơn thầy cô và các bạn đã chú ý lắng nghe.

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự - mẫu 5

Xin chào thầy cô và các bạn, hôm nay em sẽ trình bày về một sự việc có tính thời sự hiện nay, đó là vấn đề bắt nạt học đường.

Bắt nạt học đường là một hiện tượng tiêu cực đang diễn ra phổ biến và gây nhiều lo ngại trong môi trường giáo dục hiện nay. Đây không chỉ là vấn đề của một quốc gia cụ thể mà đã trở thành mối quan tâm toàn cầu, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe tinh thần và thể chất của học sinh. Bắt nạt học đường bao gồm các hành vi như chửi mắng, đánh đập, cô lập, và bạo hành tâm lý, khiến nạn nhân cảm thấy sợ hãi, bất lực và mất tự tin.

Trước hết, cần nhận diện nguyên nhân dẫn đến tình trạng bắt nạt học đường. Một trong những nguyên nhân chính là môi trường gia đình không lành mạnh. Trẻ em lớn lên trong những gia đình thiếu tình yêu thương, bạo lực hoặc thiếu sự quan tâm, dễ phát triển hành vi bạo lực và bắt nạt bạn bè để thể hiện quyền lực hoặc giải tỏa ức chế tâm lý.

Thứ hai, môi trường học đường thiếu sự giám sát và can thiệp kịp thời từ phía giáo viên và nhà trường cũng là nguyên nhân quan trọng. Nhiều giáo viên và cán bộ quản lý chưa nhận thức đầy đủ hoặc thiếu kỹ năng để phát hiện và xử lý các trường hợp bắt nạt, dẫn đến tình trạng này tiếp diễn và lan rộng.

Thứ ba, ảnh hưởng của mạng xã hội và công nghệ thông tin cũng góp phần làm gia tăng hiện tượng bắt nạt học đường. Sự phát triển của internet đã tạo ra môi trường cho các hành vi bắt nạt ảo, nơi học sinh có thể tấn công, bôi nhọ và đe dọa lẫn nhau mà không phải đối mặt trực tiếp. Điều này làm tăng mức độ nghiêm trọng và phạm vi ảnh hưởng của hành vi bắt nạt.

Hậu quả của bắt nạt học đường là vô cùng nghiêm trọng. Nó gây tổn thương tâm lý sâu sắc cho nạn nhân, dẫn đến tình trạng trầm cảm, lo âu, mất ngủ và thậm chí là tự tử. Học sinh bị bắt nạt thường có xu hướng học kém, thiếu tự tin và khó hòa nhập với môi trường xung quanh. Ngoài ra, bắt nạt học đường còn làm mất đi sự tin tưởng và gắn kết trong cộng đồng học đường, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và sự phát triển toàn diện của học sinh.

Để giải quyết vấn đề bắt nạt học đường, cần có sự hợp tác chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Gia đình đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục con cái về các giá trị đạo đức, tình yêu thương và sự tôn trọng lẫn nhau. Cha mẹ cần quan tâm, lắng nghe và hỗ trợ con cái, giúp các em phát triển kỹ năng giao tiếp và giải quyết xung đột một cách hòa bình.

Nhà trường cần xây dựng môi trường học tập an toàn, thân thiện và không có bạo lực. Các biện pháp phòng ngừa bắt nạt cần được thực hiện một cách nghiêm túc, bao gồm việc đào tạo giáo viên về kỹ năng quản lý lớp học và can thiệp kịp thời khi phát hiện hành vi bắt nạt. Đồng thời, các chương trình giáo dục tâm lý, kỹ năng sống cho học sinh cần được triển khai, giúp các em nhận thức rõ về hậu quả của bắt nạt và biết cách bảo vệ bản thân.

Xã hội và các tổ chức cũng cần tham gia vào việc tuyên truyền, nâng cao nhận thức cộng đồng về vấn đề bắt nạt học đường. Truyền thông cần đưa ra những thông điệp tích cực, khuyến khích các hành vi tốt đẹp và phản ánh trung thực về hậu quả của bắt nạt. Các chương trình, hoạt động cộng đồng nên được tổ chức thường xuyên để tạo ra môi trường giao lưu, học hỏi lành mạnh cho trẻ em.

Tóm lại, bắt nạt học đường là một hiện tượng tiêu cực cần được quan tâm và giải quyết kịp thời. Đây không chỉ là trách nhiệm của gia đình và nhà trường mà còn của toàn xã hội. Chỉ khi có sự hợp tác chặt chẽ và hành động quyết liệt, chúng ta mới có thể giảm thiểu và ngăn chặn tình trạng bắt nạt học đường, tạo ra môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, giúp học sinh phát triển toàn diện và trở thành những công dân có ích cho xã hội.

Bài trình bày của em đến đây là kết thúc. Cảm ơn thầy cô và các bạn đã chú ý lắng nghe.

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự - mẫu 6

Xin chào thầy cô và các bạn, hôm nay em sẽ trình bày về một sự việc có tính thời sự hiện nay, đó là vấn đề rác thải nhựa ảnh hưởng đến môi trường hiện nay.

Trong những năm gần đây, vấn đề rác thải nhựa đã trở thành một trong những mối quan tâm hàng đầu của cộng đồng quốc tế. Rác thải nhựa không chỉ gây ô nhiễm môi trường mà còn ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe con người và hệ sinh thái. Đây là một vấn đề có tính thời sự, cần được giải quyết kịp thời và hiệu quả.

Trước hết, chúng ta cần hiểu rõ nguyên nhân dẫn đến tình trạng rác thải nhựa tràn lan. Sự phát triển nhanh chóng của công nghiệp và nhu cầu tiêu dùng của con người đã dẫn đến việc sản xuất và sử dụng nhựa ngày càng tăng. Nhựa được ưa chuộng vì tính tiện dụng, giá thành rẻ và độ bền cao. Tuy nhiên, chính những ưu điểm này lại khiến cho nhựa trở thành "kẻ thù" của môi trường, vì phải mất hàng trăm năm, thậm chí hàng ngàn năm để nhựa phân hủy hoàn toàn.

Hậu quả của rác thải nhựa đối với môi trường là vô cùng nghiêm trọng. Trước hết, rác thải nhựa gây ô nhiễm đất và nước. Những mảnh nhựa nhỏ có thể ngấm vào đất, gây ảnh hưởng đến chất lượng đất và nguồn nước ngầm. Trong các đại dương, hàng triệu tấn rác thải nhựa trôi nổi, gây hại cho sinh vật biển. Các loài động vật như cá, chim biển, rùa biển thường nhầm lẫn nhựa là thức ăn và nuốt phải, dẫn đến tử vong.

Bên cạnh đó, rác thải nhựa còn gây ô nhiễm không khí. Khi bị đốt, nhựa phát thải ra các chất độc hại như dioxin và furan, gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe con người, bao gồm các bệnh về hô hấp, tim mạch và ung thư. Ngoài ra, quá trình sản xuất nhựa cũng tiêu tốn một lượng lớn tài nguyên không tái tạo như dầu mỏ, góp phần làm gia tăng hiện tượng biến đổi khí hậu.

Để giải quyết vấn đề rác thải nhựa, cần có sự chung tay của tất cả các bên liên quan. Trước hết, chính phủ và các tổ chức quốc tế cần ban hành và thực thi các chính sách, quy định nghiêm ngặt về quản lý và xử lý rác thải nhựa. Các biện pháp như cấm hoặc hạn chế sử dụng túi nhựa, khuyến khích sử dụng các sản phẩm thay thế thân thiện với môi trường, và tăng cường tái chế nhựa cần được triển khai mạnh mẽ.

Các doanh nghiệp cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giảm thiểu rác thải nhựa. Họ cần thay đổi công nghệ sản xuất, hướng đến các sản phẩm bền vững hơn và giảm thiểu việc sử dụng nhựa trong bao bì sản phẩm. Ngoài ra, các doanh nghiệp cũng nên tham gia vào các chương trình tái chế và quản lý rác thải nhựa, góp phần bảo vệ môi trường.

Người tiêu dùng cũng cần thay đổi thói quen tiêu dùng, hướng đến lối sống xanh và bền vững. Việc giảm sử dụng nhựa một lần, tái sử dụng và tái chế nhựa cần được khuyến khích. Mỗi cá nhân cần có ý thức về trách nhiệm bảo vệ môi trường, bắt đầu từ những hành động nhỏ như mang theo túi vải khi đi mua sắm, sử dụng bình nước cá nhân thay vì chai nhựa, và phân loại rác tại nguồn.

Cuối cùng, giáo dục và tuyên truyền về vấn đề rác thải nhựa cần được đẩy mạnh. Trẻ em và thanh thiếu niên cần được giáo dục về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường và những tác hại của rác thải nhựa. Các chương trình truyền thông và hoạt động cộng đồng cần được tổ chức thường xuyên để nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi của toàn xã hội.

Tóm lại, rác thải nhựa là một vấn đề môi trường nghiêm trọng, đòi hỏi sự chung tay giải quyết từ mọi thành phần trong xã hội. Chỉ khi có sự hợp tác chặt chẽ và hành động quyết liệt, chúng ta mới có thể giảm thiểu tác hại của rác thải nhựa, bảo vệ môi trường sống và đảm bảo sự phát triển bền vững cho thế hệ tương lai.

Bài trình bày của em đến đây là kết thúc. Cảm ơn thầy cô và các bạn đã chú ý lắng nghe.

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự - mẫu 7

Xin chào thầy cô và các bạn, hôm nay em sẽ trình bày về một sự việc có tính thời sự hiện nay, đó là vấn đề bạo lực học đường.

Bạo lực học đường là một vấn đề có tính thời sự, đang ngày càng trở nên nghiêm trọng và đáng lo ngại trong môi trường giáo dục hiện nay. Đây không chỉ là vấn đề của riêng một quốc gia mà đã trở thành một hiện tượng toàn cầu, ảnh hưởng sâu rộng đến tâm lý và tương lai của học sinh. Bạo lực học đường không chỉ giới hạn ở hành vi đánh đập, mà còn bao gồm các hình thức bạo hành tâm lý như bắt nạt, đe dọa và cô lập.

Trước hết, chúng ta cần tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trạng bạo lực học đường. Một trong những nguyên nhân chính là sự thiếu kiểm soát và giám sát của gia đình và nhà trường. Trong một số trường hợp, cha mẹ quá bận rộn với công việc, thiếu quan tâm đến con cái, dẫn đến việc trẻ em bị bỏ rơi về mặt tình cảm và giáo dục. Bên cạnh đó, môi trường học đường thiếu sự giám sát và can thiệp kịp thời từ phía giáo viên và ban giám hiệu cũng góp phần làm gia tăng tình trạng này.

Thứ hai, môi trường xã hội và truyền thông cũng đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành hành vi bạo lực. Những cảnh bạo lực trên phim ảnh, trò chơi điện tử và mạng xã hội có thể ảnh hưởng tiêu cực đến nhận thức và hành vi của trẻ em. Các em có thể học theo và coi những hành vi này là bình thường hoặc thậm chí là cách để khẳng định bản thân.

Hậu quả của bạo lực học đường là vô cùng nghiêm trọng. Nó không chỉ ảnh hưởng đến tâm lý, gây ra những tổn thương tinh thần sâu sắc mà còn có thể dẫn đến những hậu quả đáng tiếc như trầm cảm, tự kỷ, và thậm chí là tự tử. Ngoài ra, bạo lực học đường còn làm giảm chất lượng giáo dục, khiến học sinh mất niềm tin vào môi trường học tập và giáo viên.

Để giải quyết vấn đề bạo lực học đường, trước hết cần có sự chung tay của gia đình, nhà trường và xã hội. Gia đình cần quan tâm, lắng nghe và giáo dục con cái về các giá trị đạo đức, kỹ năng giải quyết xung đột một cách hòa bình. Cha mẹ cần dành thời gian để hiểu và chia sẻ với con cái, tạo một môi trường gia đình ấm áp và an toàn.

Nhà trường cần xây dựng một môi trường học tập lành mạnh, thúc đẩy tinh thần đoàn kết và tôn trọng lẫn nhau. Các biện pháp phòng ngừa bạo lực cần được triển khai một cách nghiêm túc, bao gồm việc đào tạo giáo viên về kỹ năng quản lý lớp học và can thiệp kịp thời khi phát hiện bạo lực. Đồng thời, cần có các chương trình giáo dục tâm lý, kỹ năng sống cho học sinh, giúp các em nhận thức rõ về hậu quả của bạo lực và biết cách xử lý khi gặp tình huống xấu.

Xã hội và các tổ chức cũng cần tham gia vào việc tuyên truyền, nâng cao nhận thức cộng đồng về vấn đề bạo lực học đường. Truyền thông cần có trách nhiệm trong việc kiểm duyệt nội dung, tránh phát tán những hình ảnh, video có nội dung bạo lực. Các chương trình, hoạt động cộng đồng nên được tổ chức để tạo ra môi trường giao lưu, học hỏi lành mạnh cho trẻ em.

Tóm lại, bạo lực học đường là một vấn đề cần được quan tâm và giải quyết kịp thời. Đây không chỉ là trách nhiệm của gia đình và nhà trường, mà còn của toàn xã hội. Chỉ khi có sự hợp tác chặt chẽ từ tất cả các bên, chúng ta mới có thể tạo ra một môi trường học tập an toàn, lành mạnh, giúp học sinh phát triển toàn diện và trở thành những công dân có ích cho xã hội.

Bài trình bày của em đến đây là kết thúc. Cảm ơn thầy cô và các bạn đã chú ý lắng nghe.

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự - mẫu 8

Chủ đề: Vai trò của thanh niên trong việc bảo vệ môi trường

Kính thưa thầy cô giáo, các bạn học sinh thân mến!

Hôm nay, em xin trình bày về vai trò của thanh niên trong việc bảo vệ môi trường. Đây là một vấn đề nóng hổi và có tính thời sự cao, đặc biệt trong bối cảnh biến đổi khí hậu đang diễn ra ngày càng nghiêm trọng.

Tuổi trẻ là gì?

Tuổi trẻ là giai đoạn đẹp nhất của cuộc đời con người, là quãng thời gian đầy sức sống, nhiệt huyết và ước mơ. Thanh niên là thế hệ tương lai của đất nước, là lực lượng nòng cốt trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Vai trò của thanh niên trong việc bảo vệ môi trường:

Nâng cao nhận thức: Thanh niên cần nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường thông qua việc học tập, nghiên cứu, tham gia các hoạt động tuyên truyền, giáo dục.

Hành động thiết thực: Thanh niên cần tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường thiết thực như:

- Giữ gìn vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi.

- Sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, năng lượng.

- Trồng cây xanh, bảo vệ rừng.

- Tham gia các hoạt động tuyên truyền, giáo dục về bảo vệ môi trường.

Tại sao thanh niên cần tham gia bảo vệ môi trường?

Thanh niên là thế hệ tương lai, sẽ phải gánh vác trách nhiệm xây dựng và bảo vệ đất nước.

Thanh niên có sức khỏe, trí tuệ và nhiệt huyết để tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường.

Thanh niên có khả năng tiếp cận và sử dụng các công nghệ tiên tiến để bảo vệ môi trường.

Bảo vệ môi trường là trách nhiệm chung của toàn xã hội, trong đó thanh niên đóng vai trò quan trọng. Mỗi thanh niên cần ý thức được trách nhiệm của mình và hãy hành động ngay từ hôm nay để bảo vệ môi trường, bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta và thế hệ tương lai.

Em xin cảm ơn!

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự - mẫu 9

Xin chào thầy cô và các bạn, hôm nay em sẽ trình bày về một sự việc có tính thời sự hiện nay, đó là vấn đề tác động của đại dịch COVID-19 đến việc học tập của học sinh hiện nay.

Đại dịch COVID-19 đã và đang gây ra những biến động to lớn trên toàn thế giới, ảnh hưởng sâu sắc đến mọi lĩnh vực của đời sống, trong đó có giáo dục. Việc học tập của học sinh bị gián đoạn và thay đổi mạnh mẽ do đại dịch, và điều này đã trở thành một vấn đề thời sự nóng bỏng mà chúng ta cần xem xét một cách nghiêm túc. Vậy tác động của đại dịch đến học tập của học sinh như thế nào và chúng ta cần làm gì để khắc phục hậu quả này?

Trước hết, đại dịch COVID-19 đã buộc nhiều quốc gia phải áp dụng biện pháp giãn cách xã hội, đóng cửa trường học và chuyển sang hình thức học trực tuyến. Điều này đã gây ra nhiều khó khăn cho học sinh, đặc biệt là những em ở vùng nông thôn hoặc gia đình có hoàn cảnh khó khăn. Không phải học sinh nào cũng có điều kiện tiếp cận với công nghệ và internet, dẫn đến sự bất bình đẳng trong giáo dục ngày càng gia tăng.

Thứ hai, học trực tuyến cũng đặt ra nhiều thách thức về mặt hiệu quả học tập. Nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc tự học, thiếu sự tương tác trực tiếp với giáo viên và bạn bè, dẫn đến giảm động lực học tập. Bên cạnh đó, học trực tuyến kéo dài còn gây ra mệt mỏi, căng thẳng và ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tâm lý của học sinh.

Ngoài ra, đại dịch còn làm gián đoạn các kỳ thi quan trọng, gây ra sự lo lắng và bất ổn cho học sinh. Nhiều kỳ thi bị hoãn hoặc hủy bỏ, làm thay đổi kế hoạch học tập và định hướng tương lai của học sinh. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến tâm lý mà còn gây ra áp lực lớn đối với các em trong việc chuẩn bị cho các kỳ thi tiếp theo.

Để khắc phục những tác động tiêu cực của đại dịch đối với học tập của học sinh, trước hết cần có sự hỗ trợ từ phía chính phủ và các tổ chức xã hội. Việc cung cấp các thiết bị học tập, cải thiện hạ tầng internet và hỗ trợ tài chính cho các gia đình khó khăn là những biện pháp cần thiết để đảm bảo mọi học sinh đều có cơ hội học tập bình đẳng.

Thứ hai, các trường học cần áp dụng các phương pháp giảng dạy linh hoạt và sáng tạo hơn. Kết hợp giữa học trực tuyến và học trực tiếp, tạo ra các bài giảng thú vị và tương tác nhiều hơn sẽ giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả. Đồng thời, cần chú trọng đến việc hỗ trợ tâm lý cho học sinh, giúp các em vượt qua những khó khăn và áp lực trong thời gian đại dịch.

Cuối cùng, bản thân học sinh cũng cần chủ động trong việc học tập và rèn luyện kỹ năng tự học. Việc xây dựng kế hoạch học tập khoa học, phân bổ thời gian hợp lý giữa học tập và nghỉ ngơi, tham gia các hoạt động ngoại khóa trực tuyến sẽ giúp các em duy trì động lực và nâng cao hiệu quả học tập.

Tóm lại, đại dịch COVID-19 đã gây ra nhiều tác động tiêu cực đến học tập của học sinh, nhưng cũng là cơ hội để chúng ta nhìn nhận lại và cải cách hệ thống giáo dục. Bằng sự chung tay của chính phủ, nhà trường và gia đình, chúng ta có thể khắc phục những khó khăn này và giúp học sinh vượt qua giai đoạn thử thách, phát triển toàn diện và tự tin bước vào tương lai.

Bài trình bày của em đến đây là kết thúc. Cảm ơn thầy cô và các bạn đã chú ý lắng nghe.

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự - mẫu 10

Xin chào thầy cô và các bạn, hôm nay em sẽ trình bày về một sự việc có tính thời sự hiện nay, đó là vấn đề ô nhiễm không khí.

Ô nhiễm không khí đã trở thành một vấn đề thời sự cấp bách không chỉ ở Việt Nam mà còn trên toàn thế giới. Tình trạng này đang ngày càng gia tăng và ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe con người cũng như môi trường sống. Vậy nguyên nhân của ô nhiễm không khí là gì và chúng ta cần làm gì để giải quyết vấn đề này?

Trước hết, nguyên nhân chính của ô nhiễm không khí là do hoạt động công nghiệp và giao thông vận tải. Các nhà máy, khu công nghiệp, xí nghiệp thải ra lượng lớn khí thải chứa các chất độc hại như CO2, SO2, NOx và các hạt bụi mịn PM2.5, PM10. Các phương tiện giao thông, đặc biệt là xe máy, ô tô sử dụng nhiên liệu hóa thạch cũng góp phần không nhỏ vào việc gia tăng ô nhiễm không khí. Sự phát triển đô thị hóa nhanh chóng mà thiếu quy hoạch bền vững cũng làm gia tăng lượng khí thải, gây áp lực lớn lên môi trường không khí.

Thứ hai, việc sử dụng năng lượng không hiệu quả và lạm dụng các nguồn năng lượng hóa thạch như than, dầu mỏ là một nguyên nhân quan trọng khác. Quá trình đốt nhiên liệu hóa thạch không chỉ thải ra khí CO2 gây hiệu ứng nhà kính mà còn sinh ra nhiều chất độc hại khác, làm ô nhiễm không khí và ảnh hưởng xấu đến sức khỏe con người.

Thứ ba, việc đốt rác thải, nhất là rác thải nhựa và các chất hữu cơ không được kiểm soát cũng góp phần gây ra ô nhiễm không khí. Khí thải từ việc đốt rác chứa nhiều chất độc hại như dioxin, furan và các chất gây ung thư, làm giảm chất lượng không khí và đe dọa sức khỏe cộng đồng.

Để giải quyết vấn đề ô nhiễm không khí, trước hết cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa chính phủ, doanh nghiệp và người dân. Chính phủ cần ban hành và thực thi các chính sách, quy định nghiêm ngặt về bảo vệ môi trường, kiểm soát chặt chẽ lượng khí thải từ các khu công nghiệp và phương tiện giao thông. Đồng thời, cần đầu tư vào nghiên cứu và phát triển các nguồn năng lượng tái tạo, sạch như điện gió, điện mặt trời để giảm sự phụ thuộc vào nhiên liệu hóa thạch.

Doanh nghiệp cũng cần chú trọng đến việc sử dụng công nghệ sản xuất sạch, tiết kiệm năng lượng và giảm thiểu phát thải khí độc hại. Việc áp dụng các biện pháp sản xuất thân thiện với môi trường không chỉ giúp giảm ô nhiễm không khí mà còn nâng cao uy tín, hình ảnh của doanh nghiệp trong mắt người tiêu dùng.

Người dân cũng có vai trò quan trọng trong việc bảo vệ môi trường không khí. Mỗi người cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, hạn chế sử dụng phương tiện giao thông cá nhân, ưu tiên sử dụng các phương tiện công cộng hoặc phương tiện thân thiện với môi trường như xe đạp, xe điện. Đồng thời, cần thực hiện việc phân loại rác tại nguồn, hạn chế đốt rác thải và tiết kiệm năng lượng trong sinh hoạt hàng ngày.

Tóm lại, ô nhiễm không khí là một vấn đề thời sự cấp bách và cần được giải quyết một cách toàn diện. Chỉ khi có sự chung tay của chính phủ, doanh nghiệp và người dân, chúng ta mới có thể bảo vệ môi trường không khí, đảm bảo sức khỏe cộng đồng và phát triển bền vững. Việc nâng cao nhận thức và hành động ngay từ bây giờ là điều hết sức cần thiết để giảm thiểu tác động tiêu cực của ô nhiễm không khí đối với cuộc sống của chúng ta và thế hệ mai sau.

Bài trình bày của em đến đây là kết thúc. Cảm ơn thầy cô và các bạn đã chú ý lắng nghe.

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự - mẫu 11

Xin chào thầy cô và các bạn. Hôm nay em sẽ trình bày về một sự việc có tính thời sự dạo gần đây, đó là việc học sinh sử dụng điện thoại thông minh.

Trong thời đại công nghệ số, điện thoại thông minh đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày của học sinh. Tuy nhiên, việc sử dụng điện thoại trong trường học đang gây ra nhiều tranh cãi về cả lợi ích và tác hại của nó. Trên thực tế, việc sử dụng điện thoại thông minh trong trường học nên được quản lý một cách hợp lý để vừa tận dụng được những lợi ích mà công nghệ mang lại, vừa tránh được những tác động tiêu cực.

Trước hết, điện thoại thông minh mang lại nhiều lợi ích đáng kể cho học sinh trong quá trình học tập. Với các ứng dụng hỗ trợ học tập, học sinh có thể dễ dàng truy cập thông tin, tra cứu tài liệu, và học tập một cách linh hoạt hơn. Các ứng dụng học tập như từ điển, máy tính, và công cụ tổ chức thời gian giúp học sinh tự quản lý việc học và làm bài tập hiệu quả hơn. Điện thoại thông minh còn hỗ trợ học sinh trong việc tham gia các khóa học trực tuyến, theo dõi tiến độ học tập, và hợp tác nhóm với bạn bè. Đặc biệt, trong thời kỳ học trực tuyến do ảnh hưởng của đại dịch COVID-19, điện thoại thông minh đã trở thành công cụ không thể thiếu giúp học sinh tiếp cận và tiếp thu kiến thức một cách thuận tiện.

Tuy nhiên, việc sử dụng điện thoại trong trường học cũng mang lại nhiều thách thức. Trước hết, nó dễ dàng làm phân tâm học sinh khỏi bài giảng và các hoạt động học tập khác. Học sinh có thể bị cám dỗ để lướt mạng xã hội, chơi game, hoặc nhắn tin trong giờ học, dẫn đến giảm sút sự tập trung và ảnh hưởng đến kết quả học tập. Thêm vào đó, điện thoại thông minh có thể là công cụ để bắt nạt qua mạng (cyberbullying), gây ra các vấn đề về sức khỏe tinh thần cho học sinh. Việc sử dụng điện thoại quá mức cũng dẫn đến lối sống ít vận động và các vấn đề về sức khỏe thể chất như mỏi mắt, đau cổ, và lưng.

Để giải quyết những thách thức này, các trường học cần có những chính sách quản lý việc sử dụng điện thoại một cách hợp lý. Trước hết, cần quy định rõ ràng về việc sử dụng điện thoại trong giờ học, chỉ cho phép sử dụng trong các tình huống học tập cụ thể hoặc khi giáo viên cho phép. Học sinh cũng nên được giáo dục về tác động của việc sử dụng điện thoại quá mức và cách sử dụng điện thoại một cách an toàn và hiệu quả. Thêm vào đó, nhà trường có thể khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động ngoại khóa, thể thao, và các hoạt động xã hội để giảm bớt thời gian sử dụng điện thoại và tăng cường sự kết nối trực tiếp giữa các học sinh.

Tóm lại, điện thoại thông minh là công cụ hữu ích nếu được sử dụng đúng cách trong môi trường học đường. Việc quản lý chặt chẽ và hợp lý việc sử dụng điện thoại không chỉ giúp học sinh tận dụng được lợi ích của công nghệ mà còn giảm thiểu những tác động tiêu cực đến quá trình học tập và sức khỏe của họ. Các chính sách và biện pháp giáo dục thích hợp sẽ giúp học sinh hình thành thói quen sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm và hiệu quả, từ đó góp phần vào sự phát triển toàn diện của họ.

Bài trình bày của em đến đây là kết thúc. Cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe.

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự - mẫu 12

Xin chào thầy cô và các bạn. Hôm nay em sẽ trình bày về một sự việc có tính thời sự dạo gần đây, đó là việc học sinh học trực tuyến.

Sau đại dịch COVID-19, học trực tuyến đã trở thành một phương thức học tập phổ biến và không thể thiếu đối với học sinh. Trong bối cảnh dịch bệnh, học trực tuyến đã giúp đảm bảo việc tiếp tục học tập mà không bị gián đoạn. Tuy nhiên, khi quay trở lại học trực tiếp, việc duy trì và phát triển học trực tuyến vẫn đang là một vấn đề được nhiều người quan tâm.

Trước hết, học trực tuyến mang lại nhiều lợi ích đáng kể cho học sinh. Một trong những lợi ích lớn nhất là sự linh hoạt về thời gian và không gian học tập. Học sinh có thể học bất cứ khi nào và ở đâu, miễn là có kết nối internet. Điều này giúp các em tiết kiệm thời gian di chuyển và có thêm thời gian cho các hoạt động ngoại khóa hoặc nghỉ ngơi. Ngoài ra, học trực tuyến còn cung cấp một kho tài liệu học tập phong phú và đa dạng, giúp học sinh dễ dàng truy cập và nghiên cứu thêm ngoài giờ học chính khóa.

Tuy nhiên, học trực tuyến cũng đặt ra nhiều thách thức cần giải quyết. Một trong những thách thức lớn nhất là việc duy trì sự tập trung và kỷ luật học tập. Không phải học sinh nào cũng có đủ khả năng tự giác và kỹ năng quản lý thời gian để học tập hiệu quả khi không có sự giám sát trực tiếp từ giáo viên. Thêm vào đó, việc học qua màn hình máy tính trong thời gian dài có thể gây ra các vấn đề về sức khỏe như mỏi mắt, đau lưng, và căng thẳng tinh thần.

Một vấn đề khác là sự thiếu hụt về tương tác trực tiếp giữa học sinh và giáo viên, cũng như giữa các học sinh với nhau. Sự tương tác này rất quan trọng trong quá trình học tập, giúp học sinh hiểu bài tốt hơn và phát triển kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm. Việc thiếu đi những tương tác này có thể khiến học sinh cảm thấy cô đơn và thiếu động lực học tập.

Để khắc phục những hạn chế này, cần có những giải pháp phù hợp. Trước hết, các trường học cần xây dựng các chương trình học trực tuyến hấp dẫn và tương tác hơn. Sử dụng các công cụ hỗ trợ học tập trực tuyến như video học, bài kiểm tra trực tuyến, và các ứng dụng giáo dục có thể giúp tăng cường sự tham gia và hứng thú học tập của học sinh. Bên cạnh đó, cần có các biện pháp hỗ trợ học sinh phát triển kỹ năng tự học và quản lý thời gian, như tổ chức các buổi hướng dẫn kỹ năng học tập trực tuyến, cung cấp tài liệu hướng dẫn, và tạo môi trường học tập tích cực.

Ngoài ra, cần đảm bảo rằng học sinh có đủ điều kiện về thiết bị và kết nối internet để tham gia học trực tuyến một cách hiệu quả. Chính phủ và các tổ chức cần hỗ trợ các gia đình khó khăn bằng cách cung cấp thiết bị học tập và truy cập internet miễn phí hoặc giá rẻ.

Tóm lại, học trực tuyến sau đại dịch COVID-19 mang lại cả cơ hội và thách thức cho học sinh. Để tận dụng tốt những lợi ích và khắc phục những hạn chế của phương thức học tập này, cần có sự nỗ lực từ phía nhà trường, gia đình, và xã hội. Việc kết hợp giữa học trực tuyến và học trực tiếp có thể là giải pháp tối ưu, giúp học sinh phát triển toàn diện cả về kiến thức và kỹ năng.

Bài trình bày của em đến đây là kết thúc. Cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe.

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự - mẫu 13

Xin chào thầy cô và các bạn. Hôm nay em sẽ trình bày về một sự việc có tính thời sự dạo gần đây, đó là việc học sinh sử dụng điện thoại thông minh.

Trong thời đại số hóa hiện nay, điện thoại thông minh đã trở thành vật dụng không thể thiếu đối với nhiều học sinh. Tuy nhiên, việc sử dụng điện thoại thông minh trong trường học đang trở thành một vấn đề gây tranh cãi. Một số người cho rằng điện thoại có thể hỗ trợ học tập, trong khi những người khác lo ngại về sự phân tâm và các tác động tiêu cực khác. Vậy chúng ta nên cho phép hay cấm đoán việc sử dụng điện thoại thông minh trong trường học?

Trước hết, việc sử dụng điện thoại thông minh có thể mang lại nhiều lợi ích cho học sinh nếu được sử dụng đúng cách. Với các ứng dụng giáo dục, học sinh có thể truy cập thông tin, tìm kiếm tài liệu học tập, và tham gia các khóa học trực tuyến một cách dễ dàng. Điện thoại cũng có thể hỗ trợ trong việc quản lý thời gian học tập, lập kế hoạch cho các bài tập, và ghi chú những kiến thức quan trọng . Thêm vào đó, điện thoại thông minh có thể là công cụ liên lạc quan trọng giữa học sinh và phụ huynh trong trường hợp khẩn cấp.

Tuy nhiên, việc sử dụng điện thoại thông minh trong trường học cũng đặt ra nhiều thách thức và tiềm ẩn những rủi ro. Một trong những vấn đề nổi bật là việc học sinh dễ bị phân tâm bởi các trò chơi, mạng xã hội, và tin nhắn, làm giảm hiệu suất học tập. Ngoài ra, việc sử dụng điện thoại không đúng mục đích có thể dẫn đến tình trạng gian lận trong các kỳ thi và kiểm tra . Điện thoại cũng có thể trở thành công cụ cho việc bắt nạt trực tuyến (cyberbullying), gây ảnh hưởng xấu đến tâm lý và tinh thần của học sinh.

Để giải quyết vấn đề này, cần có các biện pháp quản lý và sử dụng điện thoại thông minh trong trường học một cách hợp lý. Trường học nên thiết lập các quy định rõ ràng về thời gian và nơi sử dụng điện thoại để đảm bảo rằng việc sử dụng này không làm gián đoạn quá trình học tập. Ví dụ, có thể cho phép học sinh sử dụng điện thoại trong giờ giải lao hoặc sau giờ học, nhưng hạn chế trong giờ học và các kỳ thi . Ngoài ra, cần tổ chức các buổi giáo dục về việc sử dụng công nghệ một cách an toàn và hiệu quả, giúp học sinh nhận thức được các rủi ro và học cách kiểm soát việc sử dụng điện thoại của mình.

Hơn nữa, phụ huynh và giáo viên cần hợp tác để giám sát và hướng dẫn học sinh trong việc sử dụng điện thoại thông minh. Phụ huynh nên đặt ra các quy tắc sử dụng điện thoại tại nhà, khuyến khích các hoạt động ngoại khóa và giảm thời gian sử dụng điện thoại không cần thiết. Giáo viên cần tích cực theo dõi và hỗ trợ học sinh trong việc sử dụng các ứng dụng học tập, đồng thời phát hiện và ngăn chặn kịp thời các hành vi sử dụng điện thoại không đúng mục đích.

Tóm lại, việc sử dụng điện thoại thông minh trong trường học có cả những lợi ích và thách thức. Để tối ưu hóa lợi ích và giảm thiểu rủi ro, cần có sự hợp tác chặt chẽ giữa nhà trường, phụ huynh và học sinh. Việc xây dựng các quy định sử dụng hợp lý cùng với giáo dục về công nghệ sẽ giúp học sinh sử dụng điện thoại một cách hiệu quả, hỗ trợ cho việc học tập và phát triển toàn diện.

Bài trình bày của em đến đây là kết thúc. Cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe.

Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự - mẫu 14

Xin chào thầy cô và các bạn. Hôm nay em sẽ trình bày về một sự việc có tính thời sự dạo gần đây, đó là việc học sinh Hà Nội đứng trước kì thi chuyển cấp.

Trong những năm gần đây, kỳ thi chuyển cấp ở Hà Nội đang trở thành một vấn đề gây ra nhiều tranh luận và lo lắng trong xã hội. Học sinh và phụ huynh phải đối mặt với nhiều áp lực trong giai đoạn chuẩn bị thi vào cấp trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông (THPT). Kỳ thi này không chỉ đánh giá kiến thức của học sinh mà còn ảnh hưởng đến tâm lý, sức khỏe và tương lai học tập của các em. Việc cải thiện chất lượng kỳ thi chuyển cấp là một yêu cầu cấp thiết để đảm bảo sự phát triển toàn diện của học sinh.

Trước hết, phải thừa nhận rằng kỳ thi chuyển cấp đóng vai trò quan trọng trong việc đánh giá năng lực học tập của học sinh. Đây là cơ hội để các em thể hiện khả năng tiếp thu kiến thức và tư duy logic, đồng thời là căn cứ để phân loại học sinh vào các trường phù hợp với năng lực của mình . Tuy nhiên, việc quá coi trọng điểm số đã dẫn đến nhiều hệ lụy tiêu cực. Áp lực phải đạt điểm cao khiến học sinh phải đối mặt với tình trạng căng thẳng, lo âu, và thậm chí là kiệt sức . Nhiều em phải học thêm ngoài giờ, thiếu thời gian cho các hoạt động ngoại khóa và nghỉ ngơi, dẫn đến mất cân bằng giữa học tập và cuộc sống.

Ngoài ra, hệ thống thi cử hiện tại chủ yếu tập trung vào kiểm tra kiến thức lý thuyết, chưa thực sự đánh giá được các kỹ năng mềm và khả năng ứng dụng thực tế của học sinh. Điều này tạo ra một áp lực không cần thiết đối với các em khi phải ghi nhớ và tái hiện lại lượng lớn kiến thức một cách máy móc . Sự căng thẳng này không chỉ ảnh hưởng đến tinh thần mà còn làm giảm hứng thú học tập và khả năng sáng tạo của học sinh. Thêm vào đó, việc thi cử nặng nề cũng làm gia tăng tình trạng học thêm và luyện thi, tạo ra sự bất bình đẳng trong giáo dục khi những học sinh có điều kiện kinh tế tốt hơn có thể tiếp cận các lớp học thêm chất lượng .

Để giải quyết vấn đề này, cần có các biện pháp cải cách hệ thống thi cử chuyển cấp. Thứ nhất, cần giảm bớt sự tập trung vào các kỳ thi điểm số cao mà thay vào đó là đánh giá toàn diện năng lực của học sinh qua nhiều hình thức khác nhau, như các bài kiểm tra thực hành, thuyết trình, hoặc dự án nhóm . Điều này giúp các em phát triển đồng đều cả về kiến thức và kỹ năng mềm, đồng thời giảm bớt áp lực thi cử.

Thứ hai, cần thiết lập các chương trình hỗ trợ tâm lý và hướng nghiệp cho học sinh trong quá trình chuẩn bị thi chuyển cấp. Các buổi tư vấn tâm lý và các hoạt động ngoại khóa nên được tổ chức thường xuyên để giúp học sinh giải tỏa căng thẳng và tìm thấy động lực học tập .

Thứ ba, việc nâng cao chất lượng giảng dạy và cải thiện môi trường học tập tại các trường học cũng rất quan trọng. Các trường cần tạo điều kiện cho học sinh được học tập trong một môi trường thân thiện, không chỉ chú trọng vào kiến thức mà còn thúc đẩy sự sáng tạo và khám phá cá nhân . Ngoài ra, cần hạn chế và kiểm soát việc dạy thêm, học thêm ngoài giờ chính khóa để giảm bớt gánh nặng cho học sinh.

Cuối cùng, cần thúc đẩy sự tham gia của phụ huynh vào quá trình giáo dục, không chỉ dừng lại ở việc giám sát học tập mà còn là người đồng hành, chia sẻ và hỗ trợ con em trong mọi giai đoạn học tập . Phụ huynh cần được cung cấp thông tin và hướng dẫn về cách hỗ trợ con cái, giảm bớt áp lực từ việc kỳ vọng điểm số quá cao.

Tóm lại, kỳ thi chuyển cấp ở Hà Nội đang đặt ra nhiều thách thức đối với học sinh, phụ huynh và cả hệ thống giáo dục. Để đảm bảo một tương lai giáo dục phát triển toàn diện, cần có các biện pháp cải cách thi cử, hỗ trợ tâm lý, nâng cao chất lượng giảng dạy, và thúc đẩy sự hợp tác giữa nhà trường và gia đình. Chỉ khi đó, kỳ thi chuyển cấp mới thực sự trở thành một công cụ hỗ trợ cho sự phát triển và thành công của học sinh, thay vì trở thành gánh nặng và áp lực không cần thiết.

Bài trình bày của em đến đây là kết thúc. Cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe.

Xem thêm các bài văn mẫu 9 Chân trời sáng tạo hay khác:

• Ôn tập trang 29

• Tri thức ngữ văn trang 31

• Chiếc mũ miện dát đá Be-rô

• Ngôi mộ cổ

• Cách suy luận

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 9 hay khác:

• Soạn văn 9 Chân trời sáng tạo (hay nhất)
• Soạn văn 9 Chân trời sáng tạo (ngắn nhất)
• Giải lớp 9 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 9 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 9 Cánh diều (các môn học)

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---